03.06 如果你是初中生,你希望有個什麼樣的數學老師?

四個都被注了


關鍵在於你自己,而不是老師,一個班級幾十個學生,同一個老師,為啥同一科目成績差距會那麼大,就是個體差異,懂不?


樓蘭行者


很高興回答您的問題。

初中數學已不同於小學數學,難度、邏輯性都有增加。初中數學要求孩子們理清知識點,對所學的知識進行歸納、概括。而初中生知識概括能力還未健全,這時候就需要數學老師在旁的指導與點撥。如果你是初中生,你希望擁有怎樣的一位數學老師呢?我認為有以下幾點:

1、幽默風趣的老師:一位幽默風趣的數學老師能讓課堂變得生動有趣,能夠吸引孩子們的目光與專注力,能夠讓孩子們發自內心喜歡他。興趣是最好的老師,孩子喜歡他,那更易接受他課上所講的知識點。數學是枯燥無味的,而幽默風趣的數學老師卻能調動孩子的積極性。

2、博學多才的老師:如果一個數學老師沒有廣博的知識、沒有寬廣的眼界,對孩子們提出的數學問題無法解答,那很難取得孩子們的喜歡。只有擁有廣博的數學知識,對孩子們所提的問題有較好的解答,對孩子們課堂上的表現有針對性的點評,那這樣的數學老師才能贏得孩子們的尊重。

3、耐心有愛的老師:如果一位數學老師脾氣暴躁,課堂上動不動就發火,拍桌子,那這樣的老師只會讓孩子畏懼,只會讓孩子越來越遠離你。而一位有耐心、有愛心、平易近人的數學老師才會獲得孩子們的喜歡,孩子們遇到難懂的數學問題,才敢大膽舉手提問,數學成績才會有所進步。

希望我的回答能對您有所幫助[玫瑰]




小倉鼠老師


我是修遠課堂,很高興來回答這個問題。

本人作為數學老師,結合與學生的相處,從學生的角度,從以下幾個方面回答這個問題。

第一 整體形象要過關

什麼樣的形象,算是不錯的形象呢?

首先,學生眼觀很獨到,審美嚴管很高。老師衣著打扮要OK,數學是一門很嚴謹的科目,穿的邋遢,好像有點不搭調的感覺。穿的乾淨利索,也有不少親和感覺吧。如果能夠搭一點數學風格的衣服,時尚一點,學生聽課效果一定不會差,走在學校裡回頭率一定不少,所以教師最好有自己的一套穿戴風格,看上去有趣,有活力,有精神,當然對於老教師,年齡無法要求,其他形象就要更注意了。總之要看著舒服,符合教師自身的特點。

第二 你得“年輕”點

看到這個標題,很多人要問:老教師就不受歡迎了?不,這裡對年齡的理解應該要廣泛一點。是具有活力,思維年輕的意思。學生如何才能喜歡你的課呢?正所謂“親其師,信其道”。如果在平時,或者上課能夠跟學生進行互動,關於一些流行的話題,熱點的話題。有了互動,學生上課會感覺到更輕鬆,沒有太大壓力,反而效果很好。很多同學私下跟我說過,上課講的話題跟題目聯繫在一起了,想到互動話題,就想到了上課內容,結合得恰到好處。其次,幽默感是學生對教師的另一個評價指標。在學校裡,有幽默感的老師,不誇張的說,受到的待遇就像某個大明星一樣,走在校園裡,回頭率真高,好像全校都認識。

第三 實力派是硬核

學校裡,教師的水平是參差不齊的,頂尖實力的更受歡迎。學生經常會私下裡討論哪個厲害一點,那個老師松一點等話題。不僅學生喜歡實力派教師,家長也喜歡實力派教師。有名的教師,會遠近文明啊。

總結

學生喜歡年輕時尚、幽默、教學能力強的教師,雖然這樣的老師現實中沒有這麼多。但我感覺這跟找對象一樣,雖然不那麼太現實,到時理想和追求還是要有,萬一實現了呢?

總之,學生對老師的要求也是越來越高的,作為教師也要提高自我綜合素質,適應教育行業的發展。

歡迎一起交流討論學習


修遠課堂


首先老師得長得好看一點,因為顏值就是正義

其次老師的數學成績要好,要不然怎麼當老師,問個難題還不會的老師大有人在

然後老師要幽默一點,會講故事,會說段子,人生苦短,何不過得歡樂一些

再次老師不要太老套,滿口大道理,你現在不好好學習以後怎麼怎麼樣,不是說這樣的初衷不好,而是學生聽不進去的話等於廢話。

個人感覺,不喜勿噴。


許老師侃數學


朋友,通過你的問題,我發現你是個愛問和愛學的學生,只是不適應以及不喜歡現在的數學老師。

初中數學推理性強,這才顯得枯躁乏味,如果一個數學老師能幽默感十足,並把數學題的講解幽默風趣化,類比生活中的相似例子,培養學生的思維跳躍能力,讓枯燥的氣氛得以調劑和活躍,一直引領學生在課堂上保持旺盛的精力。這樣的老師無疑是最受歡迎的。

生活中很多事都不遂人願,堅決果敢些,記住了,同學,你是國家的棟樑,家庭的希望,一定要努力拼搏,為自己和家人把學業做好,送你幾句勵志的話,也祝你開心快樂的學習,早日學業有成!希望能幫到你!


吳忌88


很高興回答您的提問。

首先,對於我個人而言,初中的老師不能上課太死板,生硬,那樣會讓學生感覺很無聊,提不起學生學習興趣,至少老師要有很好的應變能力還有一些詼諧幽默感,並且以學生為主體,關心學生,這樣的老師大部分學生還是很喜歡的。

其次,如果是初中數學科目的老師,我希望老師對數學有一些個人想法,而不是侷限於課本知識,所以希望數學能力和數學知識要高一些。對於所學的知識,經常性和同學們一起探究問題根源,讓學生感覺老師和同學們是一起研究數學,另加一點幽默,讓學生感覺在學習過程中玩轉數學。當然每個知識點還是要清晰,邏輯思維縝密,便於知識的理解。

作業可以不用太多,尤其是對於初一初二來說,適當的訓練有必要,但是不要讓學生盲目練題,而不知道怎麼練題,所以要有一些學習方法和學生們一起溝通,提高學習效率。

最後,希望你在數學學習的過程中,讓自己學的愉快。[大笑]


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