2020年的春節，本該熱鬧的春節被一場疫情打破。
為了救治病人，對抗病毒，87歲的鐘南山院士，臨危受命，一支又一支的醫療隊伍不斷前往武漢支援，與病毒展開面對面的鬥爭；
為了讓肺炎病人及時接受治療，建築工人與時間賽跑，日夜奮戰，實現了10天建成一座醫院的奇蹟；
為了保證武漢的市民生活的正常秩序，無數志願者走上街頭，哪裡需要去哪裡；
為了解決前線物資短缺，全國人民慷慨解囊，捐錢捐物獻愛心，海外華人在國外四處採購物資；
為了保證物資調配的快速，保證湖北人民的生活穩定，阿里、京東、順豐等大企業捐資捐物的同時，參與到物資的運輸調配；
為了切斷病毒的進一步傳播，普普通通的人民群眾，積極配合宅在家中，不添亂。
一時之間，舉國上下，都在為打贏這場戰爭貢獻自己的一份力量。在這個危難時刻，我們深刻地體會到了一個詞的含義——責任感。
愛默生說過：責任感具有至高無上的價值，它是一種偉大的品格，在所有價值之中它處於最高的位置。
因為責任感，醫生在醫院搶救病人；因為責任感，企業用財力物力回饋國家，因為責任感，我們每個人都在疫情中盡一份薄力。
責任感，支撐著每一個人為戰疫的勝利而努力！
在這次疫情中，我們看到了很多故意不帶口罩，毆打辱罵防疫人員的新聞；看到很多即使在政府三令五申不要聚會的情況下，仍然我行我素，最終導致聚集性病例出現的新聞；看到了身為藝人，卻在此時以賣口罩的名義進行詐騙的新聞。
這樣的人，就是典型的毫無責任感的代表 ，在他們心中，一切都無所謂，一切都按照自己的心情來。他們非常自私，只在乎自己的感受，根本不顧傳染他人和被傳染的可能性，他們認為自己就是那個不會被傳染的“幸運兒”。
他們的這種毫無責任感即表現在對他人、對社會，也表現在對自己。
責任感從本質上講既要求利己，又要利他人、利事業、利國家、利社會，而且自己的利益同國家、社會和他人的利益相矛盾時，要以國家、社會和他人的利益為重。
責任感在人生中很重要，有了責任感，一個人才能看清楚什麼是有意義的事情，才懂得規範自己的行為，擁有不斷努力前進的動力，並從中體會到自我價值和意義。
而這種責任感是需要從小培養的。
然而一提到責任感，很多家長認為，孩子還小，講責任感還為時過早，其實不然。
在學校，認真學習，尊重老師，團結同學，積極參加集體活動，這就是作為學生的責任感；
在家裡，尊敬父母長輩，做家務，關心父母，這就是作為子女的責任感；
在社會中，遵守公共秩序，遵紀守法，努力工作，這就是作為公民的責任感；
責任感不是一時形成的，是處處存在的，是需要從小培養，在孩子的成長過程中逐漸形成，並越來越深刻，越來越重要，最終被孩子認同接納，成為自己生命中重要一部分。
一個沒有責任感的孩子總是處在消極被動的位置，他們拖延懶惰、做事情不積極，凡事都是一副“事不關己高高掛起”的態度，他們沒有團隊精神，做事自私狹隘，喜歡守著自己的一畝三分地，保守不肯前進，而這些都會限制一個人與他人與社會的交往深度，限制他看問題的角度和高度，限制他價值觀、人生觀和世界觀的成長，最終影響一個人的發展未來。
父母的溺愛讓孩子放棄了責任感的意識
2月5日，柳州一名15歲的男孩進入電梯，摘下口罩朝著電梯門吐口水，而且吐了不止一次。業主們非常氣憤，選擇報警，然而孩子的媽媽卻在業主群裡埋怨“他還是一個未成年的孩子，何必為難他”“你們這樣人肉一個孩子，還配圖，你們這是要毀了這個孩子嗎？”
溺愛，表面是愛，實際上卻是害。孩子在溺愛中產生了極大的誤會，
第一、全世界的人都應該慣著我，我沒有必要對他人負責。
第二、如果我犯錯，所有的人都會原諒我。
被溺愛的孩子在父母製造的誤會中越陷越深，最終變得以自己的利益為先，為所欲為，遇到事情第一選擇就是逃避不敢擔當。
溺愛，最終剝奪了孩子擁有擔當的意識和勇氣，讓孩子學會了推卸責任。成人後，一旦孩子遇到問題，第一個反應就是先推卸責任，讓自己全身而退。
父母的嚴厲讓孩子學會了逃避責任
2019年，寧夏永寧縣一名12歲男孩，帶著6歲的妹妹一起玩。妹妹不慎摔暈，男孩怕被家人責罰，竟用木板擊打女孩頭部致死。
小小年紀就如此殘忍，原因就是父母平時過於苛責，讓孩子犯錯後的第一反應就是，掩蓋錯誤逃避責任。
《正面管教男孩的100個細節》中說：在這個世界上，每個人都有可能因為各種原因犯錯。不管是什麼錯誤，最重要的是讓孩子有承擔責任的勇氣。家長通過懲罰方式讓孩子產生一種懼怕感，這對孩子的成長有百害而無一利。
父母的打罵苛責，讓孩子害怕恐懼，生活得如履薄冰。一旦發生錯誤，孩子第一個反應就是不能讓其他人知道，要想辦法掩蓋逃避。這樣的孩子長大後，因為害怕失敗，他們喜歡退縮，不想承擔責任，不想被苛責，他不敢做也不想做。
哲學家吳伯凡提到責任心對孩子影響時說：
一個孩子，小時候的責任心培養，會有助於他理解成人社會的遊戲規則。如果這個責任心培養一直沒有完成，那麼小時候沒付出的成本，長大後可能用一輩子的貧窮、邊緣化來為它買單。
在團隊中，在社會中，責任感已經變得越來越重要，沒有責任感的人最終被邊緣化，被唾棄，被淘汰。所以說，未來的競爭，更重要的是責任心的競爭，作為父母的我們要學會培養孩子的責任心。
一、父母的態度是培養孩子責任心的關鍵
一個小寶寶在輕軌上不顧媽媽要求，拿著酸奶亂跑，摔倒酸奶灑了一地。媽媽立刻從包裡掏出紙巾和垃圾袋，讓小朋友自己把灑到地上的酸奶擦乾淨，告訴他自己做的錯事要自己負責收拾，等小朋友收拾乾淨之後，媽媽又讓孩子給周圍的人道歉。
教育家蘇霍林斯基曾說：每個瞬間，你看到孩子，也就看到了自己；你教育孩子，也就是教育自己，檢驗自己的人格。
工作認真負責、積極努力向上、關心家人、尊敬老人、愛惜家庭、做錯事情用於承擔，積極彌補改正，對自己的行為負責......這樣的言傳身教，對孩子都有著正面的潛移默化的影響。
父母是孩子人生中最重要的老師。在日常生活中的每件小事上引導孩子，影響孩子，讓孩子慢慢體會什麼是責任感，學會擁有責任感。
二、讓孩子擁有選擇的權力和自我管理的能力
隨著孩子長大，孩子慢慢出現主動做事情的願望，這就是責任感的萌芽。
他嘗試自己吃飯，自己上廁所，自己穿衣服，自己收拾玩具，如果家長加以阻攔，孩子會喪失主動的意識，以及責任的初級念頭。
所以家長要注意，對
於孩子主動的行為要給予積極的鼓勵欣賞和表揚。鼓勵孩子去嘗試，去主動選擇，而不是去替孩子大包大攬。在這個過程中，讓孩子體會到成功帶來的喜悅和滿足感，體會失敗帶來的挫敗感和沮喪，只有在不斷的體會中，孩子才會慢慢意識到責任的重要性。
而家長需要做的就是正確的引導，孩子失敗時給予鼓勵幫助分析原因，孩子成功時給予讚賞和肯定，幫助孩子懂得面對事情，需要擁有的正確態度，以及如何用正確的方式解決問題。
三、讓孩子在勞動中體會到責任感
十指不沾陽春水的孩子，永遠不懂得體諒他人的辛苦，沒有感恩他人的意識。
在生活中，父母應該捨得用孩子，根據孩子不同年齡的特點，教會孩子做各種家務。讓孩子懂得勞動的意義之外，要明白自己作為家庭的一份子，有責任關心家人，維持家庭的衛生和整潔，每一個人都需要為家庭的幸福和溫馨貢獻自己的力量。
有機會，家長可以帶孩子做義工，參與到社會的勞動中。讓孩子在幫助他人的過程中，體驗什麼是付出，什麼是團隊，在這個過程中，孩子會突破“自我為中心”的侷限，學會關心他人，關心社會，學會幫助，學會團隊合作，學會集體榮譽感。
四、讓孩子學會對自己的行為負責
國外有一個爸爸，和兒子從超市回家後，發現兒子偷拿了一塊巧克力，爸爸很嚴肅地對孩子告訴孩子這樣是不對的，並讓孩子親自將巧克力還給店員。兒子感到很羞愧，不好意思拿回去，可是爸爸很堅持“是你拿了巧克力，你必須親手交給她。”最後孩子用手捂著臉，將巧克力還給了店員。
我想，孩子一輩子都會記得這件事情，他知道了自己必須要承擔自己犯下的錯誤。
讓孩子學會為自己的行為負責，是孩子人生中最重要的一課。
孩子在成長的道路上一定會犯錯，逃避推卸還是面對改正，不同的選擇決定孩子走向不同的人生。
讓孩子明白犯錯並不可怕，可怕的是不反思，不糾正。學會面對錯誤，對自己的錯誤負責；學會改正錯誤，讓事情回到正軌上來；學會反思錯誤，在未來的成長中避免類似的錯誤再次發生。只有這樣，孩子才能越來越優秀。
擁有責任心的人，會積極主動的面對人生，敢於接受不同的挑戰。
擁有責任心的人，能找準自己的定位，時刻發揮自己的最大價值。
擁有責任心的人，懂得什麼是愛，懂得如何愛，他們會更愛自己，愛家人，愛朋友，愛我們的國家。
當國家陷於災難之時，正是國人的責任心，挽救國家於危難中，讓我們擁有齊心協力共同戰勝困難的勇氣，擁有眾志成城讓國家恢復到正軌的力量。
國家穩健，我們每個人才會幸福，而國家的穩健，恰恰基於每個人的責任心！
神奇麻麻木小暖寄語：
這一次的疫情，我們看到了大愛無私的人，也看到了自私自利的人；看到了奮勇衝鋒的人，也看到了臨陣脫逃的人。
一個人，如果沒有責任感，對於社會，對於自己，他就只是一隻沒有靈魂的寄生蟲，他的人生是毫無價值，毫無意義的。
也許我們註定一生只是一個普通人，但是我們都可以在自己的人生中，發揮自己的責任感，讓自己的生命燃燒到最熾熱的狀態！
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