乡村教师老张
我之前带二年级晚托，碰见一个比较有个性的男孩子。
开学第一天，等大家都坐在座位上，我在宣布晚托纪律的时候，这个男孩子就低着头不知道在桌子底下干什么，我走过去发现他在玩笔盖，于是我就收走了，告诉他放学的时候还给他。
然后这个孩子就哭了，我没有理他。
大家都开始写作业了，他还在哭，刚开始是悄悄的哭，后面是大声的哭，影响到别的同学了，我就过去问他怎么回事，他一直哭，也不说话。
他们班的同学就告诉我说他就是这样子，特别爱哭，班里人都不理他。
然后我就坐在他旁边，跟他又说了一遍，东西放学还他，然后慢慢地他就不哭了。
当天晚上我就跟他家长沟通了一下，发现这个孩子家里还有个弟弟，她妈妈是全职太太，但是弟弟才两岁，所以顾不上他，才把他送到托管。
后面观察了一段时间，发现这个孩子性格也比较孤僻，干什么都是一个人，从来不跟别的同学玩，去上社团课的时候也不敢去，都是我送过去。后来慢慢地也跟别的同学说话，在教室里打闹不过分的话我一般不吭声。
而且这个孩子成绩非常好，有一次考试，数学考了全班第一，但是别的同学都说他作弊，于是我感觉这个孩子好不容易建立起来的自信心又崩塌了。
后来他就不托管了，我问了下他家长情况，说是考试那次被同学说作弊，又伤心又委屈，回家哭了一晚上。
后面我们见了面他会一直看着我，等我给他打招呼，他才说句话。
真的是什么样的学生都有，之前还碰到一个特别爱说脏话的学生。。。
真是林子大了，什么鸟都有。
家庭教育第一位。
袜子的教育观
①学习成绩年级第一。
②校运会3000米长跑第一。
③自由散漫也第一。随意迟到、早退、不上自习……
这样的学生，算不算个性？
那年，九年级有个班主任怀孕临产，学校安排我接任。未上任，就听说班里有这么个怪咖。班主任因为年轻摆不平，任课老师也无奈。[捂脸]因为成绩好，也无“公害”，后来大家都妥协，听之任之。
好有挑战性啊！够刺激！[ok]多年的班主任工作练就了我遇强则强的好战性格。何况面对优点大于缺点的对手，我更有责任把他改造完美。高手过招，正适合我的口味，一场较量拉开序幕。
（一） 备战
“知己知彼百战百胜”。我分析：
第一，成绩年级第一，说明他聪明好学，学习方法上肯定也有一套妙招儿。
第二，3000米能得冠，证明能吃苦有耐力。学习也会有毅力。
第三，自由散漫。原因何在？谁给他开的绿灯？谁给的他特权？
于是，我决定对他采用“强攻”+“心理战”！
（二）开战
首先，我强调纪律，震慑全班。“国有国法，校有校规，班有班纪”。规则，适合每一个人，不允许任何一个享特权，除非你出局。（出局：不在本班）
再次，我强调请假制度，约束自由主义。不许无故迟到、早退、旷课。规定请假方式：写请假条或家长打电话。否则，我要亲自家访见家长，如果见不到家长，过24小时我要报失踪。（主要是吓唬）
（三）相持
针对他迟到，我规定，万一迟到了，不能马上进教室，要看老师是否在讲课。不能为了自己，打断老师讲课和同学们学习。一开始他还是迟到，不能马上进教室，就在扒着窗户隔着玻璃听课。（这也是好学的孩子的可爱之处）
他早退，我不准假。
他旷课，我追究他和家长的责任。
（四）反攻
多走近，多了解，多关心。
经过了解才揭开真相：
迟到，是因为他觉得上课前班里较乱，有的值日，有的交作业，有的说话，想在家独自安静学习。
早退，是因为想利用音乐、美术等中考不考的科目上课时间自己学习。
旷课，是因为有的科目预习时已经会了，不想再听老师课上讲一遍，想按自己的一套计划进行。
（五）对症下药
迟到的弊端：闹中取静，才是学习的最高境界。上高中，上大学，无处可逃，适应才会立于不败之地！
不学音、美的弊端：这些是综合素质提高的科目，也可以调节学文化课的紧张神经，是另一种休息。
旷课的弊端：自学的知识只停留在浅层次，老师的讲解会帮助理解的更广、更深。
功夫不负有心人。通过我对他做大量的工作，（小到纠正他握笔姿势，使他书写更工整，书写速度更快。大到帮他摆脱孤军奋战到融入集体领航全班），他的中考成绩遥遥领先。
使优秀的学生更完美，我也感到更欣慰！
师者梦洁
班里有个女孩，化名林林。因为每次看见她好看的脸庞中藏着忧郁的神情，便不由得想起“心较比干多一窍，病如西子胜三分”林妹妹。
一天，第一节课课间，五年级教室门口围了很多人。我好奇的探头望了望，原来是林林和她的妈妈在说着什么。我想起昨天班主任说要给学生调座位，当下明白了三五分。回到办公室老师们正在讨论:她不满意现在的位置可以说出来，但是早上不来上课，来了不进教室，问什么都不回应，这可怎么办？是啊，她妈妈都没办法，还能怎么办？
上课铃又响了，林林被妈妈和班主任推进班里，她又走出来。就这样一直不肯坐到新换的位置。
我走过去跟她谈了谈，最后孩子同意回教室，但是要回到原来的位置，要有原来的同桌。和班主任沟通之后，让曾经的同桌把她带回教室。整个过程她的妈妈都没有参与，而是告诉她，自己有事，没空在这耽误，转身走了。留下林林独自神伤，泪如雨下。我只能安慰她，如果心里难过，就先哭一会儿。
之后和孩子沟通的过程很简单，因为我负责说，她只管听，毫无回应。在这种猜测中，我只能用耐心的自问自答来试探她的态度，最后达成一致。
可以看出来，很少有人能走进她的内心。为什么？因为她妈妈不给她足够的耐心，有事情只是一味的呵斥。因为她从小家庭离异，父亲不在身边。因为她妈妈带她再婚后再离婚。因为到现在她身边没有一个完整的父亲形象，内心缺乏安全感。最后，导致她的内向，极端，甚至自闭。
值得庆幸的是后来上课我总是能看到她的微笑，甚至课间也会频繁地“偶然”碰见她跟我打招呼，虽然课上回答问题声音很小很小，我依然耐心听完，然后示意大家给予鼓励的掌声和温暖的赞美。这些时候才是我作为一名老师最有成就感的时候，也是最美好的时候。
孩子无法选择父母，但是父母可以选择是否对孩子负责。无论是否完美的家庭，都会在孩子的身心成长过程中扮演重要角色，或阳光、或自信、或不羁、或叛逆、或孤僻、或自闭……每种外在表现都是孩子们对家庭教育的映射。
原生家庭可以毁了一个孩子，也可以成就一个孩子。
老师了解了这些，再用合适的方法与他们沟通，其实在孩子成年之前的没有管不住的“叛逆”。最好的教育是幼儿期，最有修正作用的教育是小学期，错过两个最佳期，即使你不找麻烦，麻烦也会不请自来。
小姐姐rose
你别说，只要用心观察，尤其是在这个追求个性的时代，在这视孩子为宝的时代，在这集一家人宠爱于一孩的时代，有个性的孩子还真不少！我碰到的就有不少，我找几个有代表性类型的啦一啦
有一个女同学，属于女汉子型的，性格大大咧咧，不拘小节，穿衣服很有个性，大冬天，很冷的时候，人家还把裤腿挽到脚腕以上，穿着短袜，把脚腕子露出来。梳的小辫也与众不同，把辫子盘在头上，高高耸起。让人产生许多联想。从装束看，就与众不同。她不但装束与别人不同，而且 她有个特点就是不服从管理，你说你的，她干她的，但是，属于记吃不记打的一种，你批评她，她也不和你记仇，但是，以后该怎么做该怎么做。她很聪明，可惜自己管不了自己，她到毕业，我也没有把她管过来！
今天，不知怎么回事，我写的东西怎么也保存不下来，写了三四遍又没了，无奈我就写这一类吧
小荷风采
妈的，中学时有一个张可光天欺负我针对我，，现在早死了，儿女也都早烂了，全家一个不留，早已消失人间
