不同的階段，看同一本書，領悟大有不同。
自從進入家庭教育領域，成為一名講師後，看了不少家庭教育方面書籍，對多年前看過尹建莉老師的書——《好媽媽勝過好老師》的教育理念越發認同和理解。
6年前沒看透徹，現在發現可取之處太多，當年真是暴殄天物。
相信有很多父母和我一樣，買了這本書或束之高閣、或沒認真看，或看了沒有去應用，錯過了很多教育孩子的好機會。
當年讀這本書時，就覺得書真是好啊，也給很多朋友安利了。只可惜當年基礎太差，看過就忘，很多理解也不到位，吸收不好。
就好比，一個人身體各個地方都於堵，再好的營養也很難吸收一樣。
這幾天突發奇想，希望再次品讀《好媽媽勝過好老師》，把其中我個人感觸比較深的教育理念，結合自己看過的書和育兒心得，用一篇篇簡短的文章重現出來。
一方面自己加深認知，另一方面，也希望和當年跟我一樣沒讀明白的小夥伴共勉。
孩子的成長不等人，用我曾經走過的彎路為你鋪路。
第一篇：《打針有些疼》
01
尹建莉老師說，孩子在成長中會遇到不少讓他們感到困難和害懼怕的事情，家長的職責是幫助孩子克服恐懼心理，讓孩子以積極平和的心態面對這些事情，把痛苦降到最低。
就說打針這件事，一輩子要遇到很多次， 如何面對打針，也不是件完全可以忽略的小事。何況由此而來的一些心理，還可以遷移到其他事情上。大人千萬不要以自己的感受去衡量孩子，認為這很簡單，只要把孩子摁住了，或哄騙哄著打了就沒事了。家長應教育孩子儘可能平靜地接受，並培養他們忍受痛苦的勇氣。
這兩段話，我認認真真的讀了幾遍。沒有華麗的辭藻，但平淡無奇中透露的都是智慧的光芒。
父母如何引導孩子打針這件事，代表的不僅僅只是打針，背後是一連串的類似需要孩子克服困難和害怕的事情。
尹老師書裡講道，有個六七歲的男孩因為拒絕打針，用“拼了命”來形容都不為過。
這讓我想起小時候一起長大的一個男孩，每次打針醫生來到村裡，他就跑到500米外的田埂上，死活不願意到打針的涼亭（侗族的一種建築）來。他父母怎麼叫他喊他，都不管用。父母去找他，他就滿田野的跑，誰都抓不到他。
那個男孩其實特皮實，他為什麼如此抵抗打針，和老師講到的，父母沒有給孩子做好心理按摩有很大的關係。
很多父母都覺得孩子還小，不要告訴他，哄一下騙一下讓他打了就沒事了。在我小的時候，父輩們更是如此認為。
02
我很慶幸當年看到這篇文章後，在孩子打針問題上有了底，沒有給孩子造成心理創傷。
按照尹老師說的，如實告訴孩子打針有一點點疼，你如果忍不了，也可以哭，都沒有問題，這也給了孩子安全感。
不過要注意的是，孩子是成長和變化中的人，你不能說她上一次不哭了，下次打針哭就是退步。
在這7年的打針歷程中，我家孩子大多數時候都是很勇敢的，但有時候 還是會哭，會害怕。我能做的，就是接納她的情緒。
記得6歲左右，有次因為感冒帶她去驗血。到了醫院，她站在離我2米的地方遲遲不願意上樓。
我知道她害怕，就耐心等著她。半個小時後她終於願意跟我上樓。打完針後，她如釋重負又滿臉驕傲地說：“媽媽，打針其實不疼啊，就扎進去那會兒有點點疼。”
我趁機和她說：“是的，看我寶貝，多勇敢。”
她心滿意足的和我回家了。
在和孩子溝通中，我深知我們習慣脫口而出的語言不是表揚而是提要求、甚至批評。
當孩子不願意打針或者問你疼不疼時，如果一開始不知道如何回應孩子，建議可以讀讀尹老師的話，然後再變成自己的說出來。
圓圓滿眼憂慮地問我“打針疼不疼呀？”我微笑著平淡地說:“哦，有點疼，不過疼得不厲害，就像你那天坐小凳子不小心摔個屁墩兒一樣。”圓圓聽了，憂慮有所減緩。我接著問她:“你覺得那天摔個屁墩兒，是疼得厲害，還是就有一點點疼？”圓圓回答“有一點點疼”。
“哦，打針的疼和那個疼差不多，也是有一點點。”我很坦率地告訴她，然後又說:“摔屁墩兒小圓圓不哭，打針也用不著哭，是不是？”圓圓點點頭。但我能看出她心裡還是有一些顧慮和緊張的。於是又給她打氣說:“媽媽覺得圓圓很勇敢，你試試看自己勇敢不。能忍住就不要哭，要是忍不住，想哭也沒事。”我的話給了她鼓舞，讓她覺得自己勇敢；又給了她退路，讓她覺得想哭也沒事。
我和她說話時的表情始終是又愉快又輕鬆的，表現出打針確實是很簡單的事。
敲重點，即使你嘴裡說只是有一點點疼，但如果你滿臉緊張和憂慮，都會傳遞給孩子這樣一個信號：那是一件可怕的事情！
這些年的學習，讓我越發瞭解到孩子與生俱來的強大的感受力。他們對於父母的語氣和表情，有著天然高度的覺察力。
所以，當你和孩子說類似這些事情時，你的表情一定不能讓他感到害怕，一定是要平淡愉快又輕鬆。
日常父母要能及時覺察到自己的表情。我知道，強大的生活壓力，經常讓我們表情變得很麻木，所以平常可以多照照鏡子，對著鏡子多笑笑。
笑一笑，十年少。孩子在面對緊張事情時，也會因為你的笑容而減緩壓力哦。
03
尹老師講到對於必須要讓孩子承受的一些痛苦，我們大人應該有幾個原則，每一條都再贊同不過：
第一，平靜自若，不要表現出焦慮。如果大人臉上出現焦慮，孩子會覺得問題嚴重，會嚇著他們。
這一點的重要性前面強調了，父母一定要重視我們語言之外給孩子傳遞的信息！
第二，用孩子能聽懂的語言向他說明，這麼做的原因。
比如說，你現在生病了需要打針，打針可以治病，孩子是可以聽得懂的。千萬不要覺得孩子小，什麼都不懂就不說，這是一個巨大的誤區。
第三，對於孩子所要承受的痛苦，如實相告，儘量不誇大也不要縮小。
比如打針的確是有一點疼就如實說。千萬不要騙孩子說一點都不疼孩子，以後孩子就不會再相信父母了。
第四，激發孩子的勇氣。
孩子的忍耐力是驚人的，只要不嚇著他們，給他們合理的心理預期，他們多半能接受一些看似很困難的事情。但同時也要給他們退路，讓孩子知道，哭或者害怕也是沒有關係的。
第五，絕對不通過哄騙或收買的方式達到目的。
千萬不要說，不打針警察就來抓你，這樣的哄騙和收買，只能解決一時的問題，並不能緩解孩子的緊張，還會妨礙他們的道德發育。
最後想說，尹老師書中的教育理念特別好，我們要對她的理念加以吸收，但在使用方法時，千萬不要不加修改的全部照搬。
所有專家說的，都是共性的大方向內容，父母要在這個大方向下，根據你和孩子的具體情況加以靈活運用。
因為每個孩子性格不一樣，每個家庭氛圍不一樣，每個父母跟孩子交流的方式不一樣……
切記，你永遠是你孩子的育兒專家！
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