从心懂孩子
一、营造氛围
1.建立开放图书馆，营造书香环境。将图书馆的图书全部存放于楼道、班级读书角，既提供了学生随时取阅的方便，也充分利用了空间，同时每班设两名图书管理员，负责图书的借阅、保管、登记。班级图书每学期交换。
2.规定班级、家庭读书时间和读书内容。每天在校一小时阅读，晚上课内朗读半小时。
3.为了让学生有书可读，学校每年拿出一部分资金，开展“你读书我买单”活动，让师生购买自己喜欢的书籍，成立图书鉴定机构，负责鉴定图书质量。凡所购图书适合学生阅读，有利于学生生活、学习、成长的图书，可以自行购买，经鉴定符合要求，学校报销，读完后充实学校图书馆。
二、开展读书活动，培养学生阅读情趣
1.每个年级开展系列读书活动：如初一开展“我读书我快乐”，初二“我读书我成长” ，初三年级“我读书我提高”
2.亲子阅读，好书共赏。开展 ”同过一个节”(读书节)、“同读一本书”、“同背一首诗”活动。
3.开展图书漂流活动，每学期由学校语文教师选定2-3本必读书目。在年级内漂流。
4.坚持每周一堂课外阅读赏析、分享课，老师指导读，同学交流读。
每月开展丰富多彩的“读书节”活动，展示师生读书成果。以演讲比赛、朗诵比赛、师生同台讲故事、课本剧活动、知识竞赛等形式激发同学们多读书、读好书。
东哥qhd
我和我班学生一起谋划了我们班的书香班级建设方案，你可以参考一下，我们计划安排以下活动。
1、根据新学期班级推荐的书目，开展“大阅读”活动，每生每学期必读班级推荐书目4-5本，学期读书必达数量为10 本。
2、开展“每天一诗”诵读活动，每天的语文课利用1——2分钟背诵一首古诗词。
3、建立“读书心得交流会”，交流会可以以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜欢的——”、“好书推荐”等小板块，向同学介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书氛围。
4、设置“好书推荐”栏目，每周安排一位同学进行好书推荐，内容为经典阅读和指导课外读物欣赏。同时安排开展早读活动，时间为学生到校后，早读之前进行诵读。(每周不少于两次)，下午上课前也可自由阅读
5、开展“每周一星”推荐表彰活动，每周在班会课上进行表彰，并挑选一名同学介绍读书经验。
6、开展关于学生读书活动的各类竞赛与交流(如故事会、1分钟演讲赛、读书笔记评比、读书知识竞赛、读书手抄报报评比等各类活动)，以增强学生读书兴趣，体验成功的快乐。
7、建立学生学期“读书记录表”。记录表包括阅读书名、阅读时间、精彩片段、好词好句、阅读欣赏、心得体会等。每学期期末开展一次“读书成记录表”展示评比活动。
家有初中生
书香家庭、书香校园、书香班级，听起来是很美，我觉得应给很多人支持，但是实施起来却是星光暗淡，效果不能令人满意。
先说一说，我们学校的开展情况，我们学校610余人，14个班级，属于镇区学校。
我们学校明确的阅读时间是每天:7:40－－8:00、12:30－－12:50，周二至周四下午第三节部分学生参与的阅读活动。每天放学班主任布置学生家庭阅读30分分钟。每学期有一次全校集中的诵读比赛活动，活动分集体和个人诵读。
阅读内容分为:经典诵读、课文诵读以及个人阅读。从比重来看，学生个人阅读占绝对比重。
阅读资料主要为:国家免费提供的经典诵读读本和教科书，以及学生自己购买的书籍。
个人建议:
1、国家单项经费。由于大多学校预算相对紧张，图书室书籍更新和增长不足，甚至多年未增长。如果作为专项经费，既能保证书籍资源充足满足学生需求，又能提现国家教育导向。
2、图书室开放列入课程表。如果能保证每班每周一节阅读课，大量的书籍能唤醒学生读书的兴趣。
3、学校各种读书比赛活动。通过活动激发学生阅读的兴趣，让学生在比赛中知识得到碰撞、升华，从而形成书香校园。
4、通过书香校园为抓手，在各种活动中学生耳濡目染形成阅读共鸣，从而营造书香班级，进而感染家长建设书香家庭。
胸藏文墨虚若谷，腹有诗书气自华，最是书香能致远。
（图片源于网络）
炙热阳光
从书香家庭说吧。就是长辈男的，女的都要知书达礼，不分家里家外对孩子把住这一关。一代一代传下去。这样的家庭到处都有，可归到祖德千年盛，子孫代代强。
董兴国2
这就是要创造一种氛围，让学生在这个氛围里潜移默化 ，茁壮成长！
