為了使大班教師更好的瞭解小學階段學生的行為習慣、心理特點和學校的教育目標、要求、方法、風格等，從而使大班教師能有意識地使自己的教育教學和管理風格接近相鄰學段、主動適應學生特點，為學生儘快適應新學段的學習生活打好基礎。6月20日，鉅野縣章縫鎮幼小銜接研討活動在該鎮中心幼兒園舉辦。來自全鎮的分管小學的曹允燦主任和分管幼兒園的劉存信主任、各幼兒園園長、各小學業務校長以及一年級骨幹教師30餘人參與了研討。
本次幼小銜接課堂研討活動，分別從語言和數學領域選取一節課，由幼兒園和小學各兩名教師同課異構執教並說課，幼兒園和小學的課雖然在教學方式方法上有所區別，但是教師們都能給予幼兒充分展示、彙報的機會，注重課程的趣味性和紀律性，充分體現了以學生為本，使學生在愉快有序的氛圍中學習。在互動研討環節，大家分別就幼兒園的幼小銜接工作和一年級學生入園適應課程開展情況進行了分享交流，教師們充分認識到幼小銜接要關注學生的學習適應能力、規則意識和課堂的紀律性的培養。
本次研討活動，既拉近了幼兒園與小學的距離，增強學段銜接的有效性和針對性，又加深了兩個學段間的理解，促進了幼小銜接的深入探索，為更好地開展幼小銜接提供了方法的指導。相信通過這次活動，全鎮大班教師能夠更好的指導幼兒順利過渡，從生活、活動、學習、心理等方面較好地適應新的學習環境。 （章縫鎮華夏小學 田魯）
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