當下，網絡技術的發展，促進了教育技術的進步，也 給家校聯繫帶來了極大的方便。 老師和家長可以通過建立家長微信群來進行互動。於是，家長群裡就有了很多信息，也會生出幾個故事來。最讓家長尷尬的是：老師在群裡點名批評自己的孩子。一般情況下，老師儘量照顧學生的自尊心，在群裡公開批評的現象極少發生。極少發生不等於不會發生，如果孩子經常在班級群裡被老師點名批評，那麼，我們的家長該怎麼辦呢？
對於這個問題，筆者把它分解成兩個問題：1、作為家長，孩子應該怎樣教育，才能不被批評？2、老師在群裡點名批評，家長認為老師這樣做是不妥的，應該怎樣與老師溝通、讓老師改進工作方法？
表揚要大聲，批評要小聲
對於第一個問題，也是最關鍵的問題，要想不讓孩子被老師批評，就必須把孩子教育好，這是治本。
首先要與老師溝通，弄明白孩子究竟是因為何種原因被批評。孩子被批評的原因，最常見的不外乎三種情況：1、不認真學習，成績很差；2、不遵守紀律，屢教不改；3、課外經常欺負其他同學，又不服從老師管教。
當弄清了孩子被批評的原因後，就可以對症下藥了。家長通過說服教育的方式，對孩子曉之以理，動之以情，必要時可以加以適當的懲戒，讓孩子改掉錯誤或缺點。當然也可以邀請老師家訪，和老師相互配合，共同商量對策。只有家長重視家庭教育了，孩子進步了，老師的批評才會減少或停止，這時候，收穫更多的將是來自老師的鼓勵和表揚。教育孩子，改變孩子，這是解決問題的最直接、最有效的途徑。
家長在自己的孩子被批評後，一定要正面對待，不要因為孩子的自尊心和自己的面子受到損傷，就有牴觸情緒。要知道，教育孩子、讓孩子進步，比一時的面子丟失重要得多，面子是爭取和創造來的。我們要正確認識批評，批評是老師的權利，也是老師的職責，因為批評本身就是對孩子的一種關注、一種幫助，對學生不聞不問，那才是不負責任。所以，我們理解老師的苦衷，他是恨鐵不成鋼呀。如果家長在家一味地嬌慣孩子，捨不得批評孩子，又不讓老師去批評，這對孩子的成長是極為不利的。在蜜罐裡泡大的孩子，是缺乏抗挫折能力的，容易產生以自我為中心的心理定勢。他們要麼很脆弱、禁不起風雨，要麼很任性、偏執和傲慢。在被別人批評時，家長要學會臉皮“厚”一點，也要教育孩子臉皮厚一點，這樣會提高忍耐力和對批評的“免疫力”，這或許也是一種修養吧。
家庭教育很重要
再說說第二個問題，老師在班級群裡點名批評學生，雖然筆者在上文中勸說家長不要太在意，要呈現出穩重和理性來，但是並不支持老師這種做法。孩子犯了什麼錯，老師可以批評，但應該注意場合。在家長群裡批評學生，會給家長和學生的自尊心帶來傷害，家長會感到很失面子，會很苦惱。因此，老師應該與家長私聊，把學生的錯誤當作一種隱私，儘可能地保護學生的自尊心，這樣師生之間、家校之間才能相處得融洽，才更有利於家長與老師的溝通和解決問題。
學生犯錯，首先教師要好好地做他的思想工作，給予幫助和指導。一般的小問題不需要和家長聯繫，儘量在校園裡由老師自己解決，對於屢教不改或錯誤較重的情形，確實需要家長協助的，才向家長反映。如果教師自己的教育工作沒做到位或者職責沒盡到，就動輒找家長，這是不負責任或者說是推卸責任的表現。教師要尊重家長，不能以高高在上的姿態、毫無顧忌地在家長群裡批評學生。學生出現問題，要和家長一起想對策解決問題，批評學生的事就放在學校裡體現一下就行了。老師要把事情做在實處，至於在群裡點名批評這個環節完全可以省掉。如果老師經常在群裡批評學生，是出於故意給家長出出醜、並藉此向家長施壓的目的，就更不應該了。因為尊重家長是我們和家長相處的基本原則，是師德規範之一。
但是當老師在群裡經常批評孩子的事實已發生了之後，我們家長該怎樣與老師溝通和化解這份尷尬呢？筆者認為，家長一面全力教育自己的孩子，一面想辦法，用適當的方式誘導或提醒老師改變一下批評的方式。
家長可以嘗試在私聊中回覆老師，和老師單獨地好好談談，向老師請教如何教育孩子，也許經過幾次之後，老師覺得你對教育孩子的事很上心，也就會習慣於通過私聊的方式和你溝通了。
也可以打個電話或者到學校見一下老師， 心平氣和、敞開心扉地和老師談一談，直接把你的感受說出來，委婉地表達你的意見，你可以用商量的口吻說：“老師，能不能給我點面子？下一回別在群裡點名批評孩子？”以熱情友好的狀態與老師交談。我想，老師會通情達理的，會意識到自己的做法確實有不妥當之處的，沒準會向你道歉呢。家長一定要保持平和的心態，以務實的作風，和老師共商教子之道，讓批評成為孩子進步的契機、成長的階梯。
總之，家長加強對孩子的引導和教育，是關鍵；正確看待批評和穩住自己，是構建和諧的家校關係的重要保障；適當且充分地與老師溝通是化解矛盾、形成教育合力的重要途徑。
最後，想說一句，無論家長和老師，對孩子要有耐心，要學會批評孩子的藝術 ，使批評發揮恰到好處的作用。
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