在全球最知名的諮詢管理公司麥肯錫公司有一本《麥肯錫效率手冊》，這本書的”如何管理員工“中有一項要求“員工要將秒錶帶入辦公室，拒絕時間的無謂浪費”。
這看起來有些誇張，但他們認為員工準確把握某一項工作的耗時，保證工作效率，才能創造工作的價值！
在中國，我們從上學起就牢記“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，然而知識爆炸、競爭殘酷的時代如果沒有效率，只是苦學，必然事倍功半。
對於正在上學的孩子來說，效率更是非常重要，孩子們奔波於文化課、藝術、特長，如果一味”苦作舟“那隻能漫無邊際地到處遊，別說上岸了，說不定遊著遊著就精疲力竭地沉下去了。
事實上，在我們周圍，許多孩子因為低效問題陷入惡性循環，以下這些現象就非常普遍，家長卻因為種種原因忽視了。
1
孩子總是拖延，注意力還不集中
“快去寫作業了。”
“哎呀，媽媽你別催了，等我看完這個動畫片就去寫。”
相信很多媽媽都遇到過這種情況，事實上即便我們催後，孩子真正坐在了書桌前，也是動動這個，摸摸那個，注意力遲遲鎖定不到學習上。
對於一個小學生，我們可以不在意他現在的拖延，但拖延症的背後其實是孩子缺乏時間觀念，做事沒有計劃的表現，這會嚴重影響孩子的將來。
2
孩子學習沒有方法，不善於總結
我們常常遇到不少孩子用“死記硬背”、“題海戰術”、“生搬硬套”式的學習方法，甚至有的家長會鼓勵說“只要功夫深，鐵杵磨成針”，這其實都是用戰術上的勤奮在掩蓋戰略上的懶惰。
我們家長最應該知道的是與其讓孩子花大量時間去“鐵杵磨針”，不如去工匠鋪裡學習如何打造“針”，省下的時間和精力，完全可以用在其他需要的地方。
3
孩子理解能力差，跟不上老師的思路
老師在講課的時候，有的孩子能根據老師的引導，積極的做出反應，不少孩子卻因為一時的理解不到位而需要反覆思考，導致跟不上老師的節奏和知識點遺漏。
其實這個現象有嚴重的後遺症：
求學階段，因聽不懂或者漏掉內容造成孩子的知識體系不完整，影響考試成績！
長大工作後，不能清楚地理解老闆和客戶的意圖，不但工作效率低，還會讓老闆懷疑工作能力。
曾經在小區樓下見到一對母子，半夜十點半才風塵僕僕的歸來，孩子已經困得睜不開眼，媽媽一邊走一邊安慰他“兒子，忍一會就到家了，我們多學一會，就能多超過一個同學。”顯然，他們是從補習班回來的。
好多孩子為了提高成績，會花更多的時間去補習，然後休息時間減少，最終又影響了學習，這彷彿是進入了一個死循環。
學習效率低的孩子，會花時間彌補，這就使他們看起來像“一個愛學習的孩子”，所以家長很容易忽略耗時背後的低效問題。
最可怕的是，低效如果不及時解決，就會成為一個習慣，有這個習慣的孩子在將來的升學、就業、工作上，總是慢人一步。
做為家長，我們可以幫孩子做點什麼呢？
比如力所能及的為孩子輔導一下作業；多和老師溝通孩子的學習問題，和孩子一起制定長期或短期的學習規劃 ；如果要補習就找一個在線的或者離家近的，省去路上的時間。
我們好多家長在聊天的時候，總是感嘆時間過得快，孩子長得快，甚至，隨著孩子的成長，他們的一些問題，我們一點忙也幫不上。就像一位網友說的：
4歲：媽媽什麼都知道
14歲：媽媽什麼都不懂
18歲：媽媽的想法太老套了
25歲：和媽媽商量一下吧
45歲：媽媽會怎麼處理這件事呢
85歲：好想和媽媽商量一下
非常慶幸的是，孩子現在還小，我們還年輕，我們還能為孩子的進步做一點努力。
拿提高效率來說，我們可以在課後時間的安排上協助孩子，但具體到知識要點、學習興趣、備考策略等問題，我們就很難幫助孩子了。
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