菲雪梨花
對於課外補習能否提高成績因人而異，願意學習的學生，會去補習班查漏補缺找老師解決難題如虎添翼提高成績，不願意學習的學生去了補習班就是受罪，學不進去還浪費錢浪費時間，所以很多人對於是否要讓孩子上補習班，總結為兩句話：想要學習的人不用上補習班，不想學習的人上補習班也沒用！
第一點：心思不在學習上的初中生，在學校的課堂上都不專心聽課，又怎麼可能去補習班專心聽課呢？
為什麼同一個時間上學同一個老師講課，但是卻成績相差懸殊呢？根本的原因就是因為聽課效率不同造成的，這些成績差的孩子在課堂上根本就沒有好好聽課，老師在講臺上講課，他在底下做小動作，要麼在底下吃零食喝飲料，趴下睡覺，交頭接耳，偷偷看小說，偷偷玩手機
結果老師講了些什麼內容他都不知道，所以只能是低效率學習甚至是無效學習，天長日久越積越多積重難返，因此作為家長可以想一想一個在學校都不好好聽課的孩子又怎麼可能在補習班專心聽課呢？在此建議家長可以看一看這些成績差的學生他們的課本基本上沒有課堂筆記，很多地方是一片空白，同時家長也可以看一看班裡前十名尖子生的課本，就會發現這些孩子不但專心聽課，而且還用心地做了筆記。比如下圖中這位成績優秀，專心聽課認真做筆記的初中生
第二點：如果孩子每天在學校的課堂上不專心聽課，那麼僅靠星期天兩個小時的補習班時間根本不可能把一週所欠缺的知識補回來。
知識的取得需要的是日積月累，學習就像我們吃飯一樣按時按頓吃才能消化掉，所以孩子只有每天在課堂上專心聽課，才能把老師當天所講的知識搞懂，我們就拿孩子們最容易出現的數學這門功課來說，數學作為主科從週一到週五一天兩節課合計十節課左右，如果孩子一週在學校的課堂上都沒有好好聽課，那麼等他去了補習班了，僅靠補習班的兩個小時的時間又怎麼可能把十節課才能學完的知識補回來呢？詳細內容下圖所示
由上圖可知因為落下太多，所以去了補習班沒有補起來，這就是很多孩子上了補習班以後成績仍然沒有提高的主要原因。
第三點：那麼為什麼這些孩子不好好在課堂上專心聽課呢？
根本的原因還是因為他們的學習態度出現了問題，這些孩子根本沒有認識到學習和中考的重要性，從來也沒有想過一旦中考失敗自己該去哪裡上學，所以他們每天都在忙碌於一些與學習無關的事情，很多學生更是沉迷於遊戲之中無法自拔，比如下圖這位玩遊戲不學習不想寫作業的初中生
所以對於這些每天玩耍不想學習的學生，他們早就想好了星期天好好的玩遊戲，而家長卻要讓他上補習班，可想而知他們肯定去了補習班也是心不在焉熬時間，還浪費了父母不少血汗錢，因此想要讓孩子上補習班之前必須先做到端正孩子的學習態度，讓孩子從爸爸媽媽盯著我去學習，變成我要學習我要上高中
只有孩子本人懂得學習和中考的重要性了，願意好好學習了，那麼他才會坐在教室裡專心聽課，即使有聽不懂的知識，他也會及時登記在錯題本上帶著問題上補習班找老師解決問題，只有這樣才能查漏補缺提高成績！
以上內容和圖片選摘自《贏在終點家庭教育實操手冊》，只為幫助家長用正確的方法教育孩子，感興趣的家長可以關注我的頭條號，閱讀更多精彩內容。
家庭教育感悟
關鍵時候，真正起作用的補課一定要一對一。
霧裡看花52051021
現在課外補課已經成為部分學生日常學習生活中的一部分。補課的效果問題自然成為大家討論的重點，畢竟花費不菲。
在初中，不可效果又會怎樣呢？這個問題我們需要從三方面解答。
第一，學生本身。初中階段，知識點少，考察方式單一，在補課過程中，學生佔據主導地位。能做到課上聽講，課下複習，補課效果就會不錯，這是學生在補課前需要做好的心理準備，既然出來補課，就要能剋制自己。如果還是抱著出來玩，逃避學校課程的目的，出來補課只是浪費時間。
第二，補課師資。現代補課講師多為大學畢業，初中階段的知識點理解的都很透徹。因此，在初中階段，補課教師的教學水平一般值得信賴。但是外出補課的焦點並不僅在知識。而是與學生的交流能力，如何讓學生對老師產生敬仰感，這不僅需要一個善於溝通的性格，更需要對孩子細節處的關懷。初中對老師最大的要求便是可以吸引住自己的學員。讓孩子願意學習，進而培養出好的學習習慣。一句話，效果好不好，就看老師與學生搭不搭。
第三，學生父母。開始就說補課是家裡的一項重要經濟負擔。所以在給孩子選擇補課時，家長一定要先考慮自己能否堅持下去，一些家長在孩子成績剛有進步，就立即停止補課，這樣做得不償失。學習是一個長期的過程，而養成好的學習習慣，通順的邏輯思考能力是需要時間積累的。切記，家長也需要堅持！！！
這就是補課的天時地利人和吧。
學生知道自己努力便是天時
家長努力資助便是地利
找到合得來的老師便是人和。
下定決心，做好聽課和複習，初中補課提升幾率還是很大的。
大魏學長
按照九年義務教育規則，不應有民辦中、小學的，可中國辦了那麼多的民辦學校！其中還包括多如牛毛的各種補習班、興趣班等各種補課機構！這絕對是不應該的！當然那些有錢人有錢沒處花，可全部把孩子送到私立學校學習或到補課班去補課！可現在那些沒有多少錢的家庭也跟風，把孩子送到價格昂貴的私立學校上學或到補習班補課，為什麼呀？獨生子女多呀！攀比呀！給自己增面子呀！為了獨生子女，為了這個浮躁的面子，一切都拼了！對孩子有效果嗎？中國有那麼多的民辦或貴族學校、高昂的補習班，可這些私立學校補習班培養出來的學生大多都患有不同程度精神疾患呀，雖有少數學生成績或許有點進步！但她們當中許多人生活技能、善、孝等還是一張白紙！這就是重才輕德導致的後果呀！學習成績提高了嗎？有科研機構做過雙盲對照試驗了嗎？僅憑這些被某某某錄取了多少學生，就認為這些民辦學校補課機構教學如何好，這是沒有足夠真實依據的！一個學生的學習成績在公辦學校和在民辦學校並沒有多大區別的！成績好的學生成績還是好，成績差的學生成績還是差，甘肅有一位母親花了12萬元給自己兒子補了6個月的課，結果高考時只考了206分；一位家長為了提高自己兒子的英語成績，花了3萬元去補英語課，補前兒子英語考了70多分，補課之後英語考了40多分。任何一個老師或學校說能大幅度提高每個學生的學習成績，那只是騙子的伎倆呀！一個孩子的培養一定要在德智體美勞多方面都得到全面發展，這才是真正的教育！那種說公辦老師在課上不講，在補課上講，這是每個教書育人的老師應該不會存在這樣的情況的，是現在社會上許多孩子的父母，為了自己的面子，為了自己的榮光，編造出來的一段話，也是每個人用自己浮躁的心和都希望自己的兒子成龍、女兒成鳳所造成的！公辦老師的教學方法完全是按照國家教育大綱教育孩子們的！他們也想把自己的學生培養成才呀！沒有任何老師不願意把學生教好的！那種說公辦老師上課不講課後講是極其荒謬的！
