林山清
我們國家很多地方的政策都是評聘分開，評上高級職稱了，沒有聘任工資待遇仍然按一級教師的工資。
我們單位就有一位老師，男教師到退休時六十歲了，但是每次競聘高級職稱都沒有成功。今年只能按一級職稱的工資標準退休了。
所以奉勸年輕教師，一定要在年輕時奮鬥拼搏，該考的證努力考，該拿的論文證書要積極參與，該拼搏拿到的優秀教師、教學能手、考核優秀等等，都要努力爭取。否則，等你年齡大了再和年輕人競爭，競爭力就沒有了。
還有一方面很重要，為人處事能力。聘任職稱時候，一定有群眾測評分和評委會打分，這全靠你平時的表現在人們心裡怎麼樣。你平時教學能力如何？師德師風如何？與領導同事相處融洽如何？都會影響你的得分。
小寶奶奶
我原單位人數所限，只能聘8個高級，除了領導7個，只聘了1個普通老師，且不在一線。所以我評上後等了三年也沒聘。進入新單位，人多年輕人多，百分比下來，聘任人數多，所以就聘上了。有很多現單位老師，教齡不如我，且多年不在一線的，新聘都比我有優勢，因為人家聘的早，聘一年加一分，而且我們這職員領導考核優格外多，因為老師100人裡10幾個，他們是30人裡一半比例。本人還有整一年退休，仍在一線，主科，非常時期天天忙網課，花鏡放大鏡同時用，想想工作的這36年，看多了世態炎涼，累死不多掙，閒死不少掙，我一個人教齡除以2在中高裡不是教齡少的，省勁費勁掙多掙少全靠個人經營。
馬到成功74634801
你好，我是小黃老師，很高興回答你的問題。
很多教師目前都是愁沒有崗位評不上中高級教師，但大家有沒有注意到，在很多學校，雖然評上了高級教師，但由於很多55歲的高級職稱的女教師延退了，十幾個指標被佔著，十幾個評上高級職稱的都在等，年輕一點的還好，再等五年總是能等上的。像50歲以上的，只有等著退休吧。評聘不能統一不能同步，代課少，還要延退！弊端就弊端吧，一個只會教書、不擅長搞關係的教師能怎麼辦呢！
事業單位分管理、專技和工勤三種崗位。管理走行政路線，按級別晉升，專技和工勤崗位走職稱和技能等級路線，必須通過職稱和技能等級的評聘才能晉升待遇。也就是說，專技崗位人員吃的是技術飯，要想提高待遇必須先拿到相應的職稱，再聘任到崗才行。如果僅僅是有職稱，沒有相應的崗位，不能聘任到崗是無法享受相應的職稱待遇的。
這種評聘分離的晉升模式，直接導致了專技人員的“高職低崗”，給很多專技人員造成了困惑，因此一直為人詬病，改革呼聲不斷。
專技職稱分初級、中級、高級三種，其中高級職稱又細分副高和正高兩類。在以專業技術為主的事業單位中，這三類崗位是有一定的結構比例的，大致按1:3:6控制，中間可小範圍適當調整。按照這個比例要求，一個單位有20個專業技術崗位，可以設12個初級職稱崗位，6箇中級職稱崗位，2個高級職稱崗位。如果單位擁有高級職稱的人超過2個，必然有人無法聘任到崗。這種情況在事業單位很正常。小公進入行政機關前曾在事業單位待過，有一年單位一下子有五六個人拿到副高以上職稱，其中2個就因為沒有崗位而無法聘任到崗，直到三四年以後有崗位空缺才如願，白白少拿了三四年的副高工資，並因此影響了後期評正高職稱。
那麼，碰到這種有職稱無法聘任到崗的情況，應該怎麼辦？
如果還想在這個單位，唯一的辦法只有等。要麼等前面的人退休，要麼等相應的崗位人員調離，騰出位子，再辦理聘任手續。除此之外，就是自己申請調離，到其他有相應職稱崗位的單位就職，直接聘任到崗。
副高以上職稱在目前來說，還是屬於少數，很多單位可以作為人才引進，不用筆試直接面試考核即可入編。
如果在本單位無法聘任到崗，可以考慮跳槽到其他有空缺的單位，沒必要一直等下去，大家對這種現象怎麼看？小黃老師教數學
評上職稱不代表著就可能聘上。評上高級職稱直到退休還沒有被聘任上，這種現象是有的。
教師的職稱是直接與工資聯繫的，並且佔工資的比例很大。職稱越高工資相對而言就會越高。但需要注意的是，評上職稱並不代表就漲工資，評上相應的職稱是一種證明，是漲工資的必要硬性條件，在評上更高一級的職稱，還需要學校或者是教育主管部門的聘用。就像問題中所說的評上了高級職稱還不行，還需要進行聘用，只有通過了學校或者是教育主管部門的聘用，把聘用資格證領到手，工資才能得到相應的提高。
無論是哪位老師評上了高級職稱都不是一件不容易的事，這需要教師付出無數的努力和奮鬥。直到退休還沒有被聘任都確實是一件令人十分惋惜的一件事情。評上而沒聘用上，我認為是以下幾個方面的原因。
一、職稱的數量
各級職稱的聘用是有一定數量的，職稱級別越高數量就會越稀少。這就像公務員裡的管理職位一樣。在一個部門中，正職只有一個，副職有若干個也是有人數限制的，只不過我們是職稱，公務員是職位。這就造成了在職稱數量一定的情況下，有人能聘上有些需要等聘的原因之一。用通俗的話講，也就是大招大家經常說的一個蘿蔔一個坑。
二、評上職稱的早晚有關
在學校職稱有空缺的情況下，學校或教育主管部門肯定是誰先評定上，先聘用誰。不會有空缺而把空缺放置，從時間角度看就能看的出，一個新入職的教師要達到高級職稱大約要8至9年，而從中級職稱到高級職稱也要5至6年的時間，對學校和教育主管部門來說這肯定是一種浪費。對我們老師來說也是認同的。不妨想一下，如果把空缺的職稱留著不用，特意留給某位教師的話，這肯定會招到大部分教師的反對。不利於一個學校教師之間的團結和學校工作的開展。
三、與學校或教育主管部門制定的聘用職稱的相關規則和評分標準有關
為了公平起見學校在聘用教師的職稱時會制定一些相關規則和評分標準，像有的學校是通過與教師的商議在經過教師的同意後在教齡年限、為學校做的貢獻、所得到的獎項、學生的成績、師德師風、家長的評價等等來進行規定和評分的。特別是同時評上同一級別職稱的教師，在聘用數量不夠用的情況下，通過評比，分數高的教師對其進行聘用。
總結：
教師評上了高級職稱，直到退休還沒有被聘任只是極少數，還是希望各位教師儘快把職稱給評上，無論聘上與與否都為聘用做準備，畢竟先評上的有優勢。這些年隨著國家對教育和教師的重視，教師在評聘職稱上還是有很大改變的，就拿我們這的教師說，年滿30年教齡鄉村教師的情況，不受職稱數量限制可以直接聘用為高級職稱。最後祝願所有的教師在國家對我們的重視下，得到更多的實惠。
以上是我個人的意見，如有不同之處還請諒解。歡迎您隨時在評論區評論，留言。同時也期望您多多關注鄉間課舍。
課舍鄉間
現在很多單位都是評聘分開的，即時評上了高級職稱，也不一定能聘。
為什麼呢？因為聘是需要單位的名額的，如果沒有多餘名額，是沒有辦法聘的，這要看單位的條件！
我身邊同事評上高級職稱3年也沒聘的。沒有聘就沒有相關待遇！所以評聘制度還存在一定的不同行問題
如果有相關問題，都可以在評論區留言，或私信我。歡迎關注。
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中小學教師職稱工資掛鉤機制，基層一線教師意見很大，其主要原因： 1、評職稱人為的因素太多，不是公平公正的。能評上職稱的大多是教育系統內外話語權大的人群。有的老師為了能評上職稱，不得不向掌握評審權利的人員請客送禮，找人託關係。如今職稱評定已喪失了其作用。 2、職稱極大地挫傷了教師工作的積極性。由於職稱與工資掛鉤，低職稱的教師與高職稱的教師幹同樣的工作，教育教學質量並不比高職稱的差，報酬卻低得多。影響教師的工作積極性。 3、教師職稱與待遇掛鉤，沒有起到激勵的作用。已經評上高級職稱的老師，他們工作積極性也沒有未評上時那麼高了，因為職稱也到頂了，幹好幹壞一個樣；有的評上高級職稱的老師，就不在一線上課了，按職稱拿工資，一分錢也不會少。 這些問題主要是中小學教師職稱與待遇掛鉤造成的。 （政府有關部門可以到基層調查瞭解這方面情況）
今天空氣流通暢
因校而異。
公辦老學校名校老教師名教師多，高級名額有限，競爭激烈，有些教師到退休也沒聘上。
民辦學校沒有名額限制，評上就會聘，且課時津貼不一樣，所以在高評委專家組評審時，只要夠條件就會過。公辦學校由於名額有限，就會嚴格得多。
評聘分開的本意是建立職稱評聘能上能下、有進有出的機制，但在執行中，實際上仍是終身制，使一大批年富力強，在一線擔當重任的教師難以升職。
只要主管部門和學校下定決心，強力推進，這個制度落實起來難度並不大。學校每學年公佈高級崗位，讓有資格（已評相應職稱）的教師申報，如果一個崗位有多個教師競聘，拿出幾天時間試教，讓學生選擇（小學有難度，中學生有一定鑑別能力，在牽涉到自己前途命運的事情上不會含糊）。這樣形成慣例，過了陣痛期，這個制度的優勢就會顯現出來。至少可以保證，有限的高級名額會在一線講臺上。
有些緊缺崗位還可引進，這又會形成縣（區）內校際良性流動的局面。
特級在線
教師評上了高級職稱，但直到退休也沒有聘上相應的職務，這種情況是實際存在的。我們這兒在2006年進行了職稱改革的試點，稱之為“評聘分離”。具體辦法是隻要具備高一級職稱任職條件的教師都可以申報，經過評審獲得高一級任職資格，謂之“評”。然後根據崗位數量再競爭上崗，謂之“聘”。聘上的，享受高一級職稱相應的工資待遇，沒有聘上的，則不能享受相應待遇，謂之“評聘分離”。這個辦法只實行了幾年，因各種因素及矛盾而終至。最終，凡是評上的都聘上了，都享受到了相應的工資待遇。
總之，不管哪一種情況，能評上高一級職稱，說明我們的教學水平得到了肯定。
商州剛子
我學校沒有，不過我評上正高，學校就我校長付校長和我三人評上，名額不會所限，前二者聘時是文件上的日期，工資全補上，我文件上6月18月，打過報告，磨到10月10日才聘，估計其他學校有評上了退休都沒聘，應該是名額所限。反正領導吃肉，普通老師能喝上湯已不錯了。
手機用戶66879023048
具我瞭解，我這裡基本上是沒有這種情況的，只有一例，某校校長在評到高級職稱後，因為受到行政處分，所以沒有聘，但也在三年後行政處分撤銷後開始聘用，以我的理解，按現在的退休金汁算方法，多繳費多得，如果退休前一兩年才評上高級，意義不大了。如果動用太多的精力和資源去評高級職稱，己經不必要了。
