平安92200

这个问题很好，因为题主抓住了孩子自主学习的最关键两个因素，学习兴趣和学习方法。我是王老师，专注于小学数学。作为一名六年级的学生家长，从没有上过任何形式辅导班，每个孩子的问题点是不同的，所以首先要了解自己的孩子，这就需要有良好的亲子沟通，别人的个例方法可以借鉴一下，但必须结合本身实际情况来具体实施，以下数学学习方面的建议，供您参考！

培养孩子学习兴趣

比如数学，枯燥的刷题，没有理解基础的死记硬背能提高孩子兴趣吗？

① 素材无时不有，无处不在

首先要吸引孩子去思考，要提供好玩有趣的数学学习素材，在低年级的时候，我经常和孩子玩一种猜数字的游戏。比如我想一个数字，他来猜，猜一次我来给出“大了”或“小了”的结论，提示他继续猜，直到猜出正确的结果。其实这种趣味形式的亲子互动，不受时间和地点限制，既增加了他对于数的大小概念的理解，又能考察专注力以及数感。在我的一年级趣味数学中推荐了很多数感类游戏，比如下图的倒叙数字。多感官练习形式更能促进大脑思考。只要家长有心，什么时候都能迸发出和孩子一起探索的创意想法。

② 引导正确的方法

现在高年级，更加注重他的自主学习能力，比如一个新的题型，我从来不自己讲题给他，一般让他先讲自己的思考过程，看看问题在哪里，再去提问式引导他。这样一去一往，实际上也是他在自我修正思考方向，最后再让他在白板上讲一遍过程，看看是否真正理解了。所以我一直建议家里备一块大的白板，随时和孩子进行思想的碰撞，也让他严谨表述自己的思考过程。

如果他能成功做一道题目的讲解小老师，那才说明真正把题目搞明白了。辅导的含义是辅以引导，而不是把你的思想直接灌输给他。

结语

当然基础是良好的亲子关系，以及真诚的沟通，在他三年级的一次考试中三门都满分，应邀也做了一次分享，主要观点是和孩子做朋友，一起学习，伴随其成长，其实对于为人父母者的我们，何尝不在成长呢？你说呢？

如果有数学方面的学习问题，欢迎多和王老师交流。

学习更多好玩有趣的数学学习方法

一学堂王老师

这个问题也是个难题，曾经女儿厌学让我很头疼，老师找我谈话说女儿不好好完成作业，放学回家做作业也是边做边发脾气，我看不下去了就骂她几句，然后她一边掉泪一边做，看着既头疼又心疼。我左思右想啊终于想出一个简单的办法，这里分享给大家，大家可以借鉴一下。我主要从两个方面入手 ，那个时候女儿读二年级，她做数学题的时候就不耐烦得很，她觉得数字太枯躁，算来算去麻烦死了，三下两下又想开始发脾气了，我就说妈妈陪你一起做好不好？她看着我，我又说我们俩比赛看谁算得又快又准，她说好啊好啊，然后我就每天陪她一起做数学作业，每天都在“激烈”的比赛中完成数学作业，而我每次都是“惨输”给她，我也天天夸她厉害，问她数学难不难？她说太简单啦！女儿可高兴了可有成就感了，时间长了她就忘了比赛这件事情，慢慢地不知不觉养成了爱学习的习惯了，女儿的数学成绩一直在班里名列前茅。对于语文她倒没那么厌学，但是我也经常喊她给我讲故事，内容都是她学过的课文，然后跟她一起讨论作文啊等等，反正小学阶段女儿的成绩一直还可以，现在我很少管她学习方面了她挺自觉的。小学对于培养孩子爱学习的习惯是个很重要的阶段，我没有给女儿报任何补习班，我不想她太累了，该掌握的掌握好就行了，有时间就陪她去图书馆看看书，每看一本我都要喊她讲给我听，女儿也很乐意给我讲。第二，孩子上初中和高中的时候这种方法就不行了，这个时候就要跟孩子打感情牌了。感情牌是一定要打的，为什么呢？听我慢慢说来。很多家长教育孩子都会说，我挣钱就是让你读书将来有出息自己好过，读书是为了你自己等等……，我不赞同这种说法，既然孩子读书只是为了自己，那他有什么责任感呢？既然没责任感那动力又从哪里来呢？没动力谈什么成绩呢？我是这样教育我女儿的，跟她聊天的时候我就会问她一些问题，长大后给不给妈妈拿钱？给不给妈妈买好看的衣服？带不带妈妈到国外旅游？当然，我并不是为了跟她要钱或是要出去旅游什么的，我只是想间接地引导她做人要有责任心，不管我将来靠不靠她，她至少会有这种意识，爸爸妈妈将来有一天老了会需要她的照顾和付出。青春期的孩子都有点叛逆，在心情好的时候特别适合打这种感情牌，孩子也不会排斥反感，会很容易接受并在心里烙下印记――《责任》两个字！只要心里有了责任感，孩子自然会知道怎么做，根本不需要家长天天在耳边叽里呱啦！作为父母，只能正确引导孩子，孩子能飞多高走多远顺其自然吧！这只是我个人的观点，仅供大家参考哈，最后强调一句：一定要让孩子懂得责任感！

豌豆妈妈育儿常识

家长是孩子的第一位老师，这句话一点都不错，所以家长的行为无形中也在塑造孩子的性格。而孩子的学习或者教育的成败，和孩子自身性格以及习惯有密切关系。

我说说我家的教育方法，我家宝宝快四岁，运动和读书方面，一直由宝爸的工作，幼儿园的作业和绘画等等方面由宝妈负责。

宝爸会带着孩子探险、跑步等等，锻炼身体的同事也培养孩子的好奇心、坚持和不畏艰险的性格。目前孩子有一颗旺盛的好奇心，面对困难的心态比较好，但在坚持做一个事情就有点欠缺，可能跟孩子年龄小有一定的关系。

宝爸喜欢读书，从很小的时候就坚持给宝宝讲故事（一定是拿着书讲，让宝宝知道这些有趣的故事在书里面），潜移默化下宝宝也喜欢看绘本，不过需要宝爸陪着，因为识字不多，培养宝宝的阅读能力这点比较成功。

幼儿园布置下来的作业，虽然很简单，但宝妈还是要求孩子回家第一时间就是做作业，养成一个好习惯比单纯的教育有用。

绘画时，宝妈会给孩子一个足够的想象空间，让孩子独立思考画什么，怎么画。孩子能独立思考，解决问题，和养成一个好习惯一样重要。

做手工，宝妈只教给孩子方法，然后就任其一塌糊涂的乱做一番，这个年龄的孩子动手能力跟不上思维能力，经常会做得自己在那里冒火，也常常坚持不下去。所以，我们决定再孩子这一点性格上多用心教导。

楠秋爸爸育儿经

首先了解孩子在不同年龄阶段的心理状态，琢磨孩子心里所想，根据孩子的想法，引导孩子学习。

我孩子读高二的时候，我就给孩子做试卷分析，孩子进步很快。高中学生考试非常频繁，有周考、月考、期中考试、期末考试等等。我告诉孩子，每一次考试就是对前面学习状况的总结，把试卷拿回来，我看一下，分析分析咱们存在的情况。

我看了很多有关高中孩子学习指导的一些书，参考这些书，根据孩子的试卷，做出试卷分析。孩子每一次考试，我做两晚上或三晚上的试卷分析，一写一大摞。孩子回家以后我就让孩子看一看，我给他做的试卷分析，孩子感觉我提的对的，他就立马改正。

做试卷分析不仅给孩子提出了好的学习方法，指出知识的缺陷之处，同时让孩子感觉到，妈妈和孩子一起在共同努力、共同成长、共同进步，妈妈为了她的学习也在不断的付出，自己就更应该努力学习了。

焦老师讲教育

潜移默化，长期坚持阅读。亲身经历分享：从小孩出生后3个月开始就给小孩子进行讲故事（讲故事时要配合较多语调情感以及相应的手势），看平面彩图以及有声的画报训练，每天坚持，到小孩3岁，就可以自己独立看书了，现在一年级，读书读题不需要父母操心，写作文看课外书也不需要操心，（当然，父母为其选择书本类型也很重要，还需要介入）。唯有读故事、每天阅读半小时以上，是这7年来一直坚持的，孩子一直班级前10名内，平时辅以鼓励和亲子沟通，进步很快的。很庆幸一直坚持这么做，孩子阅读的兴趣非常浓厚。

十万育儿经

我从事儿童教育研究15年，对以下问题有独到的观点和方法：

1. 什么是学习？学习只是让孩子读书上课做作业吗？
2. 孩子的所谓“学习”和我们家长大人想象的方式有什么不同？
3. 兴趣从何而来？
4. 如何激发并保持孩子的学习兴趣？让孩子学习像呼吸一样轻松自如？
5. 我与孩子具体互动方法，举例说明我个人总结的观念和方法

一、什么是学习？学习只是让孩子读书上课做作业吗？

什么是学习？

就算三、五岁的孩子，拿着大人的手机后，东摸摸西戳戳，没多久就会开机，会摸索着点开里面的各种图标……不用多久，甚至很快就会玩游戏了，

整个过程没有人指导、辅导和所谓的“教育”，孩子却无师自通似的，玩得顺溜和投入，兴趣盎然！

而不少上了年纪的大人，要别人指导多次才会用手机。

孩子这么短的时间就掌握了用手机的新知识技能，

这算不算学习？孩子的学习能力是不是超强？学习兴趣是不是超浓？

再举个例子：孩子掌握普通话母语。

现在二三岁的幼儿，只要父母或周围的普通话语文环境，没看一页书，没上一节课，没学过什么声母韵母拼音，却能将普通话说得字正腔圆。

这该算学习了吧？

相比很多大人带家乡音的普通话，孩子是不是有超乎想象的学习语言的能力？！

好了，回到正题：什么是学习？

我提出了一个人人都看得懂的也容易理解的孩子学习模式“海绵模型”

想象孩子是块海绵，放在水（环境）中，就自然而然吸水了。

（图片说明：1.孩子像块海绵；3.孩子四周的环境；2.孩子与环境的互动过程-吸收的反馈信息）

因为孩子“浸”在父母或其它小伙伴玩手机的“水”（环境中），就自然而然的模仿、习得、实践而掌握了用手机的新知识技能。

因为孩子“浸”在父母或电视动画的普通话“水”（环境中），就自然而然的模仿、习得、实践而将普通话说得字正腔圆。

小结：

学习是孩子（主体）与环境（父母、学校、同学、书本、玩具、手机等）的互动（手机被触摸后的回应，幼儿丫丫学语时父母亲人的回应）构建人格及知识结构的过程。

二、孩子的学习方式与大人想象的有什么不同？

我常说“大人向左，孩子向右”

下雨啦！孩子刻意到室外玩雨，体会小雨打在身上的刺激，体验用小手接雨的感觉，观察体会小脚踩在水面上激起小水花……孩子用了属于右脑的感性思维。孩子是调动全身多感官来感知认知“下雨”这知识点（当然，孩子是出于对新鲜事情的好奇）

而父母会喊“下雨，不能出去，会淋湿生病；不能踏水，雨水很脏！”这是右脑的理性思维。

试想一下，孩子缺少室外淋雨的体验，是体会不到课本上“小雨哗啦啦”的场景描述的，真要造句或作文时，就很苍白。

小结：大人愿意用左脑的理性思维处理事情，孩子愿意用右脑的感性思维来感知世界。

回到学习上，家长愿意一次次在黑板上教、在作业上抄“李子是酸的”（左脑理性），如果大人愿意拿出一个李子让孩子尝一口，孩子就秒懂了。

即

家长认为的“学习”是：听课，看书，做作业，背书……

而更适合孩子的“学习”是：调动视觉、听觉、感觉、触觉等来探索感知新事物（新知识）。

要让孩子有兴趣学习，就是将学习内容以适合孩子感知的方式来与孩子互动！

三、兴趣从何而来？

知道兴趣从何而来，方法就多了。

第五，我是怎么激发和保保持孩子的学习兴趣？

这样，我们通过一个“贵”字，和篮子与贝壳的故事，引发了孩子的兴趣，一起认了三个相关字，相信这三个字孩子永远不会写成错别字啦。

你可以试试，换字个方式孩子是不是很有兴趣并愿意学？

二、写字

速强画说儿童教育

培养孩子学习兴趣，可以从以下几个方面，希望对你有帮助。

1.首先父母先要爱上学习，都说想要孩子成为什么样自己先成为那样。当父母喜欢阅读，爱上学习，孩子也会有样学样。

2.培养孩子的阅读习惯，阅读习惯培养好了对孩子的学习又很大的促进作用。一方面，从小喜欢阅读的孩子会对书本有好感，至少不会抵触学习。另一方面，阅读可以增强孩子的理解能力，而学习中每一个科目都要求理解能力。

3.多鼓励孩子，善于发现孩子的优点，当孩子取得进步时多点表扬少点批评，家长的鼓励会让孩子学习更有信心。

4.通过生活中的游戏来学习，比如英语可以通过原版动画片和儿歌等，数学可以使用一些有趣的道具，语文可以通过阅读孩子感兴趣的书。

5.孩子的学习要在孩子能力范围或孩子适当够一点就能够得着的范围，不要超出孩子能力范围太多，或者一次性给很多任务，这样会引起孩子的反感。没有兴趣可能是能力达不到，比如刚上学的小朋友讨厌写字，可能是孩子手部力量不够，可以通过其他方式锻炼手部力量再让孩子写字。

6.家长给孩子一些帮助，比如帮助孩子提供需要的资源，当孩子遇到难题时和孩子一起讨论分析，让孩子不会惧难。

乐陪娃

我不认为孩子会有什么学习兴趣，除了排名前三的几个学生以荣誉感为动力。

我培养孩子的学习习惯，从小学开始，每天按时上学按时放学回家按时坐在书桌前写作业学习，一直坚持，形成了潜意识的默认惯性，孩子有没有兴趣都会坚持下去。

初二以后，我开始慢慢放手，让孩子逐步自主，学习，毕竟是孩子自己的事情，她需要自己找到动力，或者学会调整，学会自己独行，家长无法一直扶持着孩子前行。实际上，孩子已经有了自己的主见，不愿意接受家长的管束或者监督，各种“鸡飞狗跳”由此而来。

目前孩子的学习情况正常。

钢笔刀

不同气质的孩子培养学习兴趣的方法是不同的, 不能一概而论, 没有什么方法能包揽所有气质类型的孩子, 所以父母们要根据自己孩子的气质类型找到教育和培养孩子学习兴趣的方法.

那么怎么判断孩子的气质类型呢? 下面给家长们简单介绍判别孩子气质类型的大致方法.

孩子的气质类型一般分为四种: 多血质、胆汁质、粘液质和抑郁质.

多血质气质类型的特点: 做事能力和理解力强、适应能力好、具领导才能, 但虚荣心较强.

胆汁质气质类型的特点: 性子急、创造力强、爱逞能, 喜欢大运动量的游戏活动.

粘液质气质类型的特点: 自律、专注、内敛, 做事具有持久性, 但易受情绪影响.

抑郁质气质类型的特点: 安静、内向、斯文、观察力强, 但做事动作慢.

对于多血质的孩子, 父母要从孩子的虚荣心入手, 给孩子戴高帽子诱导孩子的学习兴趣, 因为多血质的孩子对自己感兴趣的事情会很专注, 而且能做的很好.

对于胆汁质的孩子, 父母要利用孩子爱逞能的性格特点, 用激将法引导孩子的学习兴趣.

对于粘液质的孩子, 父母要抓住孩子自律、专注的特点, 循序渐进地培养孩子的学习兴趣, 千万不能一次性给孩子太多的内容, 这样孩子会崩溃的.

对于抑郁质的孩子, 父母要利用孩子观察力强的优点, 耐心细致地慢慢引导学习兴趣, 切不可操之过急, 否则孩子的性格会向内长, 造成自闭.

从孩子气质类型入手的教育方法, 来培养孩子的学习兴趣事半功倍, 孩子的进步会很快的, 家长们不妨试试.

父母心理育儿

培养孩子的学习兴趣，只有让孩子由“厌学”到“乐学”，意识到学习是自己的事，才能发自内心去学习。

孩子怎样才能由“厌学”变为“乐学”呢？

一、让学习变成一件有趣的事

学习真的很枯燥吗？只要家长稍微用点心思，学习就可以变得不一样，变得像玩耍一样有意思。

有位妈妈是这样教孩子学成语的:

第一步，画一些简单的图，和孩子玩“看图猜成语”的游戏；第二步，对于一些比较难的成语，给孩子讲讲成语故事，等爸爸回到家，引导孩子给爸爸讲故事，让孩子在轻松的环境中学会知识。

二、让孩子知道学习是有用的

孩子不喜欢学习除了缺乏兴趣，还有另一个原因是，觉得学了也没用。在日常生活中，家长要让孩子用学到的知识解决一些实际的问题。比如，衣服拉链拉不开了，可以让孩子涂点肥皂，减小拉链的摩擦力等。这样，孩子就会充满成就感，会用心去学习。

三、培养孩子自主学习的习惯

培养孩子自主学习的习惯，让他知道在为自己学习，这样，孩子才会更努力，才更愿意去学习。

家长要做到不催、不陪、不逼。不催，就是不要像监工一样，不断催促孩子学习，和孩子一起制定学习计划，让他独立去完成。不陪，就是不要陪着、监督孩子学习，作业出了错、没做完，就让他接受老师的惩罚。但家长要让孩子知道怎样才能避免受惩罚。不逼，就是不要逼着孩子上补习班，一定要和孩子商量好，必须经过孩子的同意。

刚开始家长可能做不到，要一点点来，从少陪，少催，到最后完全放手，让孩子独立自主学习。

总结:

孩子不爱学习，批评孩子，惩罚孩子？这些起的效果都非常有限。只有让孩子知道学习是自己的事，才能去重视，才会爱上学习。

關鍵字: 兴趣 孩子 不完美妈妈