胡玉芬59228718
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老穆有话说
孩子成绩总是无法提高？为什么？
老穆认为，如果孩子非常努力仍无法提高的话，最大原因就是孩子“方法错误，格局太小”。
此话怎讲？且听老穆慢慢道来！
方法错误，方向偏了，越努力，成绩越差。
一、孩子是否能脱口而出所学科目的考点
【1】基础题考点
【2】古诗词鉴赏考点
【3】文言文阅读考点
【4】记叙文阅读考点
【5】说明文阅读考点
【6】议论文阅读考点
【7】作文
二、孩子能否背出考点所对应的知识点
比如“第一人称作用”，如下图:
三、孩子答题时是否具有逻辑性？
四、孩子是否具备反命题思维，能一眼识破试题考点
五、是否具备命题者思维
六、对于错题，是否能有清晰的答题过程
眼界低、格局小，知识不成系统
一、看问题，不可看部分，要看整体。
比如你在做阅读理解“人物形象”题，也要想到写作文时如何写好人物形象。
二、要将知识点形成体系，不可割裂开去学习。
【结束语】家长朋友们，当你发现孩子非常努力，成绩却上不去时，不妨与其好好沟通，用老穆的方法试一试，或许会有较大改变。
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老穆说语文
孩子的成绩总无法提高，我们要从很多方面找原因。一般情况我们要从环境，家长，学校，孩子自身找原因！找到原因要对症下药，这样孩子的成绩才能提高。下面笔者就从这些方面分析一下为什么孩子成绩总无法提高。
其一，环境问题
古时候有孟母三迁，说明环境对孩子的影响是很大的。假如，周围的人都是三教九流的人，都信奉读书无用论，那么孩子耳濡目染之下，也对读书没有兴趣，自然成绩就上不来。
居住的周围网吧林立，酒吧到处都是，游玩场所多不胜数，这样的环境下孩子根本没心情读书，外界的诱惑太大了，孩子成绩又怎么会提高呢。
（图片来源网络）
其二，家庭因素
假如孩子生活在单亲家庭中，或者孩子是留守儿童，父母长期不在家，没人管教孩子自然别指望孩子有多大的自觉性好好读书，成绩能考及格都说明这个孩子是很不错的。
大部分孩子生活在健全的家庭中，虽然是周末父母，但是还是能做到和孩子生活在一起的。那么，问题来了，作为父母是不是真的做到了有效的陪伴孩子，在孩子迷茫的时候给予孩子真正的关爱，在孩子出现问题的时候真正的帮助孩子解决问题。很多的家长看到孩子成绩总上不来，不想想自己上学时候是什么样子，不考虑自己陪孩子的时候是不是在一边玩手机，一边叫孩子写作业，不思考在孩子没考好的时候，一边说的再考不好打工去，一边在拿皮带抽孩子。
（图片来源网络）
当然还有一部分家长对孩子根本就不管，考差了，也只是象征性的问问为什么考不好，甚至责问孩子为什么考不好？于是，为了不让孩子怨你，给个心里安慰，花点钱让孩子上辅导班，成绩要是再考不好，我也没有办法了！这样的父母是真的在为孩子的学习操心吗？
（图片来源网络）
其三，学校因素
孩子上的学校是什么样的学校呢？是很普通的学校，还是当地有名的名校。不同的学校的学生素质是不一样的，在一些差点的学校考个及格分在班上都是前几名了。在好的学校，考到九十多分都是班上的倒数。比如我们安徽合肥的寿春中学，班上没有考到95分以上都是倒数。
（图片来源网络）班级是普通班还是重点班？普通班的教学方式和重点班的教学方式是不同的，这和学校是一个道理。
老师是不是负责的老师，老师是不是上完课就走，老师有经常和孩子谈话吗？老师有经常找家长沟通吗？
孩子在一个好的学校，一个好的班级，几个好的老师，孩子的成绩要是还上不来，那真要好好反省自身了！
其四，孩子自身原因
天下没有一朵相同的花，每一个孩子是不同的，所以，同样的班级同一个老师教，孩子的成绩也是不同的。为什么孩子成绩总是上不来呢？
孩子是不是聪明的孩子不努力？是不是普通的孩子也不努力？是不是孩子有厌学情绪？
（图片来源网络）
是不是孩子上课不认真听课？是不是孩子作业不认真完成？是不是孩子考试容易马虎粗心大意？是不是孩子本来基础就很差，越学越吃力？是不是孩子的心思根本就不在学习上？是不是孩子迷恋手机不可自拔？等等因素都会使孩子成绩上不来！
（图片来源网络）当我们分析完这些因素后，那么我们应该怎样才能将孩子成绩提高上来呢？
首先，给孩子一个能够认真学习的环境！周围没有诱惑孩子学习的因素。
其次，家长多多监督孩子学习，不要将孩子交给别人。不认真学习该批的批，该整的还得整，一旦整一定要整到孩子没脾气，整到孩子不服气不行！
再次，做好家校联合。多多和老师沟通，最好给孩子找个好的学校，好的班级，好的老师！当然这点不太好操作，能做到多少就做到多少吧！
最后，一定要做好孩子的心里辅导，孩子不爱学习说白了就几个因素，懒惰！不爱学习！玩游戏！没有好的学习习惯！改掉就可以了，家长要是真想要孩子成绩上来，家长下决心坚持不懈的整就一定会看到奇迹！
希望我的回答能帮助到孩子！
假如感觉的确是这样的原因，可以看看我写的另一篇文章，加关注可以看到里面说了怎样提高成绩的具体方法！
不忘初心教育
在我说如何让孩子把成绩搞好之前，先讲一个故事给大家听！
我有一位语文老师，在我们当时看来非常奇怪的语文老师。
一是我们班的语文作业跟其他班很不一样。年级上统一要求的练习册，我们不用做。
我们每天的作业是：每天背唐诗一首（值日生按自己喜好选择唐诗一首，在语文课的前十分钟给大家讲这首诗的含义和意境赏析，当天作业就是背这首唐诗）。
对语文课文的随想，嬉笑怒骂皆可，字数不限，有话则长、无话则短；钢笔临摹贴一页，推荐临摹《灵飞经》。
每周末的作业是一篇字数不限的随感或者读书笔记。
寒暑假没有《寒/暑假生活》，取而代之的是两万字的读书笔记和背诵《春江花月夜》《琵琶行》《长恨歌》这类比较长的诗词。
每周他会选出优秀的随感贴在教室墙上，旁边附一张白纸，每个人都可以自由写评论。
他不备课，只是不像其他语文老师那样，把考试点一一列出来，一点点地按照大纲分析文章。他有自己的备课方式。教师宿舍，他跟他老婆有两间单身宿舍，里面有两面墙的书籍。
我们也问过那位语文老师，为什么我们要背诗词。他说，以后也许你会忘记你背过的诗词，但是你体会过好的韵律、词语和意境，你知道什么是好文。背完唐诗宋词的人，气质是不一样的。
这位语文老师一路读到博士，现在在某大学教古文学。我遇到好书的时候，也会买了寄给他，在扉页写上：独立之精神，自由之思想。
我的故事讲完了。
但，这个社会并不是每个老师老是都是像他一样负责，父母更是孩子的第一任老师，自己的孩子自己打，岂不是更爽？
私以为语文是众学科的基石，小时候还在懵懂期，最易接触新事物！用两年功夫入门文学，是非常值得的。
最后，想问一下，你觉得学好语文对孩子其他成绩有影响吗？
阿樱育儿
相信孩子的成绩都是父母们比较担心个关注的问题，那孩子成绩现在已经不好的情况下，怎样才能帮助孩子客服学习上的困难，进而来提高成绩呢？
作为家长应该看到分数之外的孩子，是怎样的一个学习状态，学习态度，这对他以后的成长来数都是至关重要的。
首先，帮助孩子分析成绩
帮助孩子分析，孩子是哪方面做得不好。数学不好还是英语，语文不好，错的题目都是哪种类型？是老师讲了还是不会做？还是老师没讲过得题型？还是老师讲了孩子根本没听懂？
父母一定要冷静下来帮助孩子分析，找出考得不好的原因。一定要克制自己的情绪，不要大发脾气，随口说出，你怎么这么笨啊？这么简单的题目你都不会？
了解孩子平时的学习状况
孩子上课状态怎么样？
是不是成绩不太好在学校老师没怎么关心？
还是上课经常听不进老师讲的内容？
还是每天上课太困？每天睡得太晚？
还是不喜欢现在的任课老师？
还是自己跟班上其他同学有矛盾？
还是自己没有提前预习，听不懂课程？
一定要弄清楚孩子学习成绩差是出在那一个环节？
是预习不到位，课程听不懂。还是复习不到位，找到原因，再去帮助孩子解决问题。
多鼓励孩子
其实孩子成绩不好，内心是非常自责也是非常愧疚的，觉得别人同学很优秀，自己很差，所以家长在适当的批评的同时，一定要多鼓励孩子，成绩差是一时的，没关系，把学习习惯和态度改正过来，一定也会有所提高的。
家长多鼓励孩子，孩子才会有信心继续好好的学习下去，而不是内心总是充满不满和怨恨还有自责。
父母平常多关心孩子
父母平常多关心孩子，不是说每天问孩子考试没？考多少分？而是更多的关心孩子的内心，多和孩子聊天，是否有学习和成长或者与人交流的困惑。
虽然父母们很忙，但是每天关心孩子一点，这样孩子才不至于孩子成绩很差的时候父母才发现问题，这个时候就需要花费更大的功夫去改善这个问题。
孩子的成绩无法提高，不了解一个孩子的学习状况的话，不太好直接下定论，所以建议父母们对照这几个点来看一下，每一个孩子都是优秀的，家长一定要发现孩子的优点。
以上回答，希望对大家有帮助。
铃铃
因为没有付出代价，或者说没有损失，好坏一个样，没有区别。这是根本，不论是老师或者学生，都一样只有目标没有检查、考核、奖惩，谁会有动力？
明责权教育老师
孩子的成绩上不去是可能是以下两方面因素的:
1.可能他不喜欢任课老师，抵触反感，就会造成他上课不集中，从而成绩上不去。
2.可能孩子太看重大题难题，对那些中等题不屑一顾，以为会做的，但是，往往最后丢分的就是那些题。对于这些错题要多多订正，盖上答案重新做，直到很快做出来做对为止。
