本報訊 當前，第二批主題教育已近收官，黨員幹部理論學習收穫頗豐，服務群眾的初心使命更加堅定，以實幹擔當的精氣神推動了群眾一大批操心事、揪心事有效解決。但也有部分“學在表面、做則厭倦”的現象不容忽視。
有些看似學得熱鬧、學得投入：《綱要》《摘編》勾畫滿滿，筆記沒少記、心得沒少寫，但真正要做事時便敷衍推諉，臉好看了、門好進了、事依然難辦，面對前來反映問題的群眾，一個笑臉一杯熱茶相迎，一提到如何解決之時，“領導不在、下次再來……你的問題我已經記下了，等找個時間我下來落實……這個問題不是我負責……”等等的回覆成了打發群眾的口頭禪。說到底，如此身入心不入的學，在堅定初心使命上難有收穫，何況為民服務、與民分憂？
主題教育“學”是根本，著眼點和落腳點在“做”、在“為民服務解難題”。要“學而不厭”、學得深入，自覺將學習當做一種愛好來修養、當做強身健體的硬性要求來抓，將學習成果真正“內化於心”、真正達到學有所獲。更要“為民不倦”、做得紮實，抓住“做”這個關鍵，在篤行實做上下功夫：可以是一塊公示牌公開工作人員電話避免群眾乾坐白等來回跑、一次解決村組電路老化問題的實地調研、一次主動上門的ETC推廣安裝……大道至簡，實幹為要。黨員幹部要把初心使命轉化為埋頭苦幹、真抓實幹的實際行動，堅持群眾需要什麼就解決什麼，以“辛苦指數”換取群眾“幸福指數”，讓自我在不斷的學習、持續的服務群眾中得到昇華，讓群眾切實感受到主題教育帶來的新變化新成效。（通訊員 李曉亮）
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