知識點
教材分析：
《彩色的夢》這篇課文是一首充滿想象的詩歌。全詩共四小節，描寫了小朋友用彩色鉛筆在白紙上畫畫時的豐富想象，表現了兒童對大自然的讚美與嚮往。
全詩共有四節，按總分總的結構方式來寫，首先總寫筆在白紙上跳蹦，寫下了美麗的夢想。第二、三兩節具體寫夢想的內容，句式整齊，讀起來朗朗上口。最後一節又回到“彩色鉛筆”上，總結全文，寫出了夢境的豐富內容。
我會寫：
彩（彩色）（彩筆）（精彩）（彩虹）
夢（做夢）（美夢）（夢想）（夢鄉）
森（森林）（陰森）（森嚴）
拉（拉開）（拉麵）（沙拉）（拉力）
結（結果）（結實）（結巴）
蘋（蘋果）（蘋果樹）
般（一般）（百般）（般配）
精（精靈）（精美）（精神）（精明）
靈（機靈）（靈活）（心靈）（靈氣）
易錯的字：
煙囪（cōng）草坪（píng）
森（sēn）林 彩（cǎi）色
結：右邊的上面是“士”，不是“土”。
靈：“靈”的上半部分是“彐”，口朝左開。
多音字：
空kōng（天空）kòng（空白）
結jié（結束）jiē（結果）
近義詞：
蔥鬱—蔥蘢 叮嚀—叮囑 透明—透亮
反義詞：
長—短 硬—軟 透明—渾濁
練一練：
用“有的……有的……有的……”寫句子。
1、下課了，同學們有的打球，有的跑步，有的丟沙包，開心極了。
2、天上的雲姿態萬千，有的像活蹦亂跳的小鹿，有的像可愛的小貓，有的像張著大嘴的獅子。
問題歸納：
1、讀課文，想一想文中彩色的夢指的是什麼？
答：彩色的夢指的是幫我完成夢想彩色鉛筆。
2、彩色的夢境有什麼特點？
“我的彩色夢境”很美，很有童趣，很豐富多彩。
3、我的彩色夢境，有水果香，有四季風，還有紫葡萄的叮嚀，在溪水裡流動……
省略號有什麼作用？“我”的彩色夢境還有什麼？
省略號表示彩色的夢境還有很多很多。如：有彩色的朝霞，有茫茫的雲海，有冉冉升起的太陽，有浩瀚的大海，有巍峨的青山。
4、從文中描繪的彩色夢境裡你覺得“我”是一個怎樣的人？
我是一個積極向上，熱愛美好生活的人。
課文主題：
本文用通俗易懂的語言，豐富的想象，五彩繽紛的色彩描繪了我”用彩色鉛筆劃出了一幅幅美麗、和諧的圖畫，表達了少年兒童對美好生活的熱愛和嚮往。
課後習題答案：
1、朗讀課文。邊讀邊想象彩色鉛筆畫出的夢，再試著用自己的話說一說。
“我”畫了大塊的草坪、大朵的野花、大片的天空，畫了森林裡的雪松和小鳥，畫了小屋和天上的紅太陽。
2、你想用彩色鉛筆畫些什麼?試著仿照第2小節或第3小節，把想畫的內容用幾句話寫下來。
示例1：
腳尖滑過的地方
大片的油菜花，黃了；
大個的果子，紅了
大片的田野，綠了
五—顏—六—色！
示例2：
我想畫風兒。
風兒微笑，
在樹上盪鞦韆，
在草原上賽跑 ，
在院子裡用樹葉兒玩飛鏢遊戲。
圖文解讀
課堂測試
一、根據拼音寫詞語。
cǎi sè lán tiān jīnɡ línɡ
（ ） （ ） （ ）
jié ɡuǒ sēn lín
（ ） （ ）
二、給字加偏旁，再組詞。
例：舟+殳=般（一般）
採+（ ）=（ ）（ ）
吉+（ ）=（ ）（ ）
立+（ ）=（ ）（ ）
青+（ ）=（ ）（ ）
平+（ ）=（ ）（ ）
監+（ ）=（ ）（ ）
三、填一填。
（ ）的夢 （ ）的草坪
（ ）的野花 （ ） 的天空
（ ）的森林 （ ）的太陽
四、課文綜合閱讀。
我的彩色鉛筆，
是大森林的精靈。
我的彩色夢境，
有水果香，有季節風，
還有紫葡萄的叮嚀，
在溪水裡流動……
1.寫出下面詞語的近義詞。
精靈 -（ ） 叮嚀-（ ）
2.看偏旁猜意思。
我們看“叮嚀”是“口”字旁，可以猜想它的意思與 有關，意思是 。
3. 仿照句子寫一句話。
我的彩色夢境，有水果香，有季節風。
有 ，有 。
五、請將“彩、般、蘋”三個字在字典中的先後順序排出來，寫在下面。
答案
一、彩色 藍天 精靈 結果 森林
二、採+（彡 ）=（彩 ）（彩色）
吉+（糹）=（ 結 ）（ 結果 ）
立+（ 扌 ）=（拉 ）（拉車）
青+（ 米 ）=（ 精 ）（ 精神 ）
平+（ 艹 ）=（ 蘋 ）（蘋果 ）
監+（艹 ）=（藍 ）（ 藍天 ）
三、
（ 彩色 ）的夢 （ 綠色）的草坪
（ 大朵 ）的野花 （ 藍藍 ） 的天空
（ 蔥鬱 ）的森林 （ 紅紅 ）的太陽
四、1.神靈 囑咐（交代） 2. 說話 再三囑咐
3.下課了，操場上，同學們有打球的，有跑步的。
五、般 彩蘋
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