张磊6230

1.孩子的金钱观念

对于生活中一些经济条件比较好的家庭来说，孩子不会因为钱的问题而担忧，喜欢吃什么，想要穿什么，玩什么玩具，只要一句话就可以实现，父母一般都会满足要求，而且他们完全不知道昂贵的意思，认为任何东西只要自己张口父母就可以满足我们。而对于经济条件一般的家庭里来说，父母要根据家庭生活需要，把钱有规划的利用在生活的各个方面，当孩子想要一款同班同学的同款玩具时，也许父母要考虑再三去给孩子买，或者不去买。所以对于这两种生活态度完全不同的家长来说，孩子们的金钱观念也是不同的。

2.孩子穿着打扮

从穿衣打扮上，最能看出来一个家庭的经济水平。一些生活条件一般的家庭，为了满足自身的虚荣心，给孩子买品牌的衣服，让人看起来很是奢侈昂贵，当看见孩子里面穿的内衣时，也许是质量品质一般的内衣，就会把自己家的生活水平暴露出来。而对于富养的家庭来说，表面的服装会成百上千，就连内衣也是品质优越的，摸起来质感也是非常好的，所以作为幼儿园老师一眼就能看出来是穷养的孩子还是富养的孩子。

3.孩子的性格养成

对于穷养的孩子来说，从小懂得勤俭节约，懂得吃苦耐劳的精神，所以从生活中就能看出来。而对于富养的孩子，对于金钱没有概念，想要什么有什么，完全没有经济吃穿用度的概念，凡事比较大大咧咧很阔气。

其实，不论是生活当中穷养还是富养的孩子，都要采取适中的原则，穿着上不要过分的寒酸，也不要高度的高消费高水平，对于孩子的心理成长都不是最有利的。对于小编想说的是，物质上的富养是一方面，最重要的应该是精神上的富足，不如把我们的孩子培养成有知识，用聪明和智慧来武装大脑的人，而不是单纯的金钱概念。如果经济条件允许，可以经常带着宝贝去世界各地游玩增长见识，买一些书籍多多培养孩子学习，为孩子报一些兴趣爱好班学习，精神上的富足也许才是更关键的。

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穷养和富养，这个事情本身没有固定的统一的标准，在我看来，无论是穷养还是富养，培养孩子精神上的独立、自信、有担当的品质更为重要！

而且，在学校，分辨出谁家富裕，谁家相对贫穷还是很简单的。

通过穿着去判断家庭条件，比较容易；但其中也不乏“富人家不注重孩子的穿着，与穷人家省吃俭用给孩子买名牌”的状况。

看家庭条件的比较准确的方式是：

在学校各种活动的过程孩子们分享的内容，或者随意和孩子们聊天的过程中，基本能知道他家的情况。

（一）关于VIP电影

我最近带了一个暑假训练营，孩子从一年级到五年级都有。

在某一次的一个分享环节，有个孩子A说：

“我很开心，因为我一直想看到的那个电影《XXXX》终于不用VIP了，我终于可以看了！”

然后另一个孩子B说：

“我告诉你一个好方法，你要想看电影，就买国际航班，国际航班上的电影都是免费的。我上次和妈妈去意大利玩，在飞机上看了三个电影，特别爽！”

这个班上的孩子，在我的观察看来没有虚荣的，不存在成心炫耀的成分。孩子们的分享都是真心分享，只是他们自己不明白这个差距在哪里。

但是作为老师的我来讲，这两段话一听，就能判断出B的家庭经济条件很不错，A有可能会差一些。（但也不一定，因为也有可能这个妈妈是通过这个方式来限制孩子的电子屏幕时间。）

（二）谁陪你上特长课？

有一次和一个孩子聊天，那个孩子说自己每周要上很多特长班，有钢琴、两个英语、马术、高尔夫……

他有个弟弟，当时他有些困惑的事情，我就问：“那你去上特长课的时候，一般是谁送你去的？”

我本以为是妈妈陪伴不足，导致孩子心理有烦恼。

孩子回答说：“妈妈陪我去。弟弟有保姆阿姨照顾，我家的阿姨周末都没有休息的，只有春节、五一、十一才会放假回家，所以妈妈都有时间带我去上课。”

这段话一听，可见孩子家庭条件一定不错！

马术和高尔夫，一般都属于经济水平高一些的人群项目。而且保姆长期在他家，有保姆房，那么他家的房子不是别墅，也是非常大的。

无论经济条件如何，作为师者，要对每个孩子因材施教，公平对待。

——这是最基本的师德。

（三）穷养和富养

我想，大多数老师判断出来的基本是谁家的经济条件好一些，谁家的经济条件差一些，谁家的父母有高管、高干。

还有可能会出现有个别老师趋炎附势的，通过孩子讨好家长的行为。

至于谁家的父母比较重视孩子教育，我想并不是每一个老师都会用心去体会的。

只有真心为学生成长考虑的老师，才会非常的重视与在意孩子的家庭教养方面。

而且，对于家教好的孩子，老师会喜欢，也同时会尊重孩子的家长，无论他家是贫是富。

但是，到底何为穷养？何为富养？

没有一个统一的答案或标准。

孩子穿什么，没那么重要。

孩子的心态健康、自信阳光、有抗挫力、有解决问题的能力，这些更为重要一些！

• 物质上，适可而止即可；

• 精神上对孩子的引导（不是溺爱包办），则是越充分越好！

引导孩子看到自己的闪光点，看到自己的能力，在成长过程中越来越独立自信，活出精彩人生！——这才是最重要的，也是我们父母最应该重视的地方。

别像下图这样如此“富养”就好！

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穷养的孩子和富养的孩子其实不进幼儿园的老师可以看得出，有些家长其实也可以看得出来的。这里的看得出其实主要还是一些家长的阅历比较多，观察比较细微，而且观察的侧重点可能和别人是不一样的，下面我来和大家说一下我的看法。

穷养的宝宝和富养的宝宝区别

1.穿着

正所谓人靠衣装马靠鞍。第一印象其实在当今社会人与人的相处之中占到的比例很高。幼儿园的老师之所以能够第一眼看出孩子是穷养还是富养那是因为他们大多第一眼看的都是穿着。

关于第一眼的印象，幼儿园老师一般都先看孩子的父母，再看孩子，看看这个孩子的父母身上有无奢侈品，穿着打扮品味如何，开的什么车子。

再看孩子，孩子打扮的白嫩清爽的基本上都是富养的孩子。像那种衣服脏兮兮的就认为是穷养的孩子了。幼儿园老师之所以能很快的分出来孩子是穷养的还是富养的是因为他们接触了很多孩子很多家长，所以眼光比较毒辣。

2.气场

有些宝宝虽然小，但是真的与生俱来就是有一种出众的气场，让你看上去就觉得他是那种富贵之相。

当然能有这种气场和他的家庭是息息相关的，首先这样的宝宝家庭一定不会太差，因为这样气质和气场家里没有点钱是很难养成的。在一个就是能养出这样宝宝气场的家庭大多父母的素质是比较高的，幼儿园的老师也可以从气场方面去分辨孩子是穷养还是富养的。

3.素质

有一次亲眼见到过孩子幼儿园放学的时候跑出来一个看起来很脏的小男孩，和周围的同学满口脏话，污言碎语。当时就让我震惊到了，这么小的小朋友为什么会变成这样。

后来仔细想了一想还是和家庭有关系。富养的小孩虽然还是小孩，但是综合素质是比较高的，但是穷养的小孩可能会受到家里父母的影响会趁着老师家长不在说一些脏话。

相信他们也知道说脏话不好，所以要趁着老师父母都不在的时候说。

最后做一个总结，其实虽然说这个世界很不公平，但是在孩子的眼里他们并不懂。穷人的孩子不一定成不了才，富人的孩子也不一定都能成才，用正确的育儿观念去养育出来能够让自己骄傲地孩子那不是更好么。

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所谓穷养和富养，当然最直观的是看孩子的穿衣打扮，如果一个小女孩每天都打扮得很精致，穿着漂亮的裙子和连裤袜，而另一个小女孩每天都穿着不合身的，好像是男孩子穿过的衣服，那我们当然会认为，前者的家庭条件要好很多。可是现在父母的想法在慢慢改变，即便是条件很好的家庭，不希望过于奢华，也会给孩子穿gap，优衣库、zara的品牌，而条件普通的家庭，不希望让孩子穿得糟糕，也会选择类似的品牌或者款式，甚至于海淘一些有质感的好牌子。如此一来，要从外观上判断穷养和富养就难了。

那么，幼儿园老师会选择哪些判断标准呢：

1.孩子的行为。一般来说，富养的孩子，见过的世面更多，跟人交流会更加大方得体。

2.孩子的话语。富养的小孩，可能无意中会说出去过哪些地方旅游，记得儿子班里有个男孩说他全世界的迪士尼都去过了，显而易见这是怎么养的。

3.看课外班。富养的小孩，掌握的音乐、运动、艺术、语言技能会更加丰富，因为这背后需要父母财力的支撑。

4.孩子对待金钱的态度。富养的小孩一般对钱没什么概念，但穷养的小孩不是。

5.父母参加学校活动以及跟老师沟通的频率。这都需要时间的，如果父母都是打工族，忙于工作，是没有那么多时间精力和老师交流的。如果父母都在外地打工而没有带上小孩，那富养的可能性就更小了。

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为什么穷养和富养的孩子，家长分辨不出，而幼儿园的老师却能一眼看出呢？

对比对象不同

　　家长眼中以自己的孩子为重，认为自己将最好的都给了孩子便是富养，但富养也是建立在经济基础上的，经济基础如果达不到，家长眼中的富养就是别人眼中的穷养。而老师眼中有更多的孩子，通过孩子之间穿着、打扮、言语的对比便能分辨出养育方式的区别；

沟通点不同

　　家长和孩子在进行沟通时不会说家里的钱等信息，家长传递的信息是对孩子的爱，因此得到的反馈是孩子对家长的爱，但在幼儿园就不一样，或许老师不是有意要问这些，但孩子会在无意中表现出来，比如老师问放假了家长会带大家去哪里玩？有的孩子会回答回老家，有的就会回答去国外旅游，区别一目了然；

孩子的表现不同

　　穷养的孩子会显得有些拘束、害羞，而富养的孩子显得比较大方、自信，因此老师通过对孩子的表现也能分辨出来。

　　通过各方面的了解，在老师的心中对每位孩子都有了一定评价，但通常都不会直接和家长沟通，毕竟这是每个家庭不同的教育方式。

　　以上，如有不适，尽请指正。

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为什么穷养和富养的孩子家长分辨不出来，而幼儿园的老师却能一眼看出来呢？因为家长属于局内人，家长养孩子是按照他自己的意思来养的，幼儿园老师呢属于局外人，所以老师一眼就能看得出来这个孩子到底是穷养的还是富养的？

我们经常说男孩子要穷养，女孩子要富养，所以大多数家庭呢对于女孩子来说都是容易富养，比较娇惯，比较宠爱，男孩子呢就比较皮实一点。不过现在每个家庭孩子都不多，所以不管是男孩还是女孩家长采取的都是富养教育。那么到底什么是穷养孩子？什么是富养孩子呢？为什么家长看不出来这个孩子到底是穷养的还是富养呢？

因为家长觉得穷养和富养就是在吃的方面要好一点，穿的方面好一点，这就是富养孩子。也就是说一个家庭经济条件比较好的家庭，他肯定是富养孩子的。因为他们家里有钱，然后给孩子吃的是好的，给孩子穿的也是好的。反之经济条件比较差的家庭可能就会穷养孩子，因为经济条件不允许富养孩子！

所以家长看不出来孩子是穷养或者是富养，就是因为他们看的都是片面的，现在穷养孩子和富养孩子不是说只是在物质上让孩子吃好穿好，享受好生活就可以了。而且现在很多低调的家长，明明家庭条件非常的好，但是他们却并没有过分的张扬，过分的富养孩子，这就是为什么家长看不出来其他孩子是穷养的还是富养的原因。

因为幼儿园的孩子说句实话，他们对于物质方面的要求并不是特别高，大多都是家长给孩子灌输的这种思想。我相信孩子在上幼儿园的时候肯定不会说：我这件衣服好几千块钱。他根本不懂得这个价位到底是什么概念？那么他既然说出来这个衣服是好几千块，说明他的家长经常在他的面前这么告诉孩子。

所以这样的孩子，我真的不觉得他是富养孩子，他只是给孩子传递一种非常物质的欲望。还有的家长每天给孩子穿的破破烂烂，自己却打扮了光鲜亮丽，他们美其名曰这是穷养孩子，让孩子知道他以后所要得到的一切都靠自己的努力才能得到。但是家长这样的做法也是不正确的，因为孩子现在年龄还小，他根本不知道他要靠怎么样的努力才能得到更好的生活。

所以真正的富养孩子或者是穷养孩子是要看在哪些方面富养孩子，在哪些方面穷养孩子？比如说在吃穿喝上面，家长完全可以合适的养孩子，不要过分的去富养孩子，只要家庭条件允许，让孩子不浪费，不奢华就可以了，没有必要非得给孩子整天吃馒头咸菜，或者是整天带孩子吃海鲜鲍鱼。

富养孩子呢就是在精神方面对孩子富养，不管孩子是男孩还是女孩，都可以在精神上对孩子进行抚养。我们大人经常说的一句话：穷什么都不能穷了孩子的教育，这个时候呢让孩子接受好的教育，我觉得就是富养孩子。所以为什么说老师能完全看出来这个孩子到底是被家长富养的还是穷养的？

因为老师作为一个局外人，从孩子平时的穿着或者是性格表现，就能完全的观察出来这个孩子到底是穷养的或者是富养？有的家长说是富养孩子在外面给孩子穿名牌，但是往往里面的衣服就是非常便宜的衣服，这种情况下说明家长死要面子活受罪。真正的富裕的家庭他们在给孩子们买衣服的时候肯定是从里到外都是好的衣服。

所以孩子到底是富养好还是穷养好？家长一定要根据自己的家庭经济情况和孩子的性格来决定。如果家长家庭经济情况可以，那么在物质和精神方面富养孩子完全可以。如果家庭经济条件不允许家长也没有必要打肿脸充胖子非得让孩子吃得好，穿得好，住得好，这样根本不是富养孩子。

还有的孩子家长一定要视情况而定，如果家长整天给他吃好的，穿好的，他就会觉得自己家条件特别好。当他的家长真正给他拿不出来什么物质的时候，他也不会去体谅父母，只会埋怨父母，当然了，也不能过分的去穷养孩子，过分的穷养孩子只会让孩子养成自卑不自信的情况。他会觉得自己处处低人一等，我相信这根本不是家长穷养孩子的根本目的。

最主要的就是老师整天和孩子在一起，也整天和孩子家长打交道，所以平时在和家长交流的时候就能看得出来这个家长到底是家庭条件好亦或是家庭条件差？这个家长的素质是高或者是低？然后再根据孩子的性格，穿着等等方面，老师就能综合的得的出来这个孩子到底是被家长穷养的还是被家人富养的。其实正确的做法是，既不穷养孩子也不富养孩子，要用合适的方法养孩子！

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为什么穷养和富养的孩子，一些家长分辨不出，而一些幼儿园的老师却能一眼看出呢？

这是我初看这个问题的第一感受，回答题主这个问题，首先我是并不认同这个问题的，在此也不讨论老师面对穷养富养的公平与否，但是穷养和富养真的那么简单吗？

听老人说的最多的话就是“女孩要富养，男孩要穷养”。

女孩要富养是因为从小到大的生活，在女孩长大之后不会轻易地因为物质条件而放弃爱情，事业，或者其他本就很重要的东西。

男孩要穷养是因为从小让男孩体验到生活的不易，让男孩养成坚韧不拔的精神，作为一个顶天立地的男子汉，要有克服困难的勇气，要有底气。

这些话说的都没错，每一种说法找到案例佐证都是可以站住脚的。但是事实上穷养和富养并没有那么简单。仅仅是物质条件还不足以决定孩子的一生，现实中有穷人家的孩子成才的，也有富人家的孩子成为栋梁，物质条件是孩子成长的加速器。

我认为穷养和富养最关键的在于养，而养就是父母的陪伴，教育， 思考，互动，进步。与孩子一同成长，帮助孩子逐渐找到方向，坚持学习，以诚待人，阳光自信的孩子。父母陪伴的这一程，也是孩子日后坦然无惧人生挫折的底气。

穷与富，既重要，也不重要。如果脱离了“养”的本质来看待穷养孩子和富养孩子的区别，那么等待我们的不是“穷人家的富二代”，就是“富人家的留守儿童”。

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穷养和富养的孩子和家庭经济条件和家长素质相关，家长分辨不出，是因为自己的亲戚朋友圈子条件可能差不太多，而幼儿园老师接触的是整个社会的家庭，所以能分辩出来。

但穷养和富养却涉及很多方面：

首先是经济条件，经济条件好就富养，给孩子更好的物质条件，最时尚的衣服，最美味的食物，最轻松的出行方式，参加更前卫的活动……还可以得到最好的教育，甚至接触到成功人士，这些是孩子成长过程中最优秀的环境，孩子起点自然比别人高。

但在物质富养的同时，一定不可忽略精神的“富养”，要引导孩子有正确的人生观和价值观，不能把父母辛苦创造的优良条件，当为自己挥霍的资本，不懂感恩。不是有某位知名人士的孩子走上犯罪道路，伤害他人，毁了自己也毁了父母的名誉。

找机会让富养的孩子吃一点苦，让其深深体会自己生活有多么幸福，更应该多些努力和担当。

至于穷养的孩子，有的是条件差了一点，也有的是家长为了锻炼自己孩子韧性和能力。在现在中国，只要父母是正常的努力工作的人，家庭条件再差也不会太悲惨。物质不富足也能得到正常的教育，但也要关注孩子的内心健康成长，不能自卑自弃。随着孩子成长会有一些攀比心，要正确的引导，把孩子的希望变成一种动力，将来成为最好的自己。

雄妈谈儿童教育

很明显一点是老师们“阅孩无数”啊！家长只能看到自己家孩子，朋友家邻居家孩子。而老师面对的孩子，可能各种家庭条件的都有，时间长了，分辨力也就强了。

重点不是老师如何能看出来，反倒是看出来后如何对待。家长可能会认为老师对“有钱娃”疼爱有加，对穷娃就不理不睬。而实际上出于职业素养老师们的关注点并不在你家有没有钱这些生活“八卦”上。

尽心尽责的老师会留意到班里学生家庭条件的差异，考虑不同教养环境下成长的学生特点而因材施教。例如，物质环境优越的学生需要在集体中侧重培养同理心，引导其看见他人的需要；家庭条件不好的学生在树立自信心方面会花更多的功夫。

当然，老师也是人。不能排除老师个人有“嫌贫爱富”的喜好，无论是穷富，家长就更应承担起对自家孩子的思想品德教育重任。应该引导孩子反思老师的做法想法正确么（至少在中学阶段以前，孩子心中老师一贯正确）？你觉得应该怎么看待自己和同学？

总之，无论老师如何，教育孩子的顺序上，家长永远是第一位的，该不撒手时就决不能撒手。

苹果木熊

我说下本人观点，一般来说，穷养和富养是根据家长的态度来决定，有少数有钱人他们的孩子也是穷养，但从中国的实际情况上来看，有钱人的孩子都是富养。

富养孩子分客观层面和精神层面，即在吃穿住行方面，享受最高档最豪华，在享受物质条件的同时，让他有追求幸福美好生活的欲望。穷养则是表现在勤劳、节俭、努力层面上的教育。

富养孩子的家长，生活在富足的区域，见到的都是类似的人，他们没有时间和精力去了解中国社会各个层次的经济状况，在他那个圈子，孩子们一个个都穿着名牌，坐着豪车，有保姆带着上学，放学回家，孩子有什么需求都无条件的满足他们。富人不能分辨的主要原因是：他的生活圈都是同类人的孩子，没有对比和参照物，或者说不太明显，表面上从孩子的客观外表上来看都是一致的。

幼儿园老师则不同了，做老师的人，他的经历是从普通人成长的，他们了解穷人家的孩子过着艰苦的生活，穿着普通廉价的衣服，等他们工作以后，见识到有钱人了。他要面临各个阶层的孩子，了解他们每个层次的状态，穿名牌衣给你包包，看见你孩子，是从豪车上由保姆送来，肯定就能一眼发现，你是一个富裕家庭，你的孩子是一个富养孩子，这些只要是普通人都能够发现，没有什么奇怪的，他所接触的这类孩子，不是一个层次的，所以就能分别。

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至于富养的精神层面，那就只有靠他们的家庭教育。到底是富养好还是穷养好，也不是这里讨论的范围，因为学校教育都是一致的，教书育人，让孩子成长。

關鍵字: 一些 幼儿园 孩子