曾经沧海难为水154834638
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物质奖励是外在的动力。因外在的动力往往难以长久。不过适时的刺激也会有一定的效果。
要激发孩子的学习热忱，关键是提高孩子的认识，尝到学习本身的甜头。有甜头自然乐此不疲。
首先，要让孩子学习是自己的事儿。其实，这一点得从孩子一开始就需要培养。如，根据孩子的成长，让孩子明白自己的事儿自己做。这是责任意识的培养。孩子有了这样的责任意识，孩子对待学习自然就有了责任意识。那么努力去学习是自然而然的事儿。
此外，让孩子明白学习的重要性，作为家长不要说远的，就说自己、身边的人，说明学习的重要性。书到用时方恨少。没有读书，就只能沦为底层的生活。
再是，在孩子刚入学时，就要让孩子跟上功课。这时候，作为家长的要十分上心，关注孩子的学习。一定要让孩子跟得上功课。惟此，孩子对学习才可能有兴趣，否则，还学不会，面对课本犹如面对天书，若此来谈激发孩子的学习热忱，岂不是天方夜谭？
让孩子跟上学习节奏，不断尝到学习带来的成就感，孩子自然有了兴趣，一旦兴趣激发起来了，乐于学习，乐此不疲。这才是根本。
还有，要注意学习生活习惯的培养。刚开始时，家长就要注意对孩子良好学习习惯的培养。如，认真书写，及时完成作业，先完成作业在玩。这是孩子学好的基础。如果没有好的学习习惯，孩子就可能作业拖拖拉拉，就可能因玩耍而废了学习。
愚以为，家长若能按照上面方法去培养要求孩子，应该不会有什么大问题。
一家之言，希望对你有所启示。欢迎留言加关注深入探讨。谢谢！
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田戈教育
在当今社会，孩子的学习兴趣直接影响到孩子的学习成绩，如果激励手段用的好，当然好，但如果鼓励方法不当，会害了自己的孩子！
比如，有些家长在看到孩子不想读书的时候，就说把今天的作业做完，妈妈奖励你50元钱，其实家长这样的做法是不对的，会给孩子一个视金钱为第一的心态，对于孩子以后的成长与教育也是不利的。
另外，也有些家长在孩子考到好成绩的时候，不是用金钱去鼓励孩子，而是给孩子买一些必要的书本与文具用品，家长这样的做法是正确的，值得提倡的。
下面小编就给大家说说激励孩子的一些技巧与方法：
1.大人不要在孩子摆架子，要平等，心平气和对待自己的孩子。
孩子有天生的感悟力 不要认为孩子还小，看不出个阴晴冷暖来，其实人的感悟力和交流能力天生就存在了。也许小宝宝还不会说话，但他已经可以通过你的语音和表情来感知喜悦还是忧伤，比如笑脸和高昂快速的声音一般都代表快乐的情绪，当宝宝感受到愉悦的信息时，他也会感到快乐。
2.当孩子表现好、成绩优异的时候，家长要给予适当的鼓励与表杨。
当然奖励的方法，可以多元化，你可以送他一些学习用具，也可以带他出去游玩，可以带他们去户外走走，或者玩玩游戏，让孩子当小老师，带头与大家一起玩，小朋友会很有荣誉感，就会继续专注这件事了。
也可以通过比如鼓掌、微笑、拥抱、眼神的交流、说“你真棒”等等，动作与语言相结合，表达你对孩子的鼓励。鼓励要真诚，发自内心！
3.当孩子面对挫折，失败的时候，家长要多鼓励，给孩子更多的勇气与力量。
当孩子失败时，家长应该用这句话：“没关系，下次再来!” 打消孩子的失败感。 “没问题，我相信你!” 当孩子遇到不敢做的事情时，家长应该用这句话来鼓起孩子的勇气。 孩子在学习、交友和学校集体生活中，随时都会遇到困难挫折，心中充满恐惧，做家长的随时准备给孩子以鼓励。
孩子的信心和勇气来自家长的鼓励。
淘涩伽秀
这可不是简单的操作就能实现一个人的发展的问题。
首先，我们要知道人的发展动力来自两个层面，一是来自外界，短暂，见效快，但是不会长远影响，并且要求刺激物不断地提升；二是来自内心，长远，见效慢，但是一旦形成之后，可以持续地为个体成长提供充足的力量。
其次，我们要知道这二者之间是相互转换和相互作用的，外界的奖励刺激会唤醒内在发展动力；同样，内在的动力会被外界的物质奖励给替代了，会消解掉。
第三，不管是从外界的奖励，还是激发内在的动力，我们都得知道马斯洛的需要层次理论。马斯洛的需要层次理论指我们人的需要分为五层次，从最低层次的生理需求，到安全需要，再到社交需要，尊重需要，最高的是自我实现的需要。如果说我们已经激发出孩子的内在的自我实现的需要，那么他的成长动力就是相当足的。
说白了，对一个人的奖励，不管是内在的，还是外在的，都得从孩子的需要层次去考虑。
例如，一个孩子在学习的过程中，成绩的优秀已经让他感受到与同学老师之间的关系是相当融洽的，也能得到其他同学的羡慕与尊重。那么，如果我们再给他奖励钱，把他的需要拉回到底层去了，那他品味就低了。
如果孩子已经到了高层次，那么底层的就只是生活的基本需要，不是以奖励的方式获取，而是满足他基本的生活需要。如果孩子一旦发现，学习是为了赚钱，那么当他对钱的欲望就比对学习的欲望强多了，那么二者矛盾的时候，自然就是选择了钱，而不是学习。
因此，要想用外界的刺激来激发孩子的学习，那我们就得好好地分析一下孩子当下的需要主要在哪一个层次。如果说学习好就能获取尊重、社交及帮助他找到自我价值了，那么孩子的成长动力就足了。
例如，孩子成绩好了你给奖励一支有意义的笔，并让他感觉到用这支笔，还能带来幸运，那么，他的自我感觉会越来越好。也不必承诺下一次给什么东西，只是告诉他：努力的孩子，都会收获惊喜的。如果几次惊喜之后，他都养成良好的习惯了，那么我们就可以减少物质刺激，可以多给精神上的激励。
六和麦田
我觉得物质奖励这个要分情况，一方面不能孩子随便做个作业，看会书就奖励他什么，另一方面奖励的东西得是孩子内心想要的，这样的物质奖励才有意义
我们可以给孩子商量他想要什么东西，玩具，零食，书本，旅游，看电视，玩游戏还是父母的一些服务（比如给他洗头，洗澡，洗脚，去吃快餐，）等等，给孩子设定一些目标，用星星币或其它的一些东西表示，告诉他完成几个目标能得到多少星星币，进而能兑换什么礼物，同时对于孩子的点滴进步要给与鼓励，让孩子有挣币的愿望和动力，这样也让孩子有了学习的激情
这样的物质奖励没什么不好，不会让孩子失去热忱，反而让孩子看到自己努力的结果
这个办法是我在豆豆妈妈时间管理书上学到的，我觉得特别好，喜马拉雅上面也有他们的课程，可以试着听听，对家长受益很大
畅妈家的宝
对小孩子的奖励分为物质奖励和精神奖励，应当以精神鼓励为主。小孩子一般还不知道，为什么而学习，物质奖励，也还是需要的。现在的家庭条件都好了，但对孩子的物质奖励不可过重，过多，过滥。而且应当是小孩子喜欢得到的东西。
小孩子一般不知道为什么而学习。要不断的激发孩子的学习热情和好奇心，和孩子要多交流，多讲一些有趣的事情，多和大自然接触，对孩子以后的成长有好处。
小学生，还是以养成教育为主。在家长和老师的监督和诱导下，养成好的生活习惯和学习习惯仍然是培养孩子的主要手段。老人经常说哄孩子是有一定道理的。对孩子要宽严结合，以鼓励为主，任何情况下，都不要对孩子有信心。以实际例子教育为主，少讲大道理。
孩子的家庭是各种各样的，小孩子的身体和性格也各不相同。要根据具体情况，细心观察，耐心诱导。
老梁139490047
现在的孩子，有了手机，像丢了魂似的，在学校里，只想着手机，根本没把心放在学习上。许多做父母，因为孩子，就忍不住想打孩子，这样是不对的 ，打是可以打，骂是可以骂，但也要有个量，孩子大了，不要当小孩一样管了，孩子进入了青春期，自尊心比较强，独立性也加强了，现在的孩子，正是发育的时候，就像一个足球⚽一样，气没了，你怎么踢都踢不远，气足了，你一不小心踢到了，它就离你而去，你越使劲，它就滚得越远。教育孩子的方法很多，不要只以打骂来教育孩子。首先让孩子有读书的良好习惯，拿他喜欢类型的书让他读，然后再慢慢让他进入读书的状态，该玩的让他玩，该睡觉的时候让他睡觉，管是要管，但方法要正确，以孩子的实际情况来选择好了方法来教育孩子。觉得有道理点个赞哦，谢谢各位朋友。
吴秀花49
既然是兴趣，就得慢慢培养，物质奖励从根本上解决不了实质问题，兴趣是慢慢培养的，很多小孩子是潜移默化的，很多人都是从大人的一些行为语言中模仿开始的，比如现在很多小孩子都喜欢玩手机，那都是因为大人每天拿着手机，小孩子自然而然也跟着学了，所以学习的兴趣，比如阅读，或者运动等兴趣爱好，可以通过大人的的潜移默化开始培养
大树ds5204192
我们小时候（六.七十拾年代）只要拿到学校一个奖状就高兴的不行，家长脸上都光彩。
