數學教育2019
作為一個高中數學老師，常常能感覺到，學生進入高中學習的各種不適應。初中和高中主要有數學思維方式的改變，初中數學主要是形象的相對比較嚴謹的，來高中主要是抽象的，並且更加嚴密。
另外一方面，初中數學是聯繫比較緊密的，高中是有幾大塊相對獨立的知識結合而成。
再一方面，初中的學生比較喜歡思維定式的思考方式，唉，高中對學生的邏輯思維有更高的要求。
再加上知識的脫節嚴重，一些在初中已經不重要，或者說刪除的內容在高中還是經常用到的。比如說，立方和立方差公式。
所以說即使不要提前學習高中內容，你一定要把初高中銜接部分內容學習好。這個是非常有必要的。
高中數學的必修一，也是我們初中升高中同學遇到的第一個難點和重點，其實說的嚴重一點是整個高中的難點。就是函數。函數的思想貫穿了整個高中。很多同學在這一節直接就被搞蒙了。
所以我們提前預習一下必修一的內容，特別是對函數的理解，這將對以後我們順利的進入高中學習是非常有幫助的。
荀老師
提前學習高中數學，其實必要性不大，各人更建議複習好初中知識點，回顧初中所有涉及過的內容要點，把初中學習過的東西再次複習一次，收益效果要考看高中數學要好很多。
大量高中犯了通性毛病，忽略初中知識對高中的影響。自我感覺來到高中後，初中數學知識不再搭理。
其實這種習慣來源於小學升初中帶來的慣性思維，是非常錯誤的。
所以，個人更加建議迴歸初中知識點，再看幾次，有時間拿些小學題目去做做，這樣一個可以提高自行心，二個能加強基礎運算的過渡。
高中數學是題型的天下，綜合性與初中差別很多，但大量知識點來源於小學和初中積累的數學思維與運算。
高中數學起步點不高，尤其入手集合這章節，很鬆造成大量高中生思維的懈怠，這是非常恐怖的。而函數章節會帶來毀滅性的打擊，主要就是小學方程思維和初中函數思路的不熟悉性造成的。
暑假有時間，從5年到9年的課本再看幾次，花更多的精力瞭解數學的運算過程和思維。
學數學，缺的不是題目，而是思維的養成過程。
以下我給出指數函數的高中題型，如果初中指數運算足夠過關，高中完全可以自學，而且大量公式來源於初中公式的熟練程度。
高中數學大講堂
這個是本身就是一把雙刃劍，有利有弊，不過，作為高中數學老師，感覺利大於弊！
第一，弊，是什麼？
說起這個，那就是預習做不好也會有弊端的。因為這容易造成學生眼高手低，感覺自己預習過了，一聽就會了，然後就不聽了。長此以往，學生就養成了很不好的聽課習慣，淺嘗輒止！
如果提前把必修一學完，那麼有的學生習慣不好的，在高中就會養成上課不認真聽講，做題眼高手低壞習慣。
這種問題當然是可以解決的！
第二，益處當然非常多
高中知識確實比較難，學習任務比較繁重，有相當一部分同學到了高中以後不適應，初中成績好，到了高中，那也是從零開始，如果提前學一點總是好的，不至於開頭那麼難，不是說萬事開頭難嗎？開好頭，確實很重要！
第三，揚長避短
可以安排孩子預習新課，高中必修一學一學，但是還要告訴孩子，這裡面可能存在的問題，到了高中以後的學習習慣，聽課習慣，一定要努力養成良好的學習習慣。
小希學堂
提前學高一數學，大錯特錯(個別數學天賦極好的除外)。這是我個人從教四十年初高中教學的體會。信不信由你。一。提前學的危害。1，基礎只是大量死背，缺少深度理解，2，高中要求比初中高得多，學生極易喪失學習興趣，3數學基本素養難以形成，喪失讓學生變聰明的機會。4，高中教師教學時學生不聽課，搞壞了學習習慣，5考試時可能難題會，基礎錯一大堆，考分差
二。該做什麼?1重溫初中基礎，強化代數式計算能力，2重溫初中方程，樹立方程思想。3加大二次函數再研究，體會函數思想及研究方法，4，加強平面幾何研究，培養凣何直覺及邏輯推理。這幾點對高中數學極為重要。
最後，若真想了解高中數學這片天地，可以自學高中教材，千萬別去機構培訓，那叫毀人不倦喲
Ly12345678901234567
我是湖北荊州的鄧老師，我覺得準高一的學生很有必要提前學習高一數學（包括必修一，必修四和必修五）。
原因如下！
1.很多成績好的學生都已經在補習高一數學了，尤其是必修一的初等函數。人家成績好的學生都在提前學，你有什麼理由不提前學呢？
2.不是你想不想提前學，願不願意學，而是你必須要提前學。這是一場你不得不參與的競爭！你不參與，你就落後於人，與成績好的學生差距只會越拉越大！
3.根據鄧老師的經驗，很多成績好的高一學生都有過暑假提前學高一數學的經歷！不然，他們怎麼就考高分了呢！成績不是憑空產生的！是下功夫，堆出來的！
4.高中數學比初中數學難一些，更加強調思維，更加靈活，不太好把握，對學生的計算能力提出了更高的要求！這就需要新高一學生充分利用這個暑假，把高一數學提前學一遍，這樣他們才有足夠的時間來適應高中數學學習！
5.有備無患啊！很多新高一學生剛上高中，由於沒適應數學學習，結果成績下滑很厲害！而那些提前補課了的學生，成績都還不錯，一般都能考100分以上。
6.高中三年的時間其實很緊張，時間也過的很快，所以新高一學生需要抓緊時間，提前行動起來，只有這些才能搶佔先機，走在時間的前面！鄧老師發現很多高中生等到高二了，想做題目，補課，但時間已經不多了，根本就不夠用！所以，改變要趁早！
今天鄧老師發了3個快遞！一個山西臨汾，一個河北保定，一個山東濰坊！還有一個廣西的家長購買的資料還沒打印完，只能明天去發快遞了！
最近很多新高一的學生購買鄧老師編寫的高中數學資料，他們打算趁這個假期，把高一數學提前學一遍！他們剛剛脫離中考的現場，馬上又要投身高考的現場了！根據鄧老師的經驗，暑假提前補課了的高一學生開學後，普遍數學成績都不錯，比不補課的學生高出至少20分！成績好的學生都在補課，不管你願不願意，這都是一場你不得不參與的競爭！你不補課，不買資料學是你的事，別人要補課，要買資料啊！
7.18.鄧老師編寫了31本高中數學學習資料，覆蓋了高中數學的全部內容，高中數學的解題技巧和方法套路在裡面都有體現。2018年高考，用過我數學資料的高中生，大部分考了120分以上，總分550左右。
荊州中學的一個理科生陳同學，從高二開始在我這裡補課，一直補到高考，在不到2年的時間裡，做完了我編寫的30多本資料，數學取得了很大的進步，從剛開始的35分提高到90分，然後逐漸突破110.120，每次考試，分數都在不斷上升，從未下調過。這是很罕見的，因為他學紮實了，他就能一直考高分，無論卷子難不難。他得到提高的不僅僅是考試分數，還有學習高中數學的濃厚興趣！到後期，他還能問我一些深奧很有價值的數學問題，我感到很欣慰。
還有江陵中學的郭同學，高中數學從90多分提高到了142分只用了不到半年時間，最近幾次數學考試，分數一直在130以上！他在我這裡補課不到半年時間，已經把我編寫的資料做了一半。果然數學有了很大的進步。他跟我說，聽我的課可以學到很多有用的知識，他有信心提高數學成績，學好高中數學！
8.最近大半年，全國各地都有家長購買鄧老師編寫的高中數學資料，特別是最近兩個月，很多家長直接購買全部的高中數學資料！他們微信付款後，鄧老師給他們發快遞。他們已經在頭條關注鄧老師很久了。信任是一切活動的前提和基礎啊！鄧老師感謝大家對我的信任與支持，所有購買了資料的學生遇到了問題，都可以問我，我會耐心解答，鄧老師會負責到底！
所有購買了鄧老師編寫的高中數學資料的學生都會收到鄧老師贈送的其他資料和書。比如，特別關注！
高中數學鄧老師
如果已經中考過了，個人認為是非常有必要的。
應該提前學習下高中的知識，以免高中跟不上。不僅僅是數學，其他學科也要學習。
校園小螞蟻的VLOG
完全可以，先遊攬一下，走馬觀花閱讀一下，看一看高中學那些知識，與初中的不同點、差異，若數學基礎好，可先自學，為適應高中數學學習做準備。
榮信371
如果孩子有興趣，數學成績也可以，建議暑假提前學習，如果初中基礎就差還是先鞏固初中知識點
四國列兵
肯定得上初高中銜接班啦
仁心仁術2019
有必要提前學習一下高中的課程，高中課程的難度平均是初中的3-4倍，如不提前預習到高中後很有可能會不適應。
