剖析教育事件，探討教育熱點，君山與你分享一名老師的教育心得！願意和你聊天，感謝你的關注，真誠與你做朋友！

教育是靜待花開的過程，讓教師靜心教育，少一些檢查、少一些評比、少一些公開課，把更多的時候用在與學生的相處上，這才是中國教育的希望啊！

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但是，近年來，教師各種培訓不斷，初衷當然是好的，但是，如遠程“網絡培訓”這種就受到了很多老師的詬病。老師們紛紛反映，這個“網絡培訓”，錢花了，時間佔用了，但是效果甚微了，並且還羅列了以下幾個詬病的點：

• 首先，培訓的時間如何保證？一線教師，每天有四節課以上的課時量，再加上學生課後的輔導、作業的批改，一天到晚連個午覺時間也很難保證，又如何有時間靜下心來坐在電腦前看視頻呢？

• 其次，這些培訓的內容，往往與現實的教學內容脫節，過於寬泛化、理論化，沒有什麼針對性，老師看過之後普遍反映根本就沒有實際的效用。

• 最後，最重要的一點，這種培訓，看似約束力很強，其實你怎麼知道電腦屏幕前的那個他是不是他呢？

  筆者所在的網絡培訓班裡，就有老師為了趕視頻的時間進度，一臺電腦同時用5個瀏覽器觀看視頻，那麼請問，這個老師如何能同時吸收到5個視頻的精華呢？

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那麼，“網絡培訓”這個新興事物到底好不好呢？君山認為，新興事物的出現，總有它的合理性，只是暫時或許還存在水土不服吧！給它時間，見證它成長，相信總有一天它會體現出它的價值！

針對個人對“網絡培訓”的體會，君山認為，“網絡培訓”如果做好以下幾點，應該會更加有效：

1、應該安排固定的時間，組織教師統一進行培訓，而不是讓教師自己擠時間培訓自己；

2、應該讓培訓的內容更加生動有趣，而不是找一個不認識的專家，一個DV鏡頭從頭到尾，容易讓人犯困；

3、應該增加學習者和授課者、學習者和學習者直接的互動，不能讓人感覺這個培訓是冰冷冷的；

4、在線上培訓的基礎上，應該安排一定量的線下培訓，目前來看，很多培訓是屬於線上完成一切，連最後的結業證書、學時培訓證書都是電子版的，有點不正規的感覺！

各位網友，感謝大家也發表自己的觀點，君山期待與您進行交流！