我认为当前教育的最大的问题就在于怎么培养出来以后社会最需要的人才，当今的选拔考试的问题就在于如何选拔出真正有才能有利于社会的人才！这就是最根本的目的，没有其他一些乱七八糟的思路，就是这么简单，只要解决了这两个问题立刻教育就变好了，社会就更容易治理了！
最大的不公平莫过于选拔不出真正的人才，或者是让有才能的人得不到机会，让没有才能的人却身居要职！当前所有人认为应试教育是最大的公平，实际上我认为并不是，因为应试教育选拔出来的人是适合应试教育这种模式的人，而适应这种模式的人真的就是我们社会完全需要的人才吗？如果真的是这样，那社会上就不会有如此多的低学历却满腹才华的人了，也不会有如此多的特殊人才无法展露头脚了！应试教育更注重全面，更注重死记硬背刻苦用功的反复刷题练习！所以说换言之应试教育无法选拔出有特殊一技之长的人才，同样选拔不出思维灵活，思想独立自主，高度创新的人才！另外应试教育过度的忽略了品德的教育这同样是一个巨大的短板！
所以说应试教育不可以选拔出来真正社会所需要的人才！大家都认为要提倡教育公平，但其实应试教育是表面上的公平但不是真正的公平！为何这么说？所有人统一模式，统一考一样的题就能叫做公平吗？那只不过是形式上的公平，不是真正教育选拔本质上的公平，教育选拔的本质意义上的公平就是选拔出真正社会需要的人才就这么简单，也就是说如果应试教育不能选拔出真正的有才能的人，不能让大多有才能的人脱颖而出，那就证明的是违背了教育选拔本质意义上的公平，和选拔制度的最根本的目的。这种不能选拔出真正有才能的人才，甚至把有才能的人给刷掉的选拔制度，这种表面的公平是对于才华和平庸的最大的不公平！
所以我认为第一选拔制度不可如此不灵活，可以一定程度借鉴古代，就是非常之际以待非常之才！可以有最高级别的政府部门破格选拔人才，就如同古代的皇帝选拔非常人才的殿试，仅仅就是表达见解，如果认为真正有利于社会，见解深刻，就可以破格录取！这就叫做以待非常之才！
第二考试内容要改变！现在的考试内容的全部都是写知识性的内容，还有就是所谓的简答题，论述题。这种题并不允许表达自己看法，而是照本宣科，另外这种题根本就不是灵活运用！而大多就是通过刷题，反复练习题型，形成的死记硬背的另一种形式罢了！我最了解！现在的高考学生学习全部是靠刷题刷出来的，点灯拔蜡的练习刷题，既损害了身心健康，也对社会毫无实际益处！
我建议考试内容要加入对当今社会问题的分析论述，对当今社会热点问题的论述，对历史的思想理论的理解分析，对真正现在科学上的难题让他们发表解答方案！对于许许多多的思想，文化，物理，化学，数学，全部拿出没有标准答案的实际问题让他们去解答，这样的东西靠刷题一点作用也没有，真正的可以把有才能的人选出来！而且选拔制度选拔人才的目的其实就是为了让人才维持社会更好的运行，解决实际问题的，而不是只有高学历却对社会没有实际用处的百无一用的书呆子！古代的科举就是对社会问题的论述，但是成本不小，公平性难以把握，但是应试教育是绝对公平了，但是应试教育的绝对公平是对有才能的人的最大的不公平！
值得去研究，但是我说的大致方向是对的，具体的可行性还需探讨，不过不得不改变，也必须改变，否则必然社会发展越来越慢，体制固化！古代当中的很多东西都是值得我们去借鉴的，古代的科举制，古代的察举制，古代的考试内容，当然不是完全照抄古代，而是学习其中选拔人才的核心理念，比如如何选拔出真正有利于社会的人才，古代的教育如何培养出真正对社会有益的人才！中国古代除了没有科学技术，但是明清之前的中国的各方面的制度，和文化思想都对现在有借鉴意义！
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