01.01 “處處不拔尖”的一所學校,卻能被譽為“頂尖”,學生們值得嗎?

有人問,布朗大學幾乎在任何領域內都沒有拔尖的項目和頭銜,

為什麼它可以躋身於常春藤八大高校?為什麼它有資格被稱為美國的頂尖大學?


那麼...你認識這個傢伙嗎?


“處處不拔尖”的一所學校,卻能被譽為“頂尖”,學生們值得嗎?


如果不知道的話,那你應該認識他的父親:約翰•洛克菲勒(John D. Rockefeller)。


Jr.應該有很多很多的選擇,但是他去了布朗。


John D. Rockefeller:是美國商業大亨和慈善家,被公認為有史以來最富有的美國人,也是現代歷史上最富有的人,他在世的時候掌握著美國上世紀的石油命脈。


如果這個例子太老了,那這位年輕貌美的小姐姐呢?


“處處不拔尖”的一所學校,卻能被譽為“頂尖”,學生們值得嗎?


為什麼一個在英國文學、地理、藝術領域全部獲得直 A,在 GCSE level 上獲得 7 個 A 和3 個 A* 的人還是選擇布朗?


直A:被稱為Straight A。在美國,考試通常按照字母(A-F)進行評分,直A指的就是在學校裡獲得一流的成績,全部所修科目均達到A級的學生。


或許是因為有23位前州長去了布朗?


或許是因為25位現任參議院從布朗畢業?


或許是因為無數其他政府的領導人,外交官,著名演藝人員,商業巨頭,受人尊敬的記者等等都出身布朗?


坦率地說,跟哈佛,耶魯,普林斯頓,斯坦福,康奈爾,哥倫比亞這些大學相比,布朗似乎有些暗淡無光。


有人說它幾乎不是任何領域內的頂尖。工商管理有賓夕法尼亞的沃頓坐鎮,工程專業有加州伯克利和斯坦福平分秋色,計算機是卡耐基梅隆和斯坦福在排名榜中數一數二。


一個樣樣都不拔尖的學校,到底拿什麼進入 頂尖大學 之列的呢?


“處處不拔尖”的一所學校,卻能被譽為“頂尖”,學生們值得嗎?


如果你認為布朗的名氣不如其他幾所常春藤,

那你可能真的忽略了它在美國本土的地位。


舉個例子,如果你是韓國人,你畢業於其中一所 SKY 大學(首爾國立大學、延世大學、韓國大學——韓國版常春藤盟校),你基本上都會被認為是該國受過最良好教育的人之一,並且擁有進入幾乎任何職業平臺的強大助力。


在中國,如果你有幸從清華大學,北京大學,上海交通大學或是復旦大學畢業,你在還沒工作前就會獲得具有“先天優勢”的榮譽頭銜。


在英國,自然是牛津大學,劍橋大學等其他G5院校能給你這強大的助力。


而在美國本土,布朗是跟“哈耶普林斯坦福”一樣,能夠被人稱作頂級大學的存在。


但事實是,任何一所機構的聲譽和質量都可能被跨國界所忽略。


還是以韓國為例,KAIST,被稱為韓國的麻省理工,但對於不瞭解韓國教育體系的人,我們甚至都沒聽過這個學校。


“處處不拔尖”的一所學校,卻能被譽為“頂尖”,學生們值得嗎?

同樣地,布朗還擁有其他常春藤的共同特點——那就是極低的錄取率。


布朗大學的近幾年的平均錄取率不到 7%,甚至擊敗了幾個耳熟能詳的同行:


康奈爾大學

賓夕法尼亞大學

康奈爾大學

...


在學校的瀏覽頁面上可以看到:

•2018年,93%的畢業生在畢業六個月內找到工作或攻讀碩士

•申請法學院的畢業生中有91%被錄取

•申請醫學院的畢業生中有92%被錄取


“處處不拔尖”的一所學校,卻能被譽為“頂尖”,學生們值得嗎?


可以說,除了現在大熱的計算機科學和工商管理外,律師和醫生職業對於各國的父母來說,都會認為自己的孩子找到了一個“鐵飯碗”。而布朗不僅做到了,還以較高的百分比在各個大學中名列前茅。


除此之外,當有人說“布朗大學在任何領域內都不是頂尖大學”的時候,Times Higher Education 可以回答這個問題:

除了學習外,布朗還是頂尖的研究機構。

該大學有七位諾貝爾獎獲得者,其中包括分別以生理學或醫學,以及和平獎的獲得者Craig C. Mello和Jerry White,還有現任物理學系教授 Leon Cooper。菲爾茲獎得主David Mumford是該大學應用數學系的名譽教授。


“處處不拔尖”的一所學校,卻能被譽為“頂尖”,學生們值得嗎?


最後,關於布朗大學最有名的就是它的開放式課程。


如果你布朗校園裡隨機問一名同學“Why Brown?”那麼你得到的回答十有八九是“Because of the Open Curriculum。”


雖然大家嚮往布朗春日的櫻花,夏日的陽光,秋天的紅葉,冬天的靜謐;嚮往著 Sayles Hall 午夜的管風琴音樂會;嚮往著街角那個有名的甜甜圈店。


但是,真正讓布朗學子選擇布朗的,是它多年來別具一格的教育政策,那就是——Open Curriculum,用兩個字概括那就是“自由”。


布朗大學鼓勵大家探索不同的領域,同時也給予追求精鑽的學生最大的鼓勵與支持。“一個人的出處和去處,是這輩子最大的事,當由自己決定,不能干預”,這樣的精神是布朗大學一直以來所遵循的。


“處處不拔尖”的一所學校,卻能被譽為“頂尖”,學生們值得嗎?

“處處不拔尖”的一所學校,卻能被譽為“頂尖”,學生們值得嗎?


什麼是開放式課程?


布朗的獨特方法是,要求他們作為自己教育自己的“建築師”,負責自己的智力和創造力的發展。


大多數學生在修學分之前,可以由自己在一系列學科中學修課程。雖然本科生通常會被要求建立一些比較嚴格的自主學習課程,但那些課程都是一個個充滿靈活性的知識環境,學生可以在探索任何學科的時候都充分參與其中,從而激發他們創新和解決問題的能力。


“處處不拔尖”的一所學校,卻能被譽為“頂尖”,學生們值得嗎?


開放式課程與其他學生的教育政策有什麼不同?


幾乎所有大學都對學生需要修讀的課程有硬性要求。不僅如此,除了完成需要修滿學分的課程之外,學生還需要選修其他領域的課程。也就是我們平常所說的“必修”(Core Curriculum)和“選修”(Distribution Requirement)。


Core Curriculum 相對更嚴格一些,其中最有名的是就是芝加哥大學和哥倫比亞大學的核心課程,每個學生都需要完成6門跨學科的基本課程,還有名義上的Distribution Requirement需要完成。


而布朗大學的Open Curriculum指的是,具體學什麼,怎麼學,先學什麼後學什麼,學校都不做要求。


學生作為自己的 adviser,在滿足專業的最低要求後,可以隨意選擇十幾甚至二十幾門感興趣的課程,只要你喜歡。而且布朗的本科只有一個 college,所以選課沒有任何院系的限制。


“處處不拔尖”的一所學校,卻能被譽為“頂尖”,學生們值得嗎?


所以,對於布朗的學生來說,它自然是值得,

因為這是一段最單純,最努力,最開心,最真實,

亦是最珍貴的學習時光。


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