小貪殭屍
孩子壓力大，動不動就跳樓，這個問題我有一些自己的看法。
首先，孩子動不動就跳樓自殺，或者發生其他偏激性行為，大都不是因為學習壓力大，更多的來源於人際關係：和老師、同學、父母的關係方面發生了矛盾衝突。因為考不上學、成績不好、學習壓力大而偏激自殺的學生，佔極少數。
其次，要不要重視心理教育？一定要重視，不管教學效果如何，對學生的心理健康一定會有所影響。可現實的情況是，很多學校的心理諮詢室形同虛設，整天大門緊閉，只是做個形式應付檢查而已，也根本就沒有配備相應的合格心理諮詢師。心理課也不好好上。心理健康課程哪怕能夠像體育課一樣普及，而且實實在在的上，也一定是對學生產生影響的。
再者，我認為，在重視學生心理教育的同時，更應該在老師中間普及學生心理管理技能，把與學生相處的藝術，作為一種技能課，長期培訓學習，結業發證。為什麼哪？有必要嗎？
給大家講一件十八年前的往事吧。
那時候我還在民辦學校教書，做一個高二班的班主任。一天早上我發現有一個女生沒跑早操，按照學校規定，就在早讀時把她叫進辦公室，我知道這是個平時就極其脆弱的敏感女生，就極其小心的問她一句，你為什麼沒有跑操？她站在那裡，沒有回答我。我也沒有繼續過下去。很溫和的讓她回教室學習了。
早上吃飯的時候，團委書記碰上我說：半個小時前，好險哪，你們班的那個脆弱小女生，就坐在頂層6樓樓層的邊兒上發呆，我剛好經過那裡看到了，趁她不注意，撲過去把她抱了回來。她是不是發生了什麼事了？這時我突然想起了，早上把她叫到辦公室裡去。我頓時渾身一陣冷汗。
我回想一下，是什麼原因讓這個女生這個樣子了？當時我與她的接觸沒什麼不妥的地方。我只能想到這與我對學生平時嚴厲的管理有關。他們都很害怕我。有一次我把三個女生叫到辦公室，還沒開口問他們話，其中兩個女生就已經嚇得淚流滿面。
通過這件事情，我想向大家說什麼意思呢？有很多時候，老師們無意識的動作，就有可能傷害到孩子，而在這種關鍵時刻，什麼心理救助都來不及去救這個孩子，孩子們在某一時刻起了極端的念頭，就會在瞬間發生一些危險的行為。
所以，與孩子們和諧的相處藝術，一定是用在平時的，只要是老師們能夠注意到平時的言談舉止，就可以避免一些不良的事情發生。
所以，對老師們平時進行心理知識的普及和教學藝術技能的普及，很是有必要。
大師心理
孩子壓力大，動不動就跳樓，這是一個很嚴重的問題，必須、務必要重視！
孩子說要跳樓的時候，家長千萬不要火上澆油說氣話，回嗆孩子有本事去跳樓之類的話，極有可能會造成嚴重後果。我隔壁小區，有一個15歲左右的男孩子和父母爭吵，一氣之下從22樓跳下，結束了自己年輕的生命，實在令人惋惜。
做父母的工作繁忙，但對待孩子，還是要心細些。發現孩子有什麼反常的情緒或行為，要及時和孩子溝通。
如果本來和孩子相處的就很融洽，平時就能說說心裡話的，孩子有什麼壓力也會和父母交流，這種孩子基本沒什麼問題。如果父母和孩子基本沒什麼心裡交流的話，做父母的適當調整下自己的身份，像朋友一樣，放低姿態，心平氣和的嘗試和孩子交流。如果孩子願意打開心扉，就耐心的聆聽，引導孩子一步步說出自己的心裡話。說出來，壓力也就釋放了。不要和孩子唱反調，否則心門又關上了。試著在不同的角度幫孩子分析問題，再給予些鼓勵和肯定，一場溝通下來，孩子會好很多。家長千萬別覺得這很難做，放不下姿態，孩子真要跳樓，你想再做什麼補救也晚了。
如果孩子不願意和家長多說，也不要強迫孩子去說了。嘗試去向孩子關係要好的朋友或老師那去了解下情況，根據瞭解到情況，再針對性的和孩子溝通下，孩子也往往能敞開心扉和父母交流。
如果做父母的不會和孩子溝通，孩子也不願意和父母交流，建議父母找個心理師和孩子溝通吧，畢竟專業人士的方法多些。
孩子的事是大事，為人父母，多給予孩子包容和理解。
落葉隨流水
本來就應該重視心理教育。我一個朋友，她是我見過最自信的女孩。聽她講，只要是和他聊過天的男生，都喜歡她，當然不能說喜歡他的男人多就是見值得炫耀的事，而是她身上的自信，與淡定，還有對事情的遇事不驚的態度，讓很多人欣賞，包括後面她離婚，前夫出軌，不哭不鬧，非常淡定，和我聊天，說說以後的生活。
她和我聊過，說，不管任何時候，她的父母都以她和她妹妹為驕傲，不管任何時候，她需要父母的時候，爸爸媽媽都在。和前夫吵架，爸爸媽媽一個白臉一個黑臉，完美的把事情解決了。
父母的心理教育真的太重要了。
小坷垃qing
你好，我想你的孩子應該是初高中生吧，對於這個問題修復孩子的自信心是比較重要的。
1）壓力的來源
現在很多孩子都感覺學習壓力大，尤其高中生。有的孩子沉迷網絡遊戲，起因也是因學習壓力過大，以這種方式逃避來自學業的壓力。甚至孩子有想跳樓的衝動。學習壓力的產生一部分是源於心理因素。特別是即將參加中考、高考的學生，在面對各種考試時，產生了很大的壓力。
2）心理學所說的死亡
弗洛伊德後期思想認為，人有兩種本能，一是愛的本能(或為性本能)，二是死亡本能。死亡代表的就是更新的過程，死亡可以迴歸到人出生的子宮一樣黑暗又舒適的環境中。學業上對孩子期望很高，會導致孩子心裡壓力過大，這種壓力達到毀滅性的程度的時候孩子本能的想去選擇死亡。
3）怎麼幫助孩子呢
有一定的壓力感到緊張並不是壞的事情。在有壓力的情況下可能會出現最好的學習狀態，實際上每個人需要把自己的壓力調到一個適度的狀況下，這樣考試會比較好。但是孩子如果自信心受挫就會承受不了壓力。因此對於孩子要幫助他建立自信心，相信自己的力量。可以進行心理輔導、聽音樂放鬆、還有家庭成員對他的信任和鼓勵。
ArtEileen
必須注重心理教育！！！
跳樓這種語言一定不是輕易說出口的，家長一定要高度重視！
現在的孩子壓力大，不僅僅是學業壓力，隨著時代推進，似乎每個孩子必須要全能。我們首先要分析孩子壓力的來源，才能有效的給予解決：
1.學校
學校3點多就放學了，似乎有很多的時間留給了孩子，其實不然，孩子揹著不知多少的作業回家，經常見小學生作業寫到是十來點。
有一天，受邀一個朋友家用餐，她說孩子上了一年級了，要不你跟我一起去接她下學吧。遠遠看到孩子們排著隊出來了，小小的肩膀都揹著大大的書包，等到小朋友過來時，我拎了拎她的書包，簡直要嚇死！老實說，在高中最緊要的時期，我的書包也不過那麼沉。光說現在孩子不長個了，難道不是壓的嗎？
看著現在的孩子常常想到自己的小時候，那時候大約5點多放學，然後幾個小朋友在回家的路上邊玩邊走，大人10分鐘的路，我們走上一個小時，回家後半小時作業都是能寫完的，有更多的時間去體會童年的趣事。
長大後的我們，可能沒有現在孩子這麼多才多藝，但童年的正面成長，卻培養了堅定的內心。
所以，現在的學校和家長，還是多給孩子留一點讓他自己成長探索的空間，而不是丟出一堆的規則技巧，讓他一直學學學，是學到了，可你怎知他失去了什麼？
2.家庭
其實學校的因素是小的，真正最影響孩子心理成長的地方是家庭。常說媽媽是孩子的第一任老師，其實，家庭是孩子一生最重要課堂。
孩子長大後的性格與成就，90%的因素取決於他童年時期家庭塑造的環境。小孩子出生是有區分的，在兒童心理學將孩子的依戀類型分為三種：
A型⇔焦慮-迴避型依戀：
這裡兒童在陌生情境中，母親是否在場對他們不會產生明顯的影響。母親離開時，兒童不表現出明顯的焦慮，母親返回時也不主動尋求接觸，而母親接觸時，反而轉過身去迴避母親的親密行為。在憂傷時，陌生人的安慰效果與母親差不多，不表現出明顯的陌生焦慮。
B型⇔安全型依戀：
這裡兒童在陌生環境中，把母親當做安全基地，母親在場時，主動探究；母親離開時，產生分離焦慮，探究活動明顯減少。憂傷時容易被陌生人安慰，但母親的安慰更有效。母親返回時，以積極的情感表達依戀並主動尋求安慰，即使在憂傷時，嬰兒也能通過與母親的接觸很快平靜下來，然後繼續探究和遊戲。
C型⇔焦慮-抗拒型依戀：
這類兒童在陌生情境中，難以主動地探究周圍環境，而且探究活動很少，表現出明顯的陌生焦慮。母親離開時相當憂傷，但重逢時又難以安慰。實際上，這些兒童抗拒母親的安慰和接觸。他們的行為表現出一種憤怒的矛盾心理，對母親缺乏信心，不能把母親當作“安全基地”。當母親返回時，他們拒絕去探究，仍表現出明顯的焦慮不安。
B型安全依戀(約佔70%)，A型(佔10%左右)和C型(佔20%左右)稱為不安全依戀。三類依戀之間的區別不在於強度的強弱，而在於質量的好壞。顯然，B型依戀的質量高，而A和C型依戀質量低。
如果是A型和C型的小朋友，一定要積極的照顧。因為他們內心的安全感特別低，很容易，家人之間的一句話就會讓他們產生極其負面的影響。比如您的小朋友說想要跳樓，這可能就是沒有照顧到他的依戀類型，家人之間經常會產生一些衝突或者刺激的話語，他就會銘記於心，而做出相應的反應。
所以，對他多做鼓勵，家人之間注意交流的方式方法，如果情形嚴重，建議去專業的諮詢機構獲取幫助。
心覺
你好，我是張滴滴，一名心理諮詢師，歡迎關注，一起用心理學美好生活。
孩子已經有了自殺傾向了，這並不能簡單來用著重心理教育這個程度來看待了。
如果孩子已經嘗試過自殘或者計劃過自殺，那麼這個情況已經非常嚴重，建議到醫院精神科進行診斷和干預。
如果孩子經常這麼說，暫時還是沒有付之行動，那麼如果父母暫時不選擇專業干預的情況下，瞭解孩子背後的原因，做一些對孩子內心關懷的補償是很有必要的。
父母可嘗試使用一些孩子適合並願意配合的方式瞭解以下幾個問題：
1、你的壓力來自於哪裡，有什麼事發生？
2、為什麼會選擇跳樓這種方式，明白跳樓之後意味著什麼？明白死亡意味著什麼嗎？
3、你覺得你的壓力，父母能協助的地方有哪些？
以上這些對話，需要在沒有爭執和強迫狀況的良好氣氛下進行，如果父母本身和孩子溝通有一些問題，可以找專業諮詢來進行。
孩子各個年齡段的壓力不盡相同，成年人千萬不要忽視孩子的壓力感或小看未成年人的壓力。
孩子目前心中的壓力，企圖向父母釋放，這並不是一個不好的訊號，一定要注意及時協助，以免造成真實的傷害。
諮詢師張滴滴
是的，心理教育是很必要的。首先，要與孩子溝通是哪方面的壓力。壓力太大，動不動就跳樓說明他很大程度處於崩潰的邊緣，活著讓他很痛苦。
一方面，是客觀的壓力太大，那作為父母可以跟孩子一起選擇壓力小的或者沒有壓力的。比如學習繁重，成績不好導致的壓力太大。那作為父母不要把自己的爭強好勝的面子強加在孩子身上，人的痛苦多半來源於比較，別的孩子學習成績好那是別人的孩子，請不要拿來做比較。條條大路通羅馬，孩子快樂，心理健康是很重要的。比如工作壓力太大，那可以選擇換個工作或者可以先休息一段時間，充實下自己，調節好在工作。諸如此類的壓力，都是可以解決的，父母要及時的去溝通了解。
另一方面，孩子本身的抗壓能力弱導致有跳樓的想法。這就和家庭教育有關了。如果一個孩子從小嬌生慣養，“棒在手裡怕掉了含在口裡怕化了”特別是家庭條件不太好的，衣來伸手飯來張口。一旦他遇到考不上學了，失戀了，失業了等類似的挫折，他就崩潰了，自尊心受挫了，受不了了，就想到了死。他還會以死來要挾父母，因為他知道父母愛他。所以，孩子在小的時候要對他進行挫折教育，慣子如殺子。
其實不管是父母還是孩子，處在現在這個環境裡，壓力都很大。因為慾望太多了，需求太高了，節奏太快了，競爭激烈了，喜歡攀比了，更加浮躁了，各個方面都需要錢。父母要理解孩子，孩子也要體諒父母，輕鬆面對壓力，一起解決問題。走向極端是最弱者的一個態度。
可樂Angel
是的。必須的。
人的行為都是受心的主導。這孩子的心已經很受傷了。
修復他的心，不是用居高臨下的“教育”，而用你的言行舉止去感染他。
都說孩子是大人的復刻版。
要感染他，需要你自己先具足正念、正見，搞明白自己，看清自己是不是具備一顆健康、正常、穩定的心，是不是有足夠的正能量去面對他。
這是第一步。
你好了，孩子一定會好。
達達格
孩子壓力大到動不動就跳樓，那說明家庭教育很失敗，或是說家庭影響不是很好。
孩子為什麼會有跳樓的想法呢，肯定是經常從電視上看到，或是從父母嘴裡經常聽到，所以才會動不動就想跳樓，因為耳濡目染，所以知道跳樓可以一了百了，這是很可怕的思想，如果這種思想不加以斷絕，那麼以後孩子受不了強大的壓力或是挫折，那麼後果肯定是去跳樓的。
所以，以後教育孩子不能不負責任的說，還不如去跳樓算了。而是應該說，沒什麼大不了的，失敗乃成功之母，壓力是向上的動力，如果受不了失敗和壓力，那就出去走走，看看風景，看看路上的行人，這個世界是很美好的，不會因你的失敗就變的慘不忍睹，所以，儘自己最大努力能有多大成就就有多大成就，世上的風景有很多，每個地方都有美景，每個地方都有自己獨特的魅力，就像每個人都有自己的特點特長，去做自己擅長的就行了。
恆o隱九
現在這個社會，人人都有壓力。連上學的孩子也是，每天都要完成各科的作業，心裡有一點壓力是正常的，動不動就跳樓確實是不應該，家長還是多溝通教育吧。父母也有壓力，生存的壓力，如果都是一有壓力就去跳樓，那這個社會會變成什麼樣子了？
