一、
近年來，隨著經濟發展，社會進步，我國的教育取得了跨越式的發展。教育發展的表現之一就是民辦教育不斷的壯大，特別是民辦中小學，越來越成為家庭在孩子入學、升學時的重要考量。
筆者所在城市，有資料說，民辦初中學校已將公辦初中擠出綜合排名的前十。家長選擇初中學校，先考慮的就是民辦學校，去年，一所民辦初中，招生500名學生，有近5000名學生報名考試。而民辦小學招生，家長為了上學，頭天晚上就有家長排隊報名。有位朋友，為了讓女兒上一所民辦小學，託人找關係花了兩萬元，才讓孩子得以入學。
筆者的老家，以前的村頭學校破舊，學校又建新址，樓房建的漂亮，有了宿舍樓、餐廳、圖書館和實驗室。操場有了藍球架，有乒乓球案，有了多種體育器材，許多的老教師退休了，上面派來了年輕的新教師，大都是新畢業的大學生。讓人意外的是，鄉村學校的條件變好，學生卻沒有。
學生去哪裡了？一部分隨打工的父母進了城，一大部分的學生進了縣城和鎮上民辦學校。每天早上，在鄉村不太寬闊的水泥路上，各色的校車，趕趟似的從路邊和村學校門口接上學生，晃悠悠的離去。晚上，又晃悠悠的將學生送回來。
二、
我國的教育，從幼兒園開始、經歷小學、初中、高中和大學四個階段。
其中，幼兒園向來公辦較少，人們更多的接受了幼兒園收費的現狀。
高中，承接初中教育，不屬於義務教育的範疇。高中學校，一是招生要考試，二是學生要收費。民辦高中和公辦高中間競爭性不大，公辦高中在民辦高中面前，有絕對的優勢。
大學，自不待言，好大學，都是公辦大學。近年來，民辦大學也有好學校，但其與高中學校的格局差不多，不能與公辦大學平分秋色。
小學和初中，總共九年，是義務教育。而就是這個免費的九年義務教育，竟然孕育了民辦小學、初中學校興起，衝擊著現有義務教育的格局，這是一種教育的大變革，是福是禍，尚待評說。
三、
遍觀當下城市和鄉村的小學和初中學校的現狀，通過公辦小學和初中的式微，民辦小學和初中的崛起，筆者感覺，這是一種不正常的現狀，是一種教育變革時期的無序與混亂。民辦中小學校，就是義務教育的“攪局者”：
第一、民辦中小學校，攪亂義務教育的“免費”機制。
《中華人民共和國義務教育法》第二條規定：“國家實行九年義務教育制度。實施義務教育，不收學費、雜費。國家建立義務教育經費保障機制，保證義務教育制度實施。”可見，小學、初中是不應該收取學生費用的，學生可以一分錢不交從一年級一直上完九年級。這，是受法律保障的！
而民辦學校，依據《中華人民共和國民辦教育促進法》，可以向學生收取一定的費用，義務教育階段也不例外。這部法律，成為民辦中小學校生存、發展、無限的壯大的“造血”依據。義務教育階段收取費用，也是有法可依！
當一件商品，擺在消費者面前，免費的商品肯定受歡迎。
而教育不是商品，面對收費與不收費的學校，家長會做怎樣的選擇？
第二、民辦中小學校，攪亂義務教育的“減負”佈局
有報道說，減輕中小學生課業負擔，我們喊了幾十年，學生負擔越減越重。
減負，成了中小學教育的“魔咒”！
減負，對孩子的全面健康發展好處多多，教育部門極力推進，公辦學校認真貫徹實施：小學生在校時間每天不能超過6個小時，不能給一二年級的小學生布置家庭作業，考試不能排名，成績不能公佈，在公辦學校，教師們像守護“玻璃蹦蹦”一樣，不敢給學生一點學習的壓力的。不能提前講，不能超綱講，不能佈置太多的作業，不能體罰和變向體罰學生。
一切對學生的寬大懷柔都是減負的延伸和應有之義。面對減負，公辦學校越來越小心翼翼。
但是，民辦學校，對減負的事，可以說從來沒有當回事。
民辦學校住校，你還說小學生在校時間不能超過六個小時，誰來衡量？
民辦學校考試，就要讓學生學習大量的內容，考高分，做排名，因為民辦，教育主管部門過問不得？
民辦學校入學選拔，你的孩子成績不好我不能要，有許多成績比你孩子考試分數高的學生。小升初考試，在許多地方或明或暗的進行。公辦學校不能開除學生，民辦學校卻可以棄之如弊履。
第三、民辦中小學校，攪亂義務教育的“公平”格局。
因為民辦中小學校的興起，生源流向民辦學校，而一些優秀的師資也流向民辦學校。
一方面，一些民辦學校，通過高薪從公辦學校挖走公辦學校的名師。這是正常的選擇。另一方面，一些民辦學校，本身卻有著這樣那樣的公辦學校的背景，教師通過公辦學校或教育部門以借調的名義請過來。這些教師，是國家的正式教師，卻拿著民辦學校的高薪，成就了民辦學校，虧欠了公辦學校。還有哪一個家長會讓自己家的孩子去沒有好教師的公辦學校。
民辦學校的學生，是通過選拔考試進來的，成績肯定好！
民辦學校的教師，是通過各種方法挖來的，教的肯定好！
民辦學校的錢多，拿一部分用來進行宣傳，名聲好，招生一定不會差。
義務教育，一定意義上是公平的教育，因為民辦學校的到來，還有那一個家長能鎮定，能心平氣和將自己的孩子還送到公辦學校，和“挖”剩下的教師和“選拔”剩下的學生一起學習，難道孩子不是親生，難自己真的沒有供孩子去上民辦學校的那不算多的學費？
四、
現在，家長為孩子的學習操心，這種焦灼的感覺從孩子上幼兒園開始，在小學和初中時，這種不安的感覺尤甚。因為，這個階段可供選擇的標準不一，一邊高喊減負少學習，一邊考試看分數。
在學生無所適從之時，家長已經開始精神分裂了！
一篇文章說，民辦中小學校，正在扼殺義務教育，正在嚴重破壞著義務教育的生態！
因為規則的不同，民辦學校和公辦學校的競爭，從開始之日時結局已經確實。
民辦中小學校，在不斷的搗亂義務教育的過程中，實現彎道超車，這是教育之福，還是教育之禍，可能無需待到最後，結果就明瞭了！
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