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家长你好，先不要着急，自闭症是一种广泛性发育障碍，以男性多见，大多起病于婴幼儿期，主要表现为不同程度的言语发育障碍、人际交往障碍、兴趣狭窄和行为方式刻板。自闭症并不是不能被治愈的，所以请一定不要灰心，对于自闭症患儿可能最好的礼物就是母亲的陪伴与鼓励。
先来说一说为什么一个孩子会在28个月患上这种叫做自闭症的疾病
自闭症又叫儿童孤独症，在全世界的发病率有万分之二到五，曾经有报道5-7岁的儿童中，自闭症的发生几率为12.4/万。那么自闭的发生都与哪些因素有关呢？
首先，医学研究表明，自闭症与遗传之间有着不可忽略的联系，在家系研究中，我们认为自闭症家族中认知功能缺陷率和言语发育迟缓发生率较一般非孤独症家族高。发病率比一般人群高50倍。
其次，父母生育孩子时的年龄很可能与自闭症的发生发展有联系，年龄比较因研究而异，但通常为≥30至35岁，母亲<30岁，≥40岁，而父亲<30岁。父母生育年龄偏大与患有自闭症儿童的风险增加之间存在密切的关系。
然后，环境和围产期因素也与自闭症的儿童发病率有密切关系。环境因素包括毒性接触，致畸因子，围产期性行为和产前感染。它们可能占自闭症的少数病例，但很可能构成“第二次袭击”，调节易患自闭症的现有遗传因素。环境暴露的影响似乎取决于暴露的时间和持续时间，毒素的浓度，作用机制和中枢神经系统的分布。另外孕期的服药情况也与患病率可能存在关联，需要单独评估。
通过上图婴幼儿正常发育重要标志可以更容易的判断婴幼儿是否存在发育障碍，以便及时发现问题，及时就诊，不要单纯的以为孩子只是说话慢，只是走路慢，只是不合群，尽早开展治疗，一定能够有一个理想的治疗效果。
不要放弃，看看自闭症患儿应该接受何种的治疗
最大化恢复患儿功能
让孩子走向独立
改善儿童和家庭的生活质量
改善社交功能和发挥技能
- 提高沟通技巧（功能性和自发性）
- 提高适应能力
- 减少非功能性或消极行为
- 促进学术功能和认知
关于自闭症的治疗一定是多种治疗相结合的复合治疗方式，包括：行为训练，教育训练，语言训练，以及人际沟通、药物治疗等方式。
比方说，教育训练目的是掌握基本的生活技能、生活自理能力和与人交往的能力。
首先，爱心、耐心和热心
第二，把要学的技能分为若干细小步骤
第三，训练时要动作-言语-奖励有机结合起来
第四，在教育训练过程中，切忌操之过急。
行为治疗是减少令人不愉快的行为，促进建设性行为。令人不愉快的行为：消退法、厌恶法、惩罚。建设性行为：阳性强化、激励。
药物治疗还是需要十分谨慎使用的， 因为自闭症儿童很难表达自己的主观体验，所以不但难以监测疗效，更加难以控制药物不良反应。如果儿童的行为干扰了他或她的治疗能力，并且其他因素（例如，共患疾病，心理社会/环境压力因素）已得到解决，则可能需要进行药物治疗。
总之千万不能放弃希望，更不能放弃治疗，孩子还小，一切皆有可能，但如果真的放弃了，就什么都没有了。
希望我的回答对你有所帮助，有问题可以私信留言，我会帮你解答的。
我说精神
首先大人不要着急，去年春天的时候我也有过一样的焦虑，孩子两岁了，不说话，不对视，不和小朋友交流，有一点刻板动作，脾气暴躁，没有什么感兴趣的事，不过那时候没去医院检查，自己查了一些方面，自己为对上号了，自己也知道一些方面的原因，我儿子一岁之后看电视，手机，学习机比较多，老大和老二相差有点小，再加上我和爸爸都是上班，下班后陪陪老大，老二白天老人带，在家里不怎么出门，当时是家里出主意，第一去正规医院检查，如果是，配合治疗，第二就是自己在家切段所有电子设备，多接触外界，先这样观察一段时间看看，当时用的第二种方法，给他报了一个早教班，一周五六节课，除了运动感统课，对于音乐课，语言课，亲子课他一直是处于不喜欢状态，所以上了半年之后就给他停课了，现在三岁上幼儿园了，语言方面突飞猛进，和其他小朋友没什么区别。多用些时间，多和他说话，教给他告诉他，主要是用心陪伴，不能怕麻烦，看着他的眼睛告诉他，锻炼他对视，多说，多教，一定切断电子产品，一切电子产品！用心陪伴，你会发现你的孩子其实和其他孩子都一样。
🌸王小妮🌸
孩子28个月，也就是两岁多的时候被诊断为孤独症，闲不住，不停地乱扔东西，说明是孩子的感统方面存在着失调的症状。
我们要做的是要分析孩子乱扔东西的原因，为什么孩子闲不住？因为他闲下来他难受啊，他前庭功能的失调需要更大的活动量来刺激自己的需求，满足前庭的需要。
这也是为什么我们见到很多自闭症小孩伴随着多动的原因，有的孩子喜欢转圈，有的孩子喜欢跳动，有的孩子注意力不集中，似乎他们总是”坐不住“，这都是孩子的发育障碍啊，并不是孩子故意在和你作对的。
我们在训练干预的时候，要对症下药，在感统方面的训练中，着重对孩子进行视觉，听觉，知觉，本体觉等方面的训练，可以采用很多的游戏设置；在针对孩子的前庭训练中，可以采用秋千，滑滑梯等上下或者左右摆动的动作来调节，适应孩子感统的需要。
另外，说到孩子能不能上学的问题，如果孩子的程度较好，早起训练效果乐观的话，完全可以上学的，国家对特殊儿童的教育是有保障的。你现在需要做的就是调整自己的心态，持续的对孩子展开各方面的干预。孩子的年龄还很小，不得不说你是一个细心的母亲，早期发现孩子的症状，都一点采取干预措施。效果肯定会不错哦，希望得到你的反馈。
大家有什么疑问，欢迎在评论区留言回复！
SUM电影
一封来自自闭症患儿的信，相信你看完应该会有感悟：
我是一个患有自闭症的小孩。
我们这种小孩又被叫做“星星的孩子”，人们说我们像天上的星星，只沉浸在自己的世界，与这个世界隔着亿万光年的距离。自闭症，又叫孤独症，会造成患者交流、语言、认知、情感、行为等方面的障碍。
据不完全统计，我国像我这样的自闭症患者目前超过1000万，其中0-14岁儿童患者超过200万，并且近年来的患病率呈上升趋势，我感到很担忧。
身为自闭症患儿，我有哪些表现
1、面部表情总是很僵硬，总是做一些别人看不懂的表情和手势，不能与人进行互动，不能理解别人的情绪和语言。
2、不喜欢和别人说话，不爱理人，总是自己一个人玩；喜欢某件东西就会独占。
3、兴趣爱好具有固定性，不会受环境影响而改变；会机械性的重复某种动作（比如不停乱扔东西）；对于一些行为仪式有一种异乎常人的执着。
4、通常在社交技巧、社交语言、游戏想象力中，至少会出现一种发育迟缓现象。
我这样的自闭症孩子能上学吗？
其实我们是可以上学的，自闭症只是性格上的一点缺陷，如果爸妈多带我们去人多的地方玩耍，或者是多多的参加一些集体活动，对我们有好处的。另外，我们身上会有发育迟缓现象，但并不一定智力低下，因此大多数时候我们是能够照顾自己的，日常生活没有太大问题。
我们希望爸妈怎么做
首先，爸爸妈妈一定要知道，自闭症目前并没有找到根治的方法，因此，治疗是一个长期的过程，你们应该有充足的耐心。
1、希望你们对我宽容一点，理解我们的异常行为，不要打骂我们，包括体罚和语言攻击；
2、希望我们一起配合医院的治疗方式，但也要避免训练过度，不然会造成我们身心上的抵触；
3、你往你们能够找出我们的长处，其实我也有闪光点，但是不要太过严格地要求我们呀，我们喜欢听很多很多的鼓励，这样我们才会坚持下去。
除此之外，希望爸妈一定要告诉我们，其实我们和别的小孩没有什么不同，也是妈妈怀胎十月辛辛苦苦生下来的小宝贝，一定要让我们知道，其实你们很爱很爱我们。
母婴参考
是不是自闭症，医院可以诊断，能不能康复家庭说了算。只要不当成自闭症就不是自闭症。
自闭症的康复主要涉及到社会学与人生价值观正义观，与医学没多大关系的。
真的自闭症，多是家长从一两岁，发现孩子心智或语言落后，经过各级专业咨询诊断后，就开始努力学习自闭症的各种干预方法，学习ABA训练感统，训练对视与训练社交，用器具鼓捣不说话孩子的口腔。努力朝机构专家要求的方向靠拢，这样经过几年的不懈努力，很可能一个具有国际标准症状的自闭症就初步形成了，再后期其实就是变呆傻了。
想要无痕迹的变好康复，就要：
1、父母多带孩子外出见识，
2、加入有类似孩子但是坚信孩子能好的的集体群。
3、多灌输阶级斗争思想意识。阶级斗争一抓就灵，是最核心的思想意识。学会逗孩子玩。
4、不拔苗助长，耐心等待。
5、在真实生活环境里锤炼！
6、千万不要送机构里面长期融合训练干预。
7、父母回归朴素的价值观人生观。
这七点，都是多年指导这类孩子康复的总结。
心物多元
不停的乱扔东西，闲不住，是两个问题：一是刻板，乱扔东西是孩子的一个刺激点，这能让他兴奋。二是闲不住，可能是多动症。孩子还小，康复的潜力很大，你不要退缩。正常的宝宝成长过程中会有这样那样的问题，自闭症的宝宝问题会更多，所以这就是一个问题消失另一个问题又出现的过程。打起精神来，找到适合宝宝的康复方法，会慢慢好起来的，我家宝宝已经上小学了[灵光一闪]
宝贝妈妈220129
28个月，诊断应该也是疑似吧！在中国这个病的误诊率很高！建议多找几个医院检查一下吧！很多三岁前的疑似后期都排除了。闲不住是孩子正常的习性，不要因为一直动就认为他是自闭症。语言是一个，眼神追视也是一个，指令完成是另外一个。自闭症没有那么容易确诊的，孩子的发育本来就不一样。精细动作和大动作发育也要排查，就算是自闭症，3-6岁的黄金干预期也很重要，我在康复机构见过很严重的，都不会说话甚至都无法独立行走的自闭症孩子，带着满脸笑容在跟着做感统训练。为什么要轻易放弃呢？孩子自己也是想变好的吧！过来人劝你一句，这世上很多因果是你猜不透的，自己的未来尚不清楚，你凭什么决定孩子的未来呢？患这个病的家庭，要么一家人坚定团结乐观的不像话，要么就是支离破碎。先把自己的心态调整好吧。犹豫逃避不如趁早行动，不管是不是真的自闭症。
团圆的超人妈妈
孩子自闭症，可能是因为家长和他缺乏情感上的联结，让孩子感觉到没有安全感，只能将自己关在孤独的堡垒里。
想要和孩子再次重新建立连接，需要家长的耐心。不要去煮指责孩子乱发脾气或者乱扔东西，这其实都是他内心缺乏安全感的一种表现，我们所要解决的事让他有安全感重新能感觉到父母的爱。
做游戏是一个很好的打开孩子心扉的方式。你可以尝试多和孩子一起做游戏互动。那么做什么样的游戏呢？做孩子喜欢的游戏她喜欢什么你就陪他玩什么。最重要的是让孩子充分感觉到你对他的关爱。
先开始你可以默默的关注孩子玩的游戏，他在玩什么？然后家长慢慢的参与进去和他一起搭积木做游戏产生互动。这样才可以慢慢进入孩子的世界。
等到游戏你俩可以一起做游戏，可以做一些主导。比如说你们可以做一些打闹类的游戏。例如拿枕头互相打，在游戏中家长扮演一个弱势的角色，让孩子成为一个强势的角色。这种与现实生活中的角色完全置换的情形，可以让孩子内心感到充分感到力量感以及对游戏的控制感。同时打闹游戏也可以很好地增进与孩子的亲密感。
双黄蛋妈妈爱读书
找个内行人，引领家长进入孩子内心世界去找原因，找到后再对症处理。
除此之外，我不知道还有什么更好的办法。
卤水点豆腐，一物降一物。
自闭症有的能好，有的不能好，凡事有例外，别绝对。
要想自闭症好得快，发病就找专业人士把孩子从内心世界引领出来。
康复训练只训练了行为，无法改变内心，这就是康复训练不能治愈自闭症的原因之一。
被诊断为自闭症的确是个令父母无比崩溃的事情，但是除了接受和面对，我们也别无他法，这需要一个过程，更需要我们内心的坚强，加油！
现在有很多低龄的孩子被诊断为自闭症或者疑似自闭症，理论上说三岁之前，误诊的概率会大一些，我们可以定期带孩子去复诊，或者去北上广这些更加权威的医院求证。另一方面，我们不应该抱有这样的心态：不接受，不承认，到处求医，就为了一个看似可以接受的结果。其实虽然我们不是专业的医生，但孩子的异常我们都看在眼里，明在心里，去找医生只是为了确认具体的情况和康复的建议而已。
的确，很多ASD的孩子不能上学，不能照顾自己，但这不是绝对的，也有很多孩子通过科学系统的康复训练，各方面能力得到了很好的恢复，可以融入正常的生活和学习，可以拥有美好的人生，而每一个这样预后良好的孩子背后都必定有坚强乐观和懂得科学方法的父母在持之以恒地支持。
乱扔东西，可能是孩子的刻板行为，也可能是他们情绪表达的一种方式，或者只是单纯觉得好玩。我们需要引导，但也不必完全制止，ASD的孩子本来就有些不同，只要行为在一定的约束范围内，也不是一定要完全禁止，甚至可以加以利用。比如我们训练孩子做某个任务，你完全可以把扔某些安全的东西作为完成任务的强化物来使用，对于有不同寻常行为的孩子，我们的目的不应该是完全禁止这些我们看起来有些古怪的行为，只要适当约束就好。
我们都崩溃过，崩溃之后孩子还在那里，ASD还在那里，日子也还要走下去。先别想那么远，现在看似不能的目标，不意味着将来不能，哪怕希望不大，努力去争取总比原地停留要好。
