寫給朱之文的公開信:增強法律意識,別讓善良被他人踐踏

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回懟美媒:賊喊捉賊?新冠病毒極有可能源於美國生物實驗基地洩露

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寫給批判方方的內蒙古原作協副主席田彬的一封公開信

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李文亮訓誡書被認定不當,但願不會就此畫上句號

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中小學教師中部分人職業疲憊感越來越重是怎麼回事?

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關於教師職稱的辯證法

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方方日記,滿滿的正能量

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新“農村包圍城市”

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這是一首曾獲過華語歌曲獎的歌,歌詞真的讓人搞不懂!你懂嗎?

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03.05 老師有時不佈置書面家庭作業,家長能生老師的氣嗎?

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如果孩子經常在班級群裡被老師點名批評,家長該怎麼辦

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03.03 如果孩子經常在班級群裡被老師點名批評,家長該怎麼辦

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2020年推廣縣管校聘,您準備好了嗎?

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03.02 2020年推廣縣管校聘,您準備好了嗎?

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03.01 小孩厭學,家長怎麼辦?

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幼兒園禁止小學化,相對地去理解,是否更理性些?

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02.28 個別女高級教師滿55延退後不帶主課,年輕教師頗有怨氣,怎麼看?

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02.28 樹立“大教育”觀

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創造更優質社會環境,讓青少年的追星更具多向性、先進性

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02.14 莫言曾建議中小學12年縮為10年,這個建議很好

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傳染病預警以及疫情發佈要不要授權,我是這樣理解法律規定的

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我們沒有圍毆可敬的科學家(駁《觀點:大疫當前豈能圍毆科學家》

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我常常想:日本中小學不設教師職稱,有沒有很多教師覺得不好?

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南街村——中國最富裕的農村

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為什麼有少數教師放棄評職稱?

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從日本的小學生作業,看日本的素質教育

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國外一流教育的做法值得借鑑(觀察日本)——教師待遇篇

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有些學校獎勵性績效工資的發放與職稱關聯違背工資改革的初衷

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09.07 從寫教案看教育教學工作行政化

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如何讓社會風氣進一步好轉

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教育改革要用馬克思主義思想找準教育內部的主要矛盾及其主要方面

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在鄉村學校設立首席教師,很可能舉步維艱

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04.15 應全面依法禁止初三和高中週日集體補課

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職稱是教育領域內諸多矛盾的根源

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備課不應強求寫教案

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女孩找對象要把人品放在第一位

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