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到了初二下學期，很多的學校都會加快課程的進度，一般到初二結束時，很多的學校都會把初三上冊課本的前一兩章內容都學習了，有的學校還會在在假期組織學生統一補課，所以在學校已經把初三的新課都學習了一部分了。有的學校即便是不補課，老師也會要求學生在假期自主預習初三的部分內容，為新學期的學習打下基礎，因為一般到了初三，各個學校都會加快課程的進度，有的學校甚至在初三上學期結束時都完成了整個初三內容的學習，進度比較快，所以在假期提前預習初三的部分內容是很有必要的。
當然了，在暑假裡，只是預習肯定是不行的，複習初一、初二的內容也是很有必要的。以數學為例，有以下兩方面的原因：
學習具有連貫性，前一階段的學習為後一階段的學習打下基礎，比如在初三所要學習的特殊平行四邊形以及圓的題目解答都需要藉助三角形的相關知識點來解答，只要學生把三角形的相關知識點理解和吃透了，在學習特殊四邊形和圓的時候只需要掌握其相關的性質和定理，再進行轉化即可。
中考考查的是整個初中三年所學的內容，初一初二所學的內容基本上在中考中鹽佔到60%-65%，這也是一個很大的比例，初一初二所涉及的都是一些比較基礎的知識點，如果能在假期將這百分之六七十的考點和題型給掌握了，在之後的初三總複習時就會輕鬆些，只需要去針對重難點和自己的易錯點去複習鞏固，更具有效率，也能更容易出成績。
特別是基礎不太好的學生，在初二升初三的暑期，一定要注意複習工作，找一些本省市近些年的中考試卷，去認真分析和總結，找到在初一初二已經學過的考點，然後去練習所涉及的題型，抓重點去複習鞏固，能夠讓自己提升的更快一些。
胡老師數學教育
孩子馬上從初二進入初三，這是一個非常關鍵的時刻，這一個暑假也是孩子非常重要的一段時間。利用的好，能給孩子初三打下基礎，帶來很大的優勢；利用不好，孩子很可能就會被拉下。
那麼，這個暑假是以預習為主還是以複習為主呢？那要從幾個方面來看。
一、孩子的學習基礎決定暑假的學習方向的重點
學習是一個邏輯性非常強的連貫性的工程，初三的學習一定是在初一、初二、小學知識基礎之上進行的，如果孩子初一初二的基礎打得不夠牢固，那麼初三的學習勢必會產生非常大的影響，所以如果是初一初二學的不太好的同學，假期裡面一定要進行原有知識的複習。
這個複習不是指把書上的概念看一遍就完了，而是要做到以下幾點：
（1）數學：
- 數學以基本知識，基本概念，基本方法為基礎，要有一定量的練習，因為數學學習最終並不是直接考察定理或者法則，都是通過題目去體現你對基本知識的應用，所以在複習數學的時候，除了要記住基本知識之外，必須要有一定量的練習作為鞏固，才能夠取得效果。
- 同時，在複習的時候不建議做過難的題目，只要是把中等以下的題目練好就可以了，因為在中考的時候，初一初二的知識不會出很難的綜合性考題，以基礎為主。
（2）語文 - 語文成績比較一般的話，首先要抓字詞，字、詞、音、形是語文的重中之重，要經常默寫，反覆對比練習。
- 再就是課本中出現的古文、詩詞是學生的一個難點，背過是一方面，要理解古文中的字詞的含義，尤其是虛詞，這對學生易錯不易懂。
- 初中的語文閱讀理解都有一定的套路和模式，老師在課堂上都會給學生進行總結，利用暑假把老師總結的方法記熟並且能夠運用。
- 英語是一部分學生一直很頭疼的科目，其實英語相對來說比較好補。一個就是要把單詞都記住背過，這是暑假複習的一大重點，詞彙量夠了，在閱讀的時候自然而然就比較容易理解文章的含義。背單詞包括記憶單名詞的複數形式，動詞的各種時態變形、短語和固定搭配。
- 英語語法是重點，很多學生對英語這幾大時態總是記不清楚，容易混淆，利用暑假時間把時態、句型搞明白，英語就達到了90%的勝利。
- 英語的閱讀理解最重要的就是語感，讀的多了語感自然會加強。英語的閱讀理解和語文的閱讀理解不一樣，沒有很深的思維要求，所以單詞、時態、語感有了閱讀就會提高。
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有些家長說我的孩子原來沒參加過輔導班，學的也挺好，參加了輔導班的孩子還不一定有我孩子學的好，這個經驗適用於初三之前，不一定適用於初三之後。就是由初三的知識和進度難度決定的。
我們可以做個比喻，在小學一學習就像是走一個很緩的上坡路，幾乎不費力；在初一初二學習，也就是走一個小山坡，有點費勁但不吃力；到了初三的學習就是爬一座比較陡的山，不僅費力，而且需要有耐力，毅力和智力。
人的認知水平在某一個範圍內是有限度的。也就是說在一段時間裡，把一部分知識能夠熟練靈活掌握到什麼程度，是有限度的。
- 初三的知識非常靈活
- 題目多變複雜，思維性極強
- 各科的初三知識都是進入到最難期
- 還增添了化學這一門學生從來沒有接觸過的科目
- 同時還要把一整學年的知識在上學期都學完。
所以我建議無論學習成績怎樣的同學，都應該在暑假裡進行適當的預習。
結束語：通過以上分析，家長明確：孩子在初二升初三這個暑假裡的任務是非常重的，一方面要進行適當的複習，鞏固以前的知識；同時必須要對初三的知識進行合理的預習，才能為初三的學習打下堅實的基礎，爭取大量的時間。所以這個暑假，家長一定要和孩子共同安排好時間，合理科學的度過。
師者馥仁心
一般認為，預習是學習的一個重要環節。
但是，我不太主張過分強調預習。那麼，既然是預習，學生就只是將有關內容進行大致的瀏覽，不可能理解得深入，透徹，也不可能有深刻的思維。可是，他已經對相關的內容有了一定的印象。如此一來，當老師在講授的時候，預習過的學生，其聽課時的警惕性就會大大降低，思維的積極性，主動性也會大大降低，這對他的學習是極其不利的。
有鑑於此，我們家的孩子，歷來不提前學習，利用寒暑假的時間，鞏固已經學習過的知識。假期來臨之前，我通常會去書店找學習資料，尋找那種比奧數難度低，比通常的假期作業難度高的資料。這樣的學習資料，既可以鞏固已經學過的知識，又能開發孩子的智力，提高孩子的學習力。
即使孩子小學畢業了，也沒有上小升初。
我們家的孩子也正是初二，仍然不打算超前學習，立足於鞏固。以認真完成老師佈置的暑假作業為主，適當補充課外資料。
這種觀念和做法，很適合我們家的孩子，也非常有效，比如說，孩子初一上學期期末考試，同年級全校700多學生，排91名，到初二上學期期末考試，一下子就到31名。排在我前面的，全都是參加課外培訓的。隨著初三開了化學課，數學物理難度加大，他應該還能有可觀的進步。
但是，這種觀念和做法是否適合其他的孩子，那倒是不一定。
不管怎麼說，家長對孩子的學習都十分關心，也十分關注，都希望孩子進步。所以，把我們的想法，做法說出來，以供參考。
雲鶴凌空
究竟是預習為主還是複習為主，需要看學生七八年級的學習情況而定。
若是學生七八年級內容學習的非常好，一般情況就不用複習七八年級的內容了。
若是，學生七八年級內容學地不好，那麼最好先把七八年級內容複習好後再預習九年級內容。特別是數學、英語和物理。很多學生在假期預習後面的內容。結果前面已經學習的內容沒有掌握，導致預習了新的內容，由於基礎不好也會學習不好。
此外，若是學生在七八年級有薄弱學科，學生需要重點複習薄弱學科。
只有學生先把七八年級的基礎打好了，才能夠更好的預習九年級內容。
初中人教版英語
複習是必須的，初三的知識比較綜合，再粗略的預習一下，過量預習會挫傷孩子在學習新知識的積極性，主要以複習為主😏
會長大的幸福24
作為每年都帶初三的我，建議你：夯實初二初一的知識，找到不會的知識點。預習初三上學期的物理化學和數學。尤其是化學。
人間有趣的魂靈
我認為不需要預科。不如帶孩子領略一下祖國的大好河山，多看看書籍。我家孩子也初二升初三了，她說預科後，課外班老師的教學模式會先入為主，到學校學習反而會不適應。想預習不如自己在家先學一下，可以把不懂的知識點帶到學校，這樣可以提高聽課效率。複習是一定要有的，因為溫故而知新，把舊知識鞏固了，才能更好學習新知識。這只是我個人的看法，僅供參考。
凝輝1
按學校老師的安排為好。
