教養源自人的內心，反映在一個人的行動上，最終是要表達給別人看的，可謂是時時處處露真形、點點滴滴現素養。
真正的教養，是那種融入骨子裡，根植靈魂深處的自覺，是長期教育歷練而養成的，無須強迫而自啟動的。
教養常常是寫在一個人的臉上，發於口中，藏於眼神，表於舉止，既是刻意而為，也屬無意之舉。有寬容他人的涵養，有不盲從他人的理性，有感同身受的慈悲，有平等相待的尊重。
一個人的教養和修為，決定了他層次的高低。當一個人有了加強自我修養和提高自身文化素養的迫切需求時，就會千方百計的從不同方面、不同角度、不同細部上下功夫，也就具有了很強的自我反醒和修正能力，通過不斷地變革自我，實現華麗轉身和蛻變，擺脫並不具備太好原生家庭條件影響的桎梏。
有教養，是一個人奔向文明的通行證，是融洽和密切人際關係的催化劑。有教養的人，所到之處都會讓別人感到舒適和輕鬆，不會讓別人壓抑和拘謹，更不會讓別人充滿警惕和戒備。
教養，發端於內，表現於外，一些不經意的細節，往往是一個人教養的真實表達。自私的人、心胸狹窄的人通常在教養上是不會有太高的造詣的。因為，他（她）更多的是考慮自己的感受、關照自己的利益，一事當前，唯我是標。這樣的人，你指望其有教養，是謙謙君子，是不現實的。
有的人雖比較注重禮節禮貌，在大面上說得過去的，但因一些看似可忽略不計的小小不然，卻出賣了真正的教養。比如，對自身和私有空間的衛生非常注重，但對公共的衛生就任性妄為，甚至轉移汙染源等等，都是教養上的汙點，也是最容易丟分的地方。
總得講，沒有好的教養，難有好的歸宿。只有不斷提升教養水準，才是提高自身層次境界的不二法門，而把因果教育和良心培養作為先導和基礎，才是根本途徑和渠道。
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