无味1996

这个语言朴实的提问，直指基础教育最大的弊病，很有价值。

怎样保障每个人平等地享有受教育的权利？这是一个世界性难题。全民免费的义务教育，理论上是公平的。但教育的发展，与经济发展密切相关，往往存在地区的不均衡，校与校之间的不均衡。这种不均衡，必然导致择校发生，必然导致教育不公平。

拥有社会资源的家庭，孩子可以顺利进入好学校。没有社会资源但比较富裕的家庭，可以送孩子参加补习班提高竞争力，然后进入好学校。而贫穷家庭的孩子，除了运气好被划片招生进入好学校，没有其它机会。

划片招生本来是为了堵住择校的漏洞，没想到催热了学区房。结果，学区内的穷人被市场经济这只无形大手驱走，然后全部被中产以上家庭占领。划片招生，也无法保障教育公平。

所以，我们现在要搞义务教育均衡发展。这些年，国家投入很大，农村学校办学条件得到了极大改善。但是，城乡之间，地区之间，教育水平的差距还是很大，而且在可以预见的将来，这种差距还会长期存在。

什么情况下可以实现真正的教育公平？让我们来设想一下：

全国所有的学校建成统一的样式，硬件配置、师资水平全部相同；学生入学免试，一切费用全免；各学段不举行升学考试，所有学生根据自身爱好和特点选择喜欢的专业；毕业后，国家统一安排工作，发同样的工资……

这样，才是真正的教育公平。是吧？咦，怎么看起来那么眼熟呢？

这不是公平，是平均，是经实践证明失败的某某主义乌托邦。

所以，这世间没有绝对的公平，我们只能追求机会的均等，而不能追求结果的均等。基于人性的自私，平均主义社会是不可能实现的。就算强行实现，也毫无活力，最终必将走向衰亡。

假设，我们能将所有学校都办成一个样——当然，这样的学校，水平肯定也不会太高。有钱人会怎么做？他们会将孩子送往国外学习。或者，自己花钱请老师在家里教育。再或者，干脆自费或者办一所高水平学校。教育公平还是无法实现。

但教育公平又确实是底层希望之所在，是社会稳定的重要基石之一。我们无论如何都不能放任社会各阶层之间受教育权利的鸿沟愈来愈大。所以我的观点是，一方面，加大公办学校投入力度，将公办学校做大做强；另一方面，遏制民办学校逐利行为，鼓励兴办不以营利为目的的民办学校。

社会分层无法避免，但一定要让底层看到希望，始终能够对美好未来心怀向往。

毫米

这个抱怨有些离谱了，抱怨没有用，家庭有贫有富，商店里同类产品有贵的有便宜的，人的收入有高有底，这是自然发展的规律也是我们无法改变的现实，家里特别有钱的让孩子出国，家庭富裕的让孩子去最好的私立学校，家庭中上的让孩子去重点中学，这都是无法改变的现实，总不能要求人家有钱的家庭也让孩子去普通学校吧！那么是不是孩子不上补习班就不可能取得好成绩呢？是不是花了钱让孩子上补习班就一定能够取得好成绩呢？事实证明并非如此，如下图所示中这位花了十几万高考只考了二百多分的学生

同时事实也证明很多学习成绩优秀的学生他们很少上补习班依然在中考的时候考上了重点高中在高考的时候考上了985、211这样的名牌大学！因此与其抱怨不如好好想想怎样让孩子少上补习班还能取得好成绩！接下来就这个问题进行详细的分析

第一：不管家庭条件怎么样，对于一个不主动学习的孩子，即使让去了补习班也提高不了成绩

很多家长认为让孩子上补习班就可以提高孩子的成绩，其实这是一个错误的看法，我们不妨仔细分析一下孩子周一到周五是在学校度过的，一周不算晚自习的话合计40节课左右，比如就拿孩子们容易出现偏科的数学这门功课来说，数学作为一门主课一般是上午一节课下午一节课一周合计8～10节课左右，试想如果孩子在学校这十节课都没有好好听课的话，即使让孩子去了补习班仅仅用两个小时的时间能把这十节课的内容补回来吗？详细内容下图所示

第二：只要孩子愿意主动学习那么即使家庭条件比较差不让孩子上补习班也一样成绩优秀

目前很多家庭都存在这个问题，没有抓住问题的本质却把是否上补习班当做了提高孩子学习成绩的主要途径，而对于一个每天在课堂上不专心听课的学生，一个在学校都不听老师讲课的学生，他怎么可能在星期天在补习班的课堂上听老师讲课呢？下图所示即为这些不听课的学生每天在课堂上的表现

以上内容和图片选摘自山西人民出版社出版《赢在终点家庭教育实操手册》，新书推介我就是这本书的作者，由于上传篇幅有限，只能上传一小部分，希望上述回答能为各位家长教育孩子带来帮助，同时警戒那些进入小学，初中，高中以后仍然没有好好学习的孩子，警钟长鸣，引以为戒！并且在头条中回答了很多教育孩子的问题。感兴趣的家长可以关注我的头条号阅读相关内容，希望能够帮助更多的家长和孩子，感谢今日头条给我们交流的平台！最后希望所有的孩子都能考入理想的高中！最后考入一所理想的大学，让您的孩子学业有成，赢在终点！

家庭教育感悟

学校应该讲究公平教育，可是背后却有各种有偿补课班，这对家境不好的孩子来说公平吗？学校的教育公平，跟补课班半毛钱关系都没有，扯到一起是几个意思？基本上属于胡扯八拉！

学校教育，特别是义务教育阶段教育，努力做到教育公平，每一个孩子都有学位，每一个孩子都享受免费的义务教育，这里有不公平吗？没有！

所谓“背后的各种有偿补习班”说的错上了天，各种有偿补习班并不都是在“背后”，经过2018年四部委的专项整治行动，现在的校外培训班都是牌照齐全，都是有办学许可的，不存在“背后”的问题。如果发现有“背后”，直接举报，很快就会被查封，也就没有所谓的“背后”了。

学生的学习成绩，并不是补课就好不补课就不好，这两者之间没有任何因果关系，题主把学习成绩直接跟钱联系起来，好像有钱就成绩好，没钱补课就成绩不好，这不能不说是一种无知。

补课，顾名思义，是因为不好才补，有了短板才补，如果各科成绩都很优秀，还需要补课吗？这当然是原本的意思，现在确实有了一些演变，就是想好上加好，还有的家长不管好不好，人家补我也补，盲目从众，导致补课成风。

所以，不补课，一样可以学好，一样有好成绩，真正的学霸，是从来都不补课的，各省市县的高考状元，没有是补课补出来的，相反，很多补课的，根本就没有多少提高，不过是花钱买个心理安慰罢了。

题主说“有钱的可以发展得更好更有钱？没钱的只能顺其自然，一直没钱”，这是一种消极态度，也是一种错误的人生态度，有钱人家人才不少但纨绔子弟也很多，没钱人家的孩子照样发展的很好，钱不是衡量人生的唯一标准，成人，才是孩子的第一的首要的目标！

当代师说

你们只要求学校公平，可你们想过家长的要求目标呢？你可能说哪个父母不希望自己孩子出人头地。重视教育的家庭，从小熏陶，合理指导。这种家庭老师很喜欢的。

以前学习不流动时，同个地方每个家庭风气差异不大，如江浙沪高学历普及率高。而隔壁那个超生大省还在重男轻女，拼命生个养老的拐杖，不管不顾女孩，80～90年生的女人，初中没读的不少，十七八岁就结婚生孩，这类人是不重视孩子教育的，也没能力管孩子。如果在当地大家风气这样差，也就无所谓了。

可现在她们出来打工，孩子进入公立，也就是重视与不重视的，基础好的与基础差的混在一起读书，这就是大家要的公平。

他们自己不正确教孩子，还不允许老师批评，为了男孩读书可以牺牲全家，老师批评家族攻击，在他们老家可以随意撕打外地老师。公立学校就这样沦为农民工学校，老师也无奈。

不重视孩子的家长，但在他们眼里自己孩子比老家孩子好多了，学习资源好，费用便宜，反正有老师管。而留守的孩子在滴血，前教育部长眼瞎了。

重视教育的家长，一看公立被糟蹋了，要自救呀，不能耽搁孩子，全家省吃俭用，只好换学区房，读好的私立，自己多花时间培养孩子，寻求校外的资源补充。

可有人还再说教育公平，9年义务教育还不公平吗？非要被差生搞得所学无成就是公平了？

一杯清水被一杯浑水搞在一起，水清起来吗？

上钱来

都在一个起点，没什么不公平，不补课孩照样学习好，这是事实，补课是近些年为误导家长的赚钱工具，所以有些补课是家长惯出来的，孩子只上课不认真听讲，精神不集中，听课不入脑入心，不学会思考，有些孩子不动脑，大脑开发不出来，只要孩子大脑那个弦拨开了，学习兴趣上来，由其数学对些难题不让他做都难，他能把学习当做极大兴趣，这样的孩子将来有可能就是所说的学霸。本人有一个孙子上小学三年，外孙女上初中二年从来没补过课，课外只是一个学二胡，一个学习钢琴，对成就不要求。但在校学习总是名列前茅。怎样才能培养一个孩子良好习惯呢。主要上课高度集中，我老伴小学教师退休，她是最不溺爱孩子，不惯着，拿过去教育方法教育，上一年级就和老师勾通，我的孩子上课双手一定要让他背有身后，以克服小孩爱动的习惯，上课不能东张西望，不好任你管任你罚，不好打几下，也没关系，一年级是关键，主要是让她注意力集中，再有让孩子养成动脑思考习惯，有孩子稳定性差，一有难点想都不想，虽然是退休老师从不他叨叨不停辅导，让自已好好想，往往都能会，顶多给提式一下，这样才有深刻记意，把孩子大脑开发出来，孩子学习也不用你操心了，小学一二年级是关健管紧你的孩子，可能方法不对，愚见，见谅。

用户辽河人家

我来回答这个问题吧！

说起这个问题来，对于普通老百姓来说，确实有点扎心。其实，不论什么时候，拥有财富多的人必然会调动更多的资源为自己服务。这个，谁也管不着。比如说，马云准备拿上一两个亿玩一玩，你不能命令他说，你不准玩，这有失公平。

中国的学校教育基本是公平的，免费的义务教育从小学一直到初中，部分地区高中也实行了义务教育试点。而且我们的公立学校是主体，质量也高。不像英美等国，公立学校就是培养普通劳动者，私立学校才培养精英。所以，美国的公立学校，学生们玩得非常得嗨，差不多感觉人生到了高潮了。而他们的私立学校，就像我们的衡水中学一样，得拼命的学习，目标是进入常青藤学校就读，培养的是未来的高管等上层人士。

中国的私立学校除了极个别的几个真正水平挺高的以外，大部分就是个虚名。办学质量难以与公立学校相比。所以，中国没有精英教育，有的是公平的国家办学，只要你足够优秀，足够努力，不论在什么地方读书，都有可能进入清华北大等国家一流的大学就读。

关于各种有偿补习班的问题，有必要和家长们谈一谈：

首先，补习的孩子成绩未必比不补习的孩子好

如果孩子能够跟上老师的进度，是没有必要补习的。与其到辅导班多学一遍，不如自己多拓展巩固一下。我们的教材是面向全体的，只要用心学习，百分之七八十的孩子都是能够学会的。如果不用心学习，即便是进好多个辅导班，家里花好多钱都于事无补。

其次，补习的孩子容易形成不认真的习惯

他们即使上课不听讲，也没有关系，反正还会有人给自己讲，这是常常补课的孩子普遍的特点。而不补课的孩子，他们知道老师说完之后就说完了，所以，他们上课就特别注意得听讲，还要把重点知识做个笔记，以便下课后复习。

而且补课的孩子不仅正课时候不认真听讲，补课的时候往往也是这样，久而久之，就会形成不好的学习习惯。

第三，补习的孩子也容易形成逆反心理

也有的孩子并不愿意补习，而是家长逼着去补习。因为参加补习就会影响到写作业和巩固当天的知识，所以有些孩子是有抵触的。但是家长并不理解孩子，觉得花点钱补习一定比不补强。其实未必，不管补还是不补，最终得通过孩子的学习才能掌握。

所以，作为家长，不管是有钱人，还是咱普通人，孩子该不该补习，一定要多问问孩子，绝不是你花了钱了，孩子就能够学习比别人好，有时候处置不当，就会事与愿违，反而不如不补习。

同意我的观点吗？同意的，请点击关注我啊。

中学高级教师，从事教学三十年，有什么问题尽可以向我咨询。

爱河北人

“学校应该讲究公平教育，可是背后却各种有偿补习班不断，这对家境不好的孩子来说公平吗？”

这个问题有三处想法上的错误

1.学校教育本来就是相对来说更公平的教育，不管你在公立学校还是私立学校，老师更器重的都是勤奋上进，成绩优秀的学生。老师会势利到按学生家财富多寡来刻意区别对待学生，我只在《夏洛特烦恼》这部电影上看过。实际上，不同的学校已经基本区分了人群，在同一所学校就读的家庭条件一般情况下差距不会悬殊，人以群分，差距太大人家就换个地方跟同类人玩耍去了。在工地上打工，住在拆了一半的危房里，仍然上昂贵的私立学校，我也只在周星驰的电影《长江七号》里看到过。

2.有偿补习班不断，造成了学校教育的不公平，这种想法不对头。它们二者有联系，补习班是对学校教育的补充，是市场的产物。因为有需求，所以补习班才应运而生。补习班是学校教育之外的、之后的东西，不能把它说成是包含在学校教育之内的，更不能用它的存在证明学校教育是不公平的。好比在驾校学驾训，教练都是一样的教，之后，家里有钱的有车练甚至还请私教教，没车的就只能在驾校练，能说驾校不公平吗？

3.有偿补课才是提高学生成绩最重要的方式，这种想法更是大错特错！实际上，每一所学校顶尖的学生反而不怎么补课，即便补课也只是精选某科作个突击，既不全面铺开，也不拉长线。学习成绩好，关键在学生自己。有没有悟性，肯不肯用心，有没有出劲，方法对不对路，习惯好不好。之后才是老师的原因。但老师上课是一对众，讲的内容都是一样的，能接收多少还得看学生本人。在补习班补课也是这个道理，有人大有长进，有人纹丝不动甚至还有下滑。还以驾校为例，没车、没请私教的不也照样学会开车了吗？

这个社会从来没有绝对的公平，每个人都应该在自己的位置上尽最大努力，没有尽力之前，不要为自己开脱，全去怪责什么不公平。穷人家长的孩子早当家，外在条件不足，就更要挖掘内在潜力。虽说现在寒门出贵子难度更大，但也不是彻底关闭了通道。人穷不要紧，志短就不会有出息，人穷志短还胡乱怪罪就更让看不起了。

剑客谈教育

这里是任学堂任意，关于这个问题我是这么认为的。

如果题主是想寻求情感上的宣泄，那我可以昧着良心说不公平，但我必须承认说我的内心认为这其实是相对公平的。

世界上从来都没有“绝对”的公平，只能是相对公平。若有，也烦请题主能分享一个“绝对公平”的事情给大家看一下。

好，那我们来讲讲校外的有偿补习班的这件事吧。

学校的公平教育，更应该是一种机会的公平。每一个学校里的学生都拥有同样的学习机会和考试机会，这就是公平。

如果大家期望的“公平”，是不顾现实情况强求所有人都完全一致？那我只能说：真是个傻X的想法。

如果是有钱的家庭，利用“钱”阻止、不让没有“钱”的学生接受教育，这才叫作不公平，这叫作强权。

而有偿补习班，是拥有承担有偿补习能力的家庭选择的一个对于自己孩子进行个性化教学服务，让自己的孩子在学习上能够更针对性的改进，这有什么错？有什么不公平？

如果这些家境相对较好的家庭的孩子有这样“学习”的需求，你不让他去学吗？

而且这个问题问的很有意思，学校讲究公平教育，又讲有偿补习班，我实在有点困惑，题主究竟是想说谁呢？

咱们宏观来看一下，我完全理解题主的意思，题主是在担心有偿补习班的存在只让家境好的孩子能进一步学习，家境不太好的孩子就没办法学习。但我想题主是真的多虑了，我们目前的生活中，高考仍然是最公平的一种制度，而所有在学校里学习的学生都可以拥有这样的机会。这仍然是公平的。

任学堂

怎么有些人就是到死都不明白，学校不是天堂，很多学生在学校不认真学习，真的可以学得很差的，但很多社会人士就认为孩子学不好都是因为老师不行，学校不行，这种想法我只能赠他们两个字：“活该”。看看人家的孩子是多优秀，你就应该觉得惭愧，同一个班，同一批老师教，你的孩子就是学不好，你就是怪老师。

还有，现在的孩子跟以前的不同，以前只有两种孩子，一种是好学的优秀的，另一种是逃学的不学习的。现在的孩子大半都不想学习，学不进去，因为太多电子产口等着他们。

为什么会有补习班？因为有需要呀，学生在学校无心向学，成绩差了，要找人补习，那社会上的补习班就应运而生呀，昨天我才给女儿报了学而思网上学习，1400，16节课，还有其它软件800元学一个学期的，现在的孩子就是要这样，我孩子还是读重点中学出来的，到了高中有几个科都不及格呢，必须花钱去补。

穷人？穷人为什么觉得不公平？有想过自己为什么穷吗？我家也穷过，当时奶奶还说，卖房子也要让我去读，一家六口耕12亩田，我就没参加过补习，上了初中不适应结果考试不合格，哭了无数次，之后靠自己了，58分的语文，用了一年，全级第一，那可是重点中学呀。既然是穷人的孩子，那更应该努力，不需要补习，自己努力就可以了。没有什么公平不公平的，穷就要思变，穷就要争气，这是最公平的机会，其实很多人都因为穷而努力，而且取得了成绩成就。

这个社会最公平的就是，你可以没钱去补习，但还是可以靠自己的，很多人都没钱去补习，但靠自己取得了成就，你不努力，那就乖乖回去搬砖好了。这是最公平的，而就算你处理社会下层，你一样不会饿死，只要你肯动手。这就是最公平的。

中小学英语精修

学校对每个学生都是公平的。但是这和学校外的补习班有什么关系呢？补习班又不是学校开的，又不是老师办的，也没有哪个补习班会强调学生去补习。这对家庭不好的学生又有什么关系呢？难道因为家庭条件不好，都希望所有的补习班全部关门，有钱的家长无法让孩子去补课，这样才算公平吗？

我们先说一下学校的公平，当然不可能做到100%的绝对公平。但是对于每个人而言都是在最大限度地保证着学生的公平。笔者（乡村教师）最近也是一直在入户排查学生入学情况，特别是九年级义务教育阶段，6~15岁适龄儿童必须要完成九年义务教育。有辍学回家的积极联系学生家长和学校，对学生进行劝学，让其完成九年义务教育。

义务教育阶段，不会收任何一位学生的学费还有杂费。这是两免政策，对于住宿学生如果家庭贫困国家还有一补政策，对其进行生活补助，这是对于贫困家庭的。所以这更能体现教育的公平性，大家都不交学杂费，家庭条件差的还有生活补贴，这多好。

既然说到补习班，我们想一想，这些补习班是培训机构，是盈利性质的，又不是无偿的，所以对学生而言和公平不沾边的，你交钱就可以去参加培训，不交钱就去不了，这才正常不过了。去超市，去商场买东西不也如此吗？有的人买好一点的贵一点的，有的人就买经济实惠点的。

我记得黄渤说过一句话，当你足够强大的时候，你会发现身边的人都很善良。我们都喜欢对好学生，听话的学生更多的关照。希望每个学生都尽量做到最好的自己，当然每一个学生的进步老师都会看到眼里。老师不会歧视任何同学，学生做的优秀，老师会更喜欢。老师也会鼓励关心后进生！

所以，学校的教育是在最大限度的保证着公平！学生更优秀，公平的天平会对学生倾斜一点点，作为家长，不也希望自己的孩子更优秀吗？

關鍵字: 公平 均衡 教育