強140701837
黨和政府重視教育。二十一世紀綜合國力的競爭，歸根到底是人才的競爭，人才的培養是要靠教育，教育發展的關鍵是教師。所以，實施科教興國的偉大戰略，逐步提高教師的待遇。
教師待遇高，吸引更多的高端的、精英型人才入職教育，提高教師隊伍的整體素質，培養更多、更優秀的人才，建設國家。雄厚的人才儲備，為反制以美國為首的一些西方國家動轍制裁我國奠定人才基礎。
教師待遇高，穩定教師隊伍的健康發展。激發在職教師的火熱的工作激情。
程老師74
老師的待遇的確是高啊！我畢業三年，在某市做一名高中老師，現在住的一千多萬的別墅，散個步都要開車的，開著一千多萬的跑車，家裡的車庫還有幾十輛，兩隻手都戴著五百多萬的名錶，十個手指都戴著幾十萬的戒指，別問我工資多少，自己看！
嘻嘻哈哈嘿671
首先不知道題主哪裡的人，是不是當地的教師工資確實高?我估計就是在發達地區，教師工資比較當地平均工資，不能是題主所說的那麼高。
以我為例，94年中師畢業後工資180元，兩年後工資套改成了320了，多少年工資沒有大的漲幅，跟村裡同學相比差一大截，那時候農民工工資比較高，一天都是一百多，而我的工資一天三十不到，830多，這都2009年前後了。
也是在這一年在縣城買房，工作了15年，攢了四萬多，家裡支持了一點，借了一點，湊了首付，開始了房奴生涯。後來實行績效工資，工作漲得幅度不小，三年工資漲了一倍左右，感謝溫家寶總理，以前漲工資從來沒有上過100，現在進了中級職稱，25年的教齡，工資3776，前年把房貸一次還清了，頓時心清氣爽!不再是房奴。
再回頭看看題主的問題，覺得有點匪夷所思，我沒有辦過補習班，不知道別人怎麼樣，反正我覺得教師工資不算高!當然，比純農民，不景氣的鄉鎮企業職工是強！
知雪聞竹
第一，我覺得老師的待遇應該是高的。一個民族的興衰，教育起著決定性的作用，而教師的作用是無法估量的，只有讓教師安心於工作，全身心的教書育人，我們才能夠提高全民的素質。所以應該讓教師生活無憂。
第二，我們國家對教師的重視程度一直在不斷的提高，但是和發達國家相比，我們還差的很遠，特別是一些貧困地區，許多從教30年的老教室還開著一兩千的工資。一方面，他們就說與人一方面在休息的時間，他們還要想辦法去多掙些錢，滿足自己家庭的需要。
第三，提問題的朋友，我希望你多呼籲呼籲，讓全民重視教育，讓所有的人都能對自己的孩子的教育負責，提高自己孩子的文化程度也是在提升自己的家族，從大的方面就是在提升全民族的素質！
小魚兒
能提出這個問題的只有兩種人：一種是根本不瞭解老師的生存現狀的人；另一種是別有用心的人。前一種人不具備提這個問題的資格，後一種人是想搞亂中國教育的。他希望通過取消教師寒暑假來打擊教師的工作積極性，以達到他不可告人的目的。實際情況是，教師的待遇是偏低的。否則，每丟也不會有那麼多教師去考公務員了。現在很多農村中小學嚴重缺少老師，就我所在的縣城來說，每年都在面上社會招聘老師，然而應聘者廖廖無幾。為什麼會這樣？就是因為待遇偏低！說教師待遇高的，你見過有公務員考教師的麼？我不明白為什麼有些人緊盯著老師不放，生怕老師過得稍微好點！公務員待遇那麼好，為什麼頭條上沒見有人提意見？振興國家的希望在教育，振興教希望在教師。國家理應提高教師的待遇和地位，讓更多優秀的人才加入進來，這樣中國的教育才有希望！
京逸仙
鄉村老師看到你的提問嚇一跳，工作二十幾年才3千多點的工資算高的話，那你們多少一個月？
學習娛樂愛運動
教師的待遇確實很高了。
首先，有穩定工資。教師每個月都有工資，而農民等打工者幹一天活拿一天錢，教師整天逛街都有錢拿。
其次，有舒適環境。教師要麼在辦公室，要麼在教室，風吹不到，雨淋不到，多快活呀。
再次，有有趣的生活。教師不會孤獨，光和學生鬥就其樂無窮。
另外，有額外收入。紅包、補課費等等，隱形收入太多了。
最後，假期太多。週六週日放假，寒暑假放假，其他行業一年才放幾天假！
哇，說了那麼多，教師地位實在太高了，我沒看學生高考志願，估計全國考生第一志願都是填師範的吧！
我也沒看師範類院校錄取分數線，估計分數線遠超同類學校。
我更沒看高校畢業生就業意願，估計報考教師熱度遠超公務員了吧！
那麼，題主，加油，歡迎進入高待遇的教師隊伍。
杏壇耕夫
大數據說話，近年來國家確實特別重視教師工資待遇水平的提高
教育部召開了新聞發佈會，會上教育部教師工作司巡視員劉建同介紹，公辦中小學在崗人員2017年的平均工資約為8.2萬元。
國家統計局發佈的2018年城鎮非私營單位就業人員年平均工資統計數據，教育行業的平均薪資高達9.24萬元，增速達到了10.8%。
2019年12月20日教育部在京召開發佈會，新聞發言人續梅表示，國務院教育督導辦日前向各省級人民政府辦公廳下發通知，明確2020年要把義務教育教師平均工資收入水平不低於當地公務員作為督導檢查重點，發現政策落實不到位的要採取約談、問責等多種措施督促整改。
老師的工資待遇為什麼不斷提高？筆者著重從三個方面來談
第一、社會發展人才、人才培養靠教育已經是共識，全社會必須尊師重教。教育是人類傳承文明和知識、培養年輕一代、創造美好生活的根本途徑；教育興則國興，教育強則國強；因此，教育必須被放在優先發展的戰略位置上！教師是人類靈魂的工程師，是孩子們成長路上的築夢人，弘揚尊師重教的社會風尚，努力提高教師政治地位、社會地位、職業地位。尊師重教，貴在落實。不斷提高教師待遇，多關心教師的生活，營造更加寬鬆的育人環境，才能讓廣大教師安心從教、熱心從教，堅守三尺講臺培養人才。一句話，尊師重教已經上升到國家發展戰略的高度，教師是教育的主導者，只有大幅度提高教師待遇，才能有效解決廣大教師的後顧之憂，教師才能安心樂教！
第二、充分調動教師積極性，讓更多優秀人才樂意從教必須提高教師待遇。近年來，高校碩士博士到中學任教成為熱門話題，在北上廣深等大城市，一些知名中學曬出招聘公示，不少來自頂尖高校的碩士、博士生榜上有名。碩士博士去當中學老師，究竟是不是大材小用呢？當然不是！基礎教育在整個教育體系中的基石地位，如同地基之於大廈，關乎一個人價值觀念的形成和能力素質的養成；環顧當下，基礎教育領域的優秀人才確實不是太多，而是遠遠不夠！頂尖高校的畢業生，在知識架構、學術視野、思維方式等方面，能與師範生形成良好的互補，更益於學生成長。那麼如何才能更加有效地吸引優秀人才樂意從教呢？最簡單有效的辦法，當然是大幅度提高教師的工資待遇！
第三、教師收入不低於當地公務員平均水平是法定責任，國家必須兌現。1994年1月1日起實施的《教師法》中，即有教師平均工資水平應不低於、或高於國家公務員平均工資水平的規定。2006年9月1日實行的《義務教育法》再次將這一規定納入法條。2019年1月，國家《關於全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》提出，要“不斷提高地位待遇，真正讓教師成為令人羨慕的職業”。2019年11月，教育部表示，“將定期開展督查，力爭用三年時間解決義務教育階段教師工資待遇問題，凡未達到要求的地區要限期整改達標”。2019年12月20日教育部在京召開新聞發佈會，新聞發言人續梅表示，國務院教育督導辦日前向各省級人民政府辦公廳下發通知，明確2020年要把義務教育教師平均工資收入水平不低於當地公務員作為督導檢查重點，發現政策落實不到位的要採取約談、問責等多種措施督促整改。也就是說，這個經歷了25年之久的承諾即將全面兌現了！
結束語
綜上所述，筆者認為，教師的待遇之所以不斷得以提高，既是社會發展的需要，又是教育改革的必然，也是國家的法定責任！教師使命光榮，責任重大，讓廣大教師們做個有理想信念、有道德情操、有紮實學識、有仁愛之心的好老師，不能沒有物質基礎吧！
自在人生wub
這是我2019年3月工資，直接複製下來的。從教工齡27年，中小學高級教師，吃瓜群眾你們說高嗎？
發放月份:2019-03-15
崗位工資:2773
薪級工資:1885
規範津貼:1623
民族補貼:200
邊艱津貼:280
教齡工資:10
應發工資:6771
公積金:813
醫保金:125.82
養老金:474
職業金:237
失業金:14
實發工資:5107.18
聽風傾訴
相對於老師輕鬆的工作，教師工資真是太高了！
座標大連，大學本科畢業新入職教師每月到手3800元多，多到根本花不完啊。從教30多年，剩一年退休的小學高級教師，班主任，一個月到手竟然5500多元呢，簡直太多了，我都要膨脹啦，這麼多錢該怎麼花啊，哈哈哈哈！
老師工作好輕鬆啊，入職五年內教師，一般在低年段幹班主任，低年段語數雙包，一週五節語文四節數學，只要手寫9課時的教案，每課時只要寫4頁就好，一週才寫36頁。
哦，還有寫字課、地方課、校本課和班會課，也是班主任的事，也要手寫教案哦。
對了，還要手寫班主任手冊、班級簿、學困生檔案、個人成長檔案、聽課本、教研本、集備本、師徒手冊、班級消毒記錄、通風記錄、業務學習本、政治學習本。一個班50個人的作業批改完，讓孩子訂正完清學號就好，很簡單的。
50個學生都很乖，上課都認真聽講，都能認真完成作業，更別說吵架打架了，這些絕對不會有。孩子從不亂跑不亂跳，絕對不會磕磕碰碰。家長都很好，從不挑毛病。
學校領導除了老師的教學工作，絕對不會安排其他的亂七八糟的工作。
上級有關部門絕對不會經常來各種檢查評比，老師從來不用連續一個月準備材料到11點，從不用週末加班補各種迎檢材料。
哦，對了，評職稱也很簡單，很輕鬆的。
歡迎廣大優秀畢業生來做老師，工作輕鬆錢又多，還有廣闊的發展前景和提升空間。
特別是男生，當了老師，升職加薪，買車買房，迎娶白富美，從此走上人生巔峰！
你還猶豫啥？咋還不快來當老師？
