雪麗麗麗餈
以我半年的經驗，和自己的不完全觀點，表示同意！培訓機構的人員流動性相較其他工作，流動性確實比較大。主要原因有這幾個方面。
一 門檻低，對於經驗學歷要求並不高，學歷尤其是對培訓機構的諮詢銷售而言，所以整個團隊偏年輕化，不確定因素太多。
二 工作時間顛倒，培訓機構尤其是k12教育，晚自習時間以及週末節假日都是消耗課時的大好時機，所以對於這一行的工作人員而言，幾乎沒有時間與你身邊955的小夥伴約一波，延伸到家庭就更多不便了。
三 工資太低，福利待遇差，工資低主要指底薪不到3000，主要收入靠課時，多勞多得，而福利待遇完全看老闆，而我不幸碰到一個比較超然物外的老闆，工資經常性忘記按時發放，然後舉一個小栗子，中秋節發了四個月餅，一盒瓜子，其他不多說。
四 培訓機構如雨後春筍，競爭力比較大，對於教師的需求也比較大，當面挖角的事情也碰到過，而且很多老師只把培訓機構作為自己的一個過渡期，在山東這個考試大省，一般都會另有打算，以計長遠。
MISS饕餮
你好，我來回答一下這個問題，我在教培行業工作了14年。
我說下我看到的、我經歷的。
先說結論：培訓機構不是青春飯，但確實流動非常大。
以下是分析：
為什麼大家看到的是青春飯
這個要從培訓機構的發展說起了，最初的培訓機構其實是有兩批人創建的，第一批人是公立學校的老師，他們在補課嚐到甜頭之後，創建了培訓機構。第二批人是大學生家教，組成了聯合的團體，然後出現了培訓機構。
再後來的培訓機構從業者，基本都是第一批的員工出來創業所創建的。
最初大家都不認為培訓機構是一個正當的職業，所以很少有比較好的應屆畢業生會加入到這個行業，只有像新東方這種，給老師課酬非常高的機構，才會有很多名牌大學的大學生。
而培訓機構真正形成行業，其實是兩個時間點：一個是新東方上市，另一個是在線教育興起，資金的大量進入。
所以，教培行業本身沒有多少年的歷史，裡邊也就很少看到年齡比較大的從業人員了。這在外界看來，感覺是，這個行業都在吃青春飯。
當然，培訓機構的老師因為課量比公立學校老師大很多，所以給人的感受是每天非常的累，更像是在拿生命換錢，就更有了青春飯的感覺。
為什麼流動性大
培訓機構老師、員工流動大的原因，其實主要是因為培訓機構都是私人公司，無論是上市還是沒上市，對業績的要求都非常的大。
所有人都揹著相應的業績指標壓力，這在工作當中是非常痛苦的一件事情，可以理解為每一個人都要有一半的精力在做銷售的工作。
我們知道任何行業的銷售崗位，其實流動性都非常的大，因為這種壓力不是所有人都能夠承受的。
再加上培訓機構一般人員架構比較扁平，晉升機會比較少，並不是所有人都能成為管理者，加上前面說的業績壓力比較大，晉級還渺茫，那麼自然就會出現大規模的人員流動。
這其實也就是培訓機構，人員流動性大的原因。
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教培行業於盼
我曾經在培訓機構待過一段時間，看到這個問題忍不住冒出來說幾句。
培訓機構也有好的不好的，不過總體年輕化是不可否認的事實。那些年紀大的哪裡去了呢？要麼離職轉行了，要麼考編制去了。
為什麼流動性很大呢？我總結我幾個原因:
1.不穩定。培訓機構的競爭很大，指不定哪一天沒有了生源經營不下去就倒閉了，見過經營不超過兩年甚至幾個月就倒閉的培訓機構不少。
2.壓力大。培訓機構是盈利單位，一切以賺錢為目的，拉不到生源就經營不下去了。有些培訓機構的老師工資構成是由底薪加提成構成的，拉不到生源那一個月只能拿基本工資，壓力很大。
3.老闆不厚道。培訓機構老闆拖欠員工工資，或以各種理由剋扣員工工資的情況很常見，這對員工利益沒保障。面對如此不厚道的老闆，不離職才奇怪了。
彤仔媽媽
認識的朋友正好曾經在培訓機構工作過，據她說，確實流動率非常大，來來走走是常態。
而大致原因如下：
1.工作強度大。做培訓機構老師是非常辛苦的一件事，尤其都是按課時賺錢，能上的課越多越好，往往需要犧牲大量自己休息的時間，上課強度大，疲勞，我朋友因為連續性高強度的講課，最終聲帶嚴重生病，必須轉行。
2.門檻不高。做培訓老師的門檻其實不高，許多人也沒有抱著長遠發展的目的做這個行業，基本都是做一做就離開了。
3.壓力大。培訓機構的老師基本都揹著業績銷售壓力，這種壓力往往一般人是很難承受的，我朋友說不僅個人要背業績，還有小組指標，如果完不成那一個月大家就都沒有獎金。
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祝你前程無憂
曾經在培訓機構做過一段時間的人來回答一下這個問題。
首先，在培訓機構做老師是不是青春飯？我覺得要分情況來看，如果你在年輕的時候選擇了小培訓機構做老師，自己做得也不怎麼突出的話（事實上在小機構中很難有出頭之日，因為你都不知道老闆什麼時候就不開了），那的確是一碗青春飯。但如果是有幸到了非常有名氣的培訓學校裡，剛好自己也有突出的地方，被打造成了明星教師的話，那還是有一定的發展前途的。
第二個，培訓機構裡面的老師為什麼流動性非常大？因為對於很多做這一行的人來說，公立學校帶編制的崗位才是她們的目標，選擇在培訓機構上班只是權益之舉，只是前往編制崗位之間的臨時落腳點，她們是做一份事情拿一份錢，走的時候也談不上什麼牽掛，因為很多培訓機構裡的待遇也不怎麼樣。
這就是我的看法。
教育故事鋪
基本上吃青春飯的多，因為大家總認為，年青的老師有朝氣和活力，接受新知識新理念的速度快。但我不認可這樣的觀點，年青固然是一種資本，青春、活力。但卻忽視了一點，教師光憑藉一份熱情遠遠不夠，更需要的是老師的經驗和持久的耐心。而這正是年青老師所缺乏的。好多年青老師因為無法忍受孩子日復一日的吵鬧，往往幹個幾年就轉行了。這種現象非常普遍。所以老師流動性非常大。但招聘老師時往往忽視了這一點。也是為了迎合當今社會一些年青家長們的心理吧。至於年齡大的老師，都是公辦在編老師，其他能堅持下來的，大多都在領導崗位了。要麼早轉行了，實在悲哀。
66017222
感謝邀請！不知道是感謝男性朋友的邀請還是感謝女性朋友的邀請，總之是感謝吧！一些自媒體人一看到悟空問題，第一時間就去度娘或者知乎找答案！咱不說那上邊存在的答案是否和你所要回答的問題吻合的問題，我說的是有兩種可能：1 既然上邊有答案了，如果精彩，會被若干人拿去用了，到你這裡說不好多少人了，你縱然把這個答案發上去，平臺也不是傻子，不會給你進平臺首頁推薦，更不會進+1。 2 回答這個問題之前建議學會逆向思維，從相反的方向去考慮，可以參考一下有價值的信息，然後從自己的角度出發，寫出自己的答案。這樣才算完美。
有句流傳下來的老話，至於老到什麼程度，老到哪個年代，無從考證，如果誰有興趣，可以去研究，可以寫一個關於這句話的命題論文！這句話就是：鐵打的營盤流水的兵！什麼意思？字面意思可以理解成：營房是固定的，而每年都有新兵來了，老兵走了。指的是人員的流動會有變化。其實，可以想到我們的人生，嬰兒、幼兒、兒童、少年、青年、中年、老年、直至死亡，哪個環節不是在做著新老交替？！！！四季輪迴是最好的例子！
言歸正傳，說下培訓機構！培訓機構帶給你的是你不知道的理念和知識，你花錢餓補的就是你不知道的東西。現在培訓機構都是聘用制，你有才能或者好的技藝人家才會用你，你沒有真本事到哪裡也是混飯吃！另者，現在是一個雙向制市場，被聘用者也有選擇老闆的權利，你給我的待遇等等達不到我的要求（付出與回報）不成比例，試想，你還會在這家單位做下去嗎？還有兩個佔比例很小的原因，一個是沒有心的人，也就是利益高於一切的小人，你給他的待遇稍微好於上家，好了，立馬把上家的一切商業機密，雙手奉送。還有一種人認為趁年輕多學一點知識，在一個地方做一段時間，然後在換另一個單位，不是為了錢，而是為了豐富人生閱歷。
看了我以上的這些分析，相信你就會對培訓機構是青春飯？培訓老師流動性很大？這個問題就有一個深刻的認識了，它所涉及的問題遠比這兩個問題複雜的多，也困難的多！任何人都無法單純的解釋這兩個問題！
我的回答完畢，希望各位還能夠滿意！別走開！廣告之後更精彩！！！
誰粉墨了誰的人生
現在的教育培訓機構，沒有幾個是真正的懂教學人在辦。也沒有幾個機構是真正為了教育而辦，確切的說都是商業行為，也就是為了錢。社會人，商人辦教育，唯利是圖。所以教育機構從本質上來說就是一切以掙錢為目的的商業機構，講究的是商業營銷。在一切營銷為王的年代和公司裡工作，要靠靚麗的容貌和青春的激情吸引顧客，有幾個不是靠吃青春飯的呢？教育機構裡固定人員，容貌靚麗的女孩，那些所謂的教育諮詢師，都是營銷人員。真正的老師都是流動的臨時人員，有課來，沒課就走，上一節課有一節課的課時費。能固定下來的很少。
衡水高考語文名師講堂
我們做輔導班十多年，沒有換過老師，師範大學本科畢業，帶出的學生考上重點高中，大學的不在少數。
當然學習本領有強弱，不能人人都是高材生。
家長期望值也沒有網上說的那麼苛責。
更加註重孩子的全面成長和心理疏導。
摸爬滾打在一線，不超綱，不排名，跟學生們打成一片，已是多年朋友。
收費在本地也是偏低的標準，頗受家長朋友信任。
事關孩子成長，從不懈怠應付。
空喊口號，大談道理，不如給孩子多講透一個數學題目。
新年快樂，各位！
劍鋒老王
因為大多數培訓機構都是個人辦的，不太正規，有時會有很大的工作量，所以有高離職率
