全心全意3089
很榮幸能夠回答你的提問。
其實題主所問的問題反映的更是國內的一種普遍現象，也是教育觀念的體現，不得不說，現在的教育模式孩子真的是太累了，並不能一味說是學不好，而更多的是家長過分的望子成龍，不能輸在起跑線上。
第一 學校的層面
安排早晚自習、週末安排學生上課，這已經是學校教育的一種普遍模式。學校為了提升升學率，趕進度，加強學生做題量，只有給學生安排滿滿的課程內容，如果你不上，你就會越落越多，所以現在的學生在升學階段，就是一個機械的學習者，學習已經成為學生時間的主導，所以為何後期越來越多出現很多厭學的學生，這在學校教育制度上也是有著密不可分的直接原因，教與學的壓力對於一個學生來說真的是太重了。
第二 家庭的層面
學生學習強度過大家長也是很大的一個影響因素，家長個個都有著望子成龍的理念，怕孩子輸在起跑線上，和其它家裡的孩子攀比，別人學什麼，咱們也跟著學習，什麼英語班、書法班、音樂班，以我身邊的朋友家孩子為例，下午小學放學之後，家裡老人就接孩子送課外班，然後週末在上兩個半天的興趣班，將孩子的時間壓縮到極致，根本不考慮孩子內心的想法，最後到頭來是孩子也累，家長也累，花了大價錢，卻收穫甚少，所以說家長的教育理念對孩子學習成績有著很重要的影響。
第三 社會層面
教育部門年年發改革意見書，提倡教育減負，禁止學校及教師私自辦授課外班，給學生減負，可是在落實制度上卻收效甚微，課外班琳琅滿目，學校以其它之名繼續開展著課後教育，所以從中可以看出，學生上補課班課外班，並不是全都是學習不好，很多時候是處於一種無可奈何之舉，在很大程度上屬於被迫執行，如何落實及普及教育觀念，教育理念，真是還有很長的路要去探尋，畢竟根深蒂固太久了。
希望我的回答對你能有所參考。
爬梯上的BIMer
其實不是學生學得不好，而是現在的形勢已經今非昔比了。我們知道現在的孩子的學習和過去的孩子是不一樣的。
有人會說過去的時候，那時候的我們學習起來是沒有這麼費勁的，應該說那時的學習也是很輕鬆的，因為根本就沒有補課這樣的事情發生，孩子們更多的時間是玩的，因此那時候的孩子會感到學習很輕鬆，因為壓力也不是很大，競爭也不是很激烈。
但是現在不一樣的，我們知道隨著社會的發展，經濟的發達，社會對於人才的要求是越來越高，過去可能初中畢業你就能進入工廠工作了，但是現在大學的文憑你才能如此，為什麼會這樣呢？就是因為科技的發展導致人才的重要，今後起決定作用的一定是人才。
所以我們看到現在的孩子才會不斷地學習，不斷地努力，因為如果你不那樣去做，那麼將來的社會中你就不能夠跟上時代的發展。
大語文天地
現在的學生，白天上課還上晚自習，星期六、日還要補課，這已是當今學生的常態，有的學生確實單靠課堂學習很累而出現接受知識消化不良需要補課，但並不是所有學生都是學不好的緣故。
那麼，到底是什麼原因讓學生這樣呢？聽聽家長的說法吧：
一、我工作忙，真的沒有時間管孩子。
我表妹就是這樣一位家長，她在一服裝廠上班，中午在廠內只有半小時吃飯時間，為了多掙點錢，晚上幹到7：00多才回家，現在她一個人帶孩子，因為老公去世了，孩子爺爺奶奶在老家，所以他的兒子中午在託管吃飯，下午放學還是去輔導機構寫作業，媽媽下班後再去接他。週六週日媽媽還要上班的話，還是送孩子去輔導機構更放心。
二、家裡有二胎要照看，大的自然照顧不了，又擔心小孩子影響大的學習，所以選擇送大的去輔導機構，既有人看孩子又可以輔導功課和作業，家長覺得挺好。
我們小區裡有不少這樣的家長，和他們談起來，也可以聽到他們的無奈，因為孩子並沒有因花錢去輔導機構有人輔導而成績上升。
三、家長對孩子缺乏耐心，不能很好的與孩子和平共處，因為作業會弄得家裡雞犬不寧，於是選擇送孩子去輔導機構。至於孩子補課的效果如何，他們甚至也不在乎。
我接觸過一個這樣的家長，比較年輕，家裡就一個兒子，她說話大嗓門，屬於生活中不太講究的人，說到孩子，她說：“人家還說生二胎，我才不要呢，這一個孩子就把我折騰毀了。我每天中午從某某鎮上趕回家給他做飯，晚上吃了飯，孩子就去輔導機構寫作業，週末也去輔導機構補課。我是沒有耐心管他。”聽著她的侃侃而談，我只跟她說：“你家孩子很聰明，但就是沒長大，不是很知道學習。”當然，我知道那孩子在課堂上也是不學習的。
四、人家孩子都去補課，包括比我家孩子學習好的，為了不被落下，所以我家孩子也要補課，找人輔導。
這是有從眾心理的家長，大環境對人的影響是巨大的，補課也有傳染性。
五、我家孩子接受能力差，需要老師給補課。
這樣的學生有，如果孩子肯幹，補課對他們來說是必要的。
總之，學生在學校裡上課，課下去補課大多是迎合了家長的需要，真正是孩子自己做決定的恐怕幾乎是零吧。除了為了應試教育，為了孩子的學習，這些理由，忙碌沒時間、沒耐心、沒能力輔導孩子可能是家長讓孩子去輔導機構補課最多的理由吧。
學習永遠在路上
現象：學生普遍都補課，不管是小學生，還是初高中生，白天累巴巴的上完一天的課，晚上還要奔到另外一個培訓機構上補習班，星期六、日照樣補，連睡懶覺的時間也沒有。 ![]()
看本質：
其一、大趨勢造成的
大家都補，補課已經成為很普遍的現象了。我們不補，好像缺點什麼似的，況且現在有的補習班名義上叫“補習班”，實則講新課，比正常的教學進度少則快半年，多則快一年、兩年。比如本是初一、高一的學生，可學生在“補習班”都把初二甚至初三，高二甚至高三的課都提前上完了，這樣的孩子在班裡能不佔優勢嗎？大家都比著提前上，你早上，好，我比你還早。
這樣做帶來的後果是：
學校老師輕鬆了些，班級成績好，個別在外不上”課外班“的孩子吃虧了，在課堂上聽不到老師講什麼，老師覺得大部分學生都會了。這樣的孩子怎麼辦？被老師傳喚啊，問怎麼跟不上大家的進度，這樣下去哪行？回家跟你父母說，得上上補習班了云云。。。
學生身體素質持續下降，我覺得這個特別應引起重視，看看孩子們哪有時間玩，一天從早學到晚，六日也不放過，正在長身體的年齡不讓玩，不讓運動，國家的未來堪憂啊。想想我們小時候就是一個字：玩，下學了玩，假期更是玩的不亦樂乎。現在馬路上、小區裡很少看到孩子們玩，都在哪了，各種各樣的補習班、提高班、興趣班。。。林林總總，孩子們真是太累了！
其二、家長不自信的表現
別人都上，我的孩子不上，萬一落下怎麼辦？
你要充分了解、充分相信你的孩子，有的孩子本不用上，很聰明，學習習慣也好，自己把自己的學習安排得挺好，根本不用上，浪費那個時間。家長不行，心虛的要命，滿處給孩子報班，結果不一定好。有的因為這事，弄得家長和孩子挺不愉快的，再有他不樂意上，你非逼著上，他表面上是去了，效果肯定不好，還不如不去，讓他早早地放學回家，洗個澡，吃個熱乎飯，然後再去寫作業、看書，多好。
再有一個因素，家長圖清淨
尤其六日整天整天的給孩子報各種班，都報滿了，把孩子往培訓機構一送，自己去購物了，玩去了，孩子在那一上一整天，有的家長中午接出來吃個午飯，下午又送走了。自己呢，去看個電影、泡個澡、做個美容等等。我告訴你，孩子們需要的是陪伴，需要的是你和他一起玩，不能嫌麻煩啊，不能圖一時的清淨，不能只顧自己的享樂，你覺得我是為孩子好，其實他在培訓機構的表現你知道嗎？能上的進去嗎？早煩了，上了一星期課了，六日好不容易歇會兒，我媽又給我擱這兒學，他內心能高興嗎？是男孩子的，爸爸應帶他去踢球、去草地奔跑，女孩子去跳繩，玩玩比啥都強！奉勸這些家長。
所以說，我的觀點，客觀分析自己的孩子。跟的上，學有餘力，完全可以不報班，剩餘時間讓孩子自己支配（我們的孩子現在都不會自己支配時間，因為從來沒有支配過），多注意孩子的身心健康，這點尤為重要。如果真是哪一科不行，經孩子同意，和孩子平等交流，看有沒有必要，有的放矢的報班，注重效果，能夠事半功倍方是上策。
清泉梅子999
身位父親，我很適合回答這個問題。
首先介紹一下我自己的孩子。女兒馬上上八年級了，從三年級開始上輔導班，每天下午加週六全天，五年級開始增加週日半天學習吉它，七年級開始增加每天晚上上晚間輔導班至21點。好處是幾年來孩子的“每項”成績都名列前茅，特別是學習吉它後，性格更開朗，喜歡參加學校的各種活動,社團鍛鍊了能力。
回到問題，不是孩子不好，不優秀。只是現在的孩子壓力同樣非常大，尤其是普通家庭的孩子，學習是她們將來好生活的捷徑。
[酷拽][酷拽][酷拽]當今中國教育的悲哀。想象一下，她現在不努力，當考大學的時候，同樣600分，我們山東的孩子怎麼進的去好大學
一路小跑向前衝
現在的學生白天上課還晚自習，週六週日還上輔導班，學生太苦太累了，是不是學生學不好？這個問題還真不好回答。
我說一個有點偏激的觀點，不一定正確，提出來商榷：
首先是因為攀比。學校與學校看升學率，老師與老師看成績，家長與家長，學生與學生都在比，苦的累的是學生。
其次是因為義務教育。普及九年文務教育是國家政策，本不該說的，可實現義務教育學生就沒有“留級"之說了，過去學生成績不好還留級，現在不管成績，也不管品德，一律九年完成，所以還真的有一部分學生是學不好，是不學，要是恢復留級制也不知道有沒有效果。
再次是老師不敢管學生，是老師怕學生，老師怕家長，這種狀況學生學的好嗎？肯定學不好。
最後是週六週日補課的問題。如果都不補豈不是問題解決了，這完全是家長的攀比在作怪。你的孩子不補，可別人家的孩子在補課，你不會眼瞅著別人家的孩子上重點吧。成績好的要更好，成績一般的要補好，成績差的要趕上，不補課行嗎？不允許在職老師補課，說老師上課不講補課講，有沒有這種現象存在呢，不可否認，肯定有，但這是極少數教師中的敗類，絕大多數不會這樣的。當然禁止在職老師是英明的，有利於純潔教師隊伍，讓老師一心一意地赴在工作崗位上，有利於教學。
數學山人行
當然不是學生不好。只能說這是當下普遍的一種教育現象，現在是所有學生都在這樣學習，所以和學生個人沒有關係。如果是個別學生處於這樣的狀態，那麼才能夠說明是這個學生個人的問題。而老話說“學如逆水行舟，不進則退”這就好比當前社會的學生大軍，如果一群人都在努力，你的孩子不努力，最終被淘汰掉的只能是他。
我就個人觀點做以下幾點分析：
一、學生個人無法決定應該選擇什麼樣的學習方式
隨著社會的不斷髮展，目前人們的競爭意識和對生活質量的要求逐漸升高，每個人都希望過更好的生活，很多父母長輩為了使自己的孩子擁有比自己優質的生活，通常會對孩子提出嚴格的要求。而各個學校為了達到更高的教學水平，提升行業競爭力便會在白天安排課程的同時加強晚自習和週末的補習。為的是使學生逐漸鞏固知識，不斷強化，從而提高考試成績。在家長認可的基礎上，學校的這種瘋狂輸入型教學模式會不斷被社會認可，從而使其成為一種普遍的社會現象。
二、目前的教育方式是普遍的一種社會現象
教育方式是一個大環境所影響的，因此決定使用什麼樣的教學方法，以及決定接受什麼樣的教學方法都不是學生個人能夠決定的。當然也不是某個學校或者某個家庭決定的。這裡會涉及到一個蝴蝶效應。
打個比方，假如十年前有一群孩子在同樣環境下學習，通過考核發現有一個成績很差的孩子，家長和老師為了能讓這個孩子的成績有所提升，那麼就會加強對這名孩子的學習指導，簡而言之就是課下補課，增加作業量。一段時間後其他孩子發現這個成績差的孩子學習成績突然提高了，甚至比之前學習成績好的孩子考的還好，那麼就會使這些孩子包括其家長認為，加強補課和學習力度是提高成績的有效方法，越來越多的人開始效仿，越來越多的人成績提高，但每個人內心又都抱著想當第一名的目標，受此影響，社會競爭力越來越激烈，直到十年後這種現象已經在當前教育中十分普遍，因此說這種教育現象不是學生的問題。
不論是誰的問題，都應該考慮到一個問題，學習不應該是被逼迫的，而是學生自發的認識到學習的重要性，併為之付出努力的一個過程。同時還要明白一個道理“學如逆水行舟，不進則退”，擁有這樣的意識，不管以後社會如何發展，還是能夠輕鬆適應的。
築夢驛站
我是山村老師，每天為您解答教育領域裡的疑惑！關注我，走在教育領域不迷路！
現在的學生，白天上課晚上還上晚自習，星期六、星期天還要補課，是不是學生學不好？其實並不是學生學不好，而是有以下這兩種原因讓人們覺得學生學不好！
一、補課已經成為主流，教育大環境如此
望子成龍望女成鳳是每個父母的心願，為了孩子的未來，為了孩子能夠更加優秀，能夠在這個競爭激烈的社會中立足，父母會不惜一切的培養孩子。所以週末把孩子送補習班就是一種常態。
更何況當前的教育大環境就如此，絕大多數人都在補課，無論是學霸還是學渣，週末都沒有自己的時間，都在各種培訓班輪轉。學習好的父母想讓孩子變得更好，而學習差的父母更是想方設法的把孩子送進補習班，希望孩子能夠彌補課堂的差距提升學習。而一些家長看著別人家的孩子也在補，也不甘落後的把自己孩子送入了補習班，這就造成了週末孩子也不能休息的補課。
二、考試的題目越來越靈活，升學競爭壓力大
很多人會感慨，自己讀書時隨便背背記記老師勾畫的知識就能考個不錯的成績。看著現在的孩子讀書怎麼就那麼費力了呢？是啊！老師曾經讀書時也有這種感受，但隨著時代在進步，我們考試的內容越來越靈活。不僅僅考課本識記的內容，更考學生的運用及拓展。可能有的家長在輔導孩子小學作業時有的題自己都拿著有些困難。這些都說明了現在的考試內容和知識已經不再是幾十年前的那樣死板。
另一個因素就是升學競爭的壓力大，父母都希望自己的孩子能夠考入重點高中，考上重點大學。但是重點高中和重點大學的競爭力是非常大的，不是你隨便混混就能夠進入。如果僅僅只靠課堂那四十分鐘時間，是很難考入重點高中，考取重點大學的。為此，家長們週末把孩子送入培訓機構就不難理解了。
學校為了升學率，晚上上自習這是很多寄宿制學校的日常。而且很多學校都會上到很晚，特別是畢業班學生，更是上到令人懷疑人生。就以我所在學校為例，一所鄉鎮寄宿制中學，畢業班學生晚上從18:45開始上晚自習開始，一直到23:10分下自習。每天早上06:00起床到躺在床上23:30這期間，除了吃飯、課間休息和午休時間之外，其他時間都在學習。這樣的作息時間也僅僅只是一種常態而已，縣高中更是週末都不放假的上課，可想而知，為了出成績，學校和老師們有多拼了吧！
結語:誰也不想孩子學得這麼辛苦，但又不得不這樣去學，因為環境就是這樣，你不努力，又拿什麼去面對明天。最後用一句話來勉勵那些在奮鬥中的學子“今天不吃學習苦，將來就要吃生活苦”，用知識武裝頭腦，用優秀去迎接明天！
以上觀點純屬個人愚見，不喜勿噴！你覺得是現在的孩子不會學？歡迎各位留言吐槽！
山村老師看教育
大勢所趨，形勢所迫
現在的學生，白天上課還晚自習，週六、週日還要補課，不完全是學生學不好，還有大勢所趨，形勢所迫的原因。
要上晚自習的學生，都是寄宿制學校的學生。學生一天24小時都在校，下午放學到第二天早上上課之前這段時間很長，學生做什麼呢？把學生留在學校不集中起來學習，安全誰能保證呢？
再者，現在學習的任務很重，課程多，內容深，僅僅白天那一兩節課是不能完成教學任務的，晚自習老師可以輔導還沒學懂的學生，複習鞏固當天所學內容，完成當天課後作業，有時老師也用來上新課。
另外，現在的考試範圍很廣，只是弄懂書本知識是遠遠不夠的，還要在學懂書本知識的基礎上學會靈活運用才行。“書讀百遍，其義自見”，大量閱讀課外讀物，做到舉一反三，才算真正學懂。
至於週六、週日還要補課，一方面是為了完成老師佈置的家庭作業，另一方面是為了彌補以前沒有學懂的知識，還有就是家長為了讓孩子學到更多的知識，或者是怕自己的孩子跟不上，落後於其他孩子而另加的任務。
因此，現在的孩子，白天、晚上、週末都在學習，一方面是形勢所需要，另一方面也是為了讓孩子學得更好。
19一凡
不是學生學不好，而是每一個學生都想學好。其實絕大部分的孩子都不是那麼聰明的，聰明的是少數人，所以，絕大部分的孩子必須靠時間彌補自己的不聰明。
在通過一張試卷來檢驗學生能力的標準之下，每個人都想衝在最前面，都不想被淘汰。
然而現實是非常殘酷的，除了幼兒園上小學，小學升初中不需要競爭選拔，初中升高中，高中考大學，大學畢業之後，考各種工作崗位都需要參與激烈的，殘酷的競爭。
而在這些競爭當中數高中最累，因為這直接面臨著高考的巨大壓力。
一、白天上課為什麼還要晚自習上課
白天上課，上午四節課，下午四節課，所有學科的老師講那麼多的內容，如果沒有消化的時間，沒有做作業的時間是不可想象的。
所以晚自習的主要功能就是為了讓學生及時鞏固消化白天學的知識，同時完成相應的作業進行鞏固。
可能有些人會羨慕外國的學生為什麼沒有晚自習？其實羨慕沒有任何必要，國情不一樣罷了。中國人向來都有吃苦耐勞的精神，我想這些沒什麼。
笨鳥先飛，這個例子我想大家都懂。其實每一個人水平是不一樣的，有的人天生聰明，老師一講就會，有的同學天生愚鈍，老師講了好多遍也不一定會。只有通過多花時間，多比別人努力才能彌補自己的不足。
二、週末為什麼還要補課呢？
首先我想說的是，從小學到初中到高中最重要的就是面臨高考，這是人生中的一大關卡。
而為了順利實現高考這一重大的目標，所有的家長，孩子，社會各個方面都高度重視。
然而高考所給的時間又是有限的。要在有限的時間內完成高中所有學科的教學任務，又是非常緊張的。比如高三的同學要進行三輪複習，為什麼要反反覆覆的進行重複的工作呢？
準備一遍肯定是不行的，準備兩遍也不一定能行，這裡不僅是效率高不高的問題，而是在有限的時間內，必須要通過不斷的強化訓練提升做題的能力。
有些地方都進行四輪複習，把新授課的時間壓縮，把複習課的時間拉長。
所以，週末補課多數為了考試訓練用的，既然大部分人無法更好地提高效率，那就只有通過犧牲時間來補償。
學習不是輕輕鬆鬆敲鑼打鼓就可以實現高考需要的，每個孩子都壓力山大，通過多花時間也許是最好的辦法。
