吴霞体检及AI教育
恢复留级制度，一定利大于弊，不过，不能是简单的恢复，而应该是加以条件限制，对于那些留级后有可能崛起的学生，给予留级待遇，而不是成绩差就留级。
我有一个堂兄，当年读初中时，毕业班不允许留级（当时其他年级是可以留级的），他当时报考中等师范，差了3分，落榜了。
那时候的中等师范学校，可以说是神一般的存在，只要上了师范，毕业国家包分配，干部身份，跳出农门。而这一步跨不过去，只能是农民，在家务农。在当时，务农只能务农，没有任何其他出路。
堂兄落榜后哭红了眼，但毫无办法，但是，事情很快有了转机，学校老师找到了家里，说可以让堂兄留级复读，还是应届生。那时候的政策，往届生是不能报名参考的。
于是堂兄去了学校，直到报名时才知道，自己的名字必须改，不过姓不该。那时候，堂兄一家都不知道，这是顶替了别人的学籍。
原来，那时候因为成绩不好辍学的人很多，学校为了提高升学率，就让复读学生顶替下一届学生的学籍，成为应届生。
这一次，堂兄如愿以偿上了中等师范，跳出了农门，后来自考拿到了专科本科学历，晋升高级教师。而那些没读书务农的人，大多还是农民，快要到60岁的人，还得种田，面朝黄土背朝天。
堂兄虽然改了名字，但是得以留级复读，实现了自己的理想。现在学校里，很多孩子开窍比较迟，不懂得珍惜学习机会，有的孩子留级一年，也许就开窍了，成为一匹黑马，在成才的道路上奔驰。
不过，也并不是所有的留级都会有这么大的变化，有的学生再留级也没用，那么这样的学生就不适合留级，留级对其就是一种伤害。
所以，我赞同设立留级制度，但不是简单的恢复，能否留级，应该经过任课老师、学校分管领导和校长的评估后决定，确实有可能脱胎换骨的，才能批准留级。
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