诸城市实验初中“尊重差异、开发潜能、发展个性、健全人格”的办学理念，聚焦学生核心素养，探索构建以“人与人”和睦相处、“人与自然”和生共存、“人与社会”和谐发展为方向的“三和”人生宽基教育课程，让学生在丰富多彩的体验教育中陶冶情操，净化心灵，构建起多元发展的现代校园课程文化。
一是规范课程开设，突出课程的全面性。诸城市实验初中严格执行国家的课程设置规定，在开齐国家规定课程的同时，开足地方和校本课程，设计开发了开放性的、符合学校特色和学生发展的东坡文化、孔子文化、生命教育、文明礼仪、科技创新和美食烹饪等三大系列十二类宽基课程，用好、用活本地、本校优秀校本文化资源，《东坡文化》、《美食烹饪》、《与版画结缘》、《人生三境界，人生四季歌》、《中学生礼仪教育》等众多课程都已成为学生选修的“热门”课程，确保了学生在德智体美劳各方面都能得到长足发展。
二是开设东坡课程，体现课程的地域性。曾任密州知州（今诸城）的苏东坡给诸城留下了丰厚的文化底蕴和精神财富，形成了独具特色的地域文化。实验初中努力挖掘当地人文资源——东坡文化的优秀元素，组织编写并出版发行《燕处超然——苏轼与密州》《千古遗韵——苏轼诗词鉴赏》《飞鸿踏雪——苏轼慧趣故事》东坡系列校本教材，以多元活动形式与内容充分调动学生参与积极性，保护地域的精神传承，保护地域文化生命的完整性。
三是开展创新教育，凸显课程的现代性。学校成立创新教育领导小组，按省规范化标准建设了29个设施完备的学科教室、功能室。加强计算机课管理，确保了计算机课程开设的规范性，还开设了“电脑机器人活动课”、“电脑制作课”、“电脑绘画课”、“微博英语”等课程，培养学生的创新精神和实践能力。
四是进行主题教育，突出课程的丰富性。学校积极组织和开展各种丰富多彩的主题教育活动，每年开展“八节”（即读书节、体育节、艺术节、科技节、校园东坡文化节、孔圣纪念节、校园美食节和戏剧节）系列活动、竞赛活动、第二课堂活动、仰圣贤活动，以及针对性极强的安全疏散演练、法制教育专题报告、诵读国学经典等，整合教育资源，丰富校园文化生活，丰富学生精神生活，建立学生向往、家长喜欢的乐园。（王金强）
閱讀更多 濰坊zizhu 的文章
