幻化成風_不能言說的傷
自己寫字不好看，不知道能寫一手好字是什麼感覺。但是，看到別人華麗的書寫，都會羨慕到死。
雖然，自己近半年買了字帖，希望能練好字，但是毫無效果。所以，前幾天下定了決心，買了一個網課，跟著老師學練字。
希望通過一段時間的練習，能有一個很大的提升。然後把練字當成一種習慣，每天練習，希望有一天也能成為別人羨慕的人。
其實，練字的過程也是一個自我磨練的過程。想把字練好，必須能靜下心。不然的話，真的很難寫好。所以，在這個快節奏的時代，每天能讓自己安靜一個小時，真的是非常有益。
事在人為。臨淵羨魚，不如退而結網。加油！
大周GTI
能寫一手好字就好比是自己有了第二張臉一樣。
我在小學的時候寫的字不太好，而且那時候也沒有正規的練習過，等我到初中的一個暑假，我拿著爸爸寫的字來模仿，那個時候才有了最初的想要練字的想法。
因為我的爸爸寫字非常好看，很多人在寫什麼東西的時候都是找他來寫，然後我也慢慢的對爸爸產生了崇拜，所以內心也有了想要自己練習寫字的想法，然後就拿著爸爸的字來模仿，因為那時候家在農村很偏僻，也沒有字帖。
後來自己上師範或者在師範大學的時候都參加了書法社，在老師的指導下自己寫的字也越來越好了，後來參加工作以後，單位如果有什麼需要寫字的時候，首先會想到我。
寫字好的人，給人的第一印象，就是覺得這個人比較內秀，好像自己也有了第二個標籤一樣。我總是教育我的學生和孩子們，如果你能寫一手好字，就等於是你有了第二張漂亮的臉一樣。
雖然我現在的字還是不夠好，但是我在自己的人生路上，一定會把練習寫字當做是自己終身都要堅持的一件事情。
餘爭的世界
作為一名書法愛好者，平時也會練練字，字在周圍朋友看來都比較好，但是個人從沒有認為過自己的字比較好，跟真正好的書法還差很遠。
但如果自己的字比周圍的人的字要好，還是有以下三點好的感受的：
1.周圍朋友會覺得你很有文化，平時有些需要字好看的地方，會找你幫忙書寫。
這讓我想起初中的時候，幫同桌謄寫過情書，最終班主任叫我出去的時候，問我是不是幫別人寫過情書，我一臉懵逼。
平時學校、公司需要會議記錄，需要寫賀卡的時候，大家也會想起你來，這是不是很有存在感和成就感？
下面這個是我最近寫的，結構上還需要提升：
2.個人認為寫字還是自己享受這個過程最重要，其實很多人是不太懂書法的，你稍微字好一點（比如我的），別人就覺得你牛逼，其實我知道自己還差得遠。
所以說，我練字還是比較重視個人的感受。在練字時，能夠凝神靜氣，能讓自己安靜下來。特別是晚上的時候，開著一盞燈，筆在紙上沙沙的聲音，比起王者榮耀、吃雞等等遊戲更有趣一些。
3.最重要的是，我認為能寫一手好字，這意味著你有一項長久地能給自己、能夠給他人帶來美的享受的事情。
書法無止境，藝術無止境。
可以說，我們人生的變化，也會反應在自己的字跡之中。少年時的稚嫩，青年是的浮躁，這也正是我目前在重新認真一筆一畫練字克服焦躁的原因，中年時的穩重，老年時的通透，書法就是我們一輩子的好朋友。
相顧無言，我們寫著字，字也記錄著我們的生活與思考。
阿牧是誰
字如其人！字寫得好，是反映一個人的門臉，一方面可自我欣賞，另一方面對看過你的字的朋友留下好影響。記得八十年代初，自已帶薪上學的幾年，有空就練字，老師也及時鼓勵，表揚，給自己樹立了信心！後來退休後在開餃子館時，用便箋白紙寫菜單，練了幾年，自我感覺越寫越不錯，為此還認識了不少喜歡你字的食客，後來都成了朋友，聽著大家的讚揚，心裡美滋滋的！現都用電腦不用寫字啦，心裡有點酸酸的感覺！發兩張圖，是八十年代初寫的字。
綠茶香11
記得在我讀小學的時候，總是喜歡從學校帶老師的一兩隻粉筆，尤其喜歡彩色粉筆，家裡的看房子還是磚頭砌的，老是被我寫寫畫畫擦擦，只有家裡的門和水泥地是光滑的，一個人也能玩上很久，所以老被爺爺說把家裡畫的花花綠綠的，爸媽也只是笑著叨兩句。
直到小學四年級，一個老師叫我出去說，你的字寫的挺好的，學校要舉行書寫比賽，班上派你去吧，結果第一次參加比賽得了一等獎，真的是很開心。從此之後，學校每年都會舉行一次書寫比賽，到高中，人們說字寫的好看的學文科有優勢，每次看到滿滿一張文綜卷，高考文綜222分，我也一直不知道字是不是有那麼點優勢在。直到讀大學，當人們開始從筆轉向了手機筆記本，我唯一慶幸的是自己還能夠靜下來用鋼筆練下字，沒有什麼特別的原因，只是因為喜歡，尤其能讓自己靜下來。直到現在工作，這個時代對於我的工作能被用到書寫體的時候不多，但偶爾也會用到，也都被人讚一句，發現你的字寫的挺好看的。
長大了，人們說字如其人，不知道這句話怎麼理解，但是每次我寫字的時候總是能看到自己的心境，有時間坐下來認真寫點東西抄寫點東西，在這個時代不用去想這個到底有什麼用，僅僅只是內心裡喜歡，就覺得很開心就好。
李想的詩和遠方57
我學寫字的契機，是為了逃學上網。
我初中住校，一個學期碰不到幾下鼠標，心癢難熬。於是我便經常和一幫狗友翻牆出去，坐摩的去縣城玩兩小時。過程驚心動魄，提心吊膽，度日如年。直到有一天，我們某個狗友翻圍牆不慎被門衛抓到，記了大過，我才發現這事情的嚴重性，打算另尋出路。
我的出路，就是模仿班主任的字跡。
我是學習委員，每天的黑板都是我擦。每天，我在班主任下課之後，都會跑上講臺，在他黑板上字跡的周圍，一遍又一遍的臨摹。經常的，十分鐘的課間休息，全都會被我拿來練字。
班主任的字，真的很漂亮。我現在再回想，他應該是練過很多年 啟功 先生的字的。其間的字型、筆鋒、軌跡、結構，無處不顯露著 啟功 老師的筆法。
班主任雖說不及 啟功 老師，但是他至今為止仍然是我在現實生活中見到的寫字最漂亮的人，沒有之一。
我當時全然不知，我眼裡看到的，只有圍牆外的自由和五殺的歡呼。
我不僅在課間練習，後來我一有空閒，就會翻出他批改過的作業本，看著他的字，在一旁反覆的模仿“閱”、“查”、“齊”（我們班主任的姓）等字。字雖不多，但日復一日，也足以讓我領悟到了班主任字的框架、筆法、結構，為我無意中打下了基礎。
那一天，我第一次自己偽造請假條：我先用歪歪扭扭的筆記寫上請假事由和請假人，再在班主任簽名那裡使出我畢生所學，寫下了一個大大的“齊”字。
我忐忑的遞給門衛，門衛毫不猶豫的就放行了。自此，開啟了我快樂的初中時代。
正所謂，努力為夢想奮鬥的人，運氣總不會太差，不是麼？犧牲那麼多課餘時間，也是值得的。
再後來，雖說目標已經達到，沒什麼人生追求了，可是雙手一空下來就寫寫畫畫的習慣，卻一直跟隨我到今天。
期間我寫廢了無數個新本子。沒有目的，就是不受控的寫，是种放松。內容有詩句、心裡話、查、閱、各科老師簽名、生僻字、黃段子，總之應有盡有。加上班主任字的框架結構我已經掌握，寫多了，我的字，也就越來越湊合了。
慘死的本子…
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未來的日子裡，我無數次聽到別人說我的字好看，並且會得到別人莫名的好感，甚至會收到莫名的禮物，自帶逼格加成光環和泡妞加成光環。
隨手寫字就會被噴裝逼，正常寫字也會被別人評價。以至於我現在完全不在意人家說我的字到底如何如何，是不是瞎寫，是不是江湖體。書法學派對江湖體總有法發自內心的鄙夷，老把這股優越感掛在嘴上對人嗤之以鼻。
大家只是想寫一手湊合的字，又不想在書法方面有任何的造詣，何必呢不是麼？
反正我沒練過毛筆字，比硬筆你也不一定寫得過我的江湖體。我如何寫如何走，更多的是自己喜歡，自己覺得軌跡順手好看就好，我不是不懂規法，而是不願自己被其束縛。一筆一畫都要類似古人名家，這不是我寫字的樂趣。
我無數次的幫助同學們在不及格的試卷上，要家長簽字的文件上，留下我的筆記，成了一名中國好爸爸。
從此作文自帶+10分 Buff ，以至於我高中作文從沒下過50分（滿分60）。
我的字會喧賓奪主。
一篇範文被老師印出來全年級傳閱，得到的公認評價的是“文章一般般，字是真好看”；我畫的寫生給老師批改，結果老師們都看我的畫，而一起討論我的落款。
學習其他文字，上手速度會很快，類似於朝文、日文、英文、蒙文，我最多三天，便能寫出很好看的字跡（相對而言）。
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種種好處很多，但是都不大，得到內心的滿足，才是我最大的收穫。
我現在仍然保持著兩隻手一空下來就拿筆在紙上寫東西的習慣，這極大的打發了我無聊的時間，獲得了很多的滿足感。
長時間沒寫字，我會神經病一般的凌晨四五點有感覺，馬上爬起來就寫上一個小時，手癢，跟有癮一樣。
日復一日的練習，也讓我對漢字結構的理解，越來越深刻，舉個例子：
這是我剛剛隨手寫的“神”字
分析一下結構
從哪起到哪止。
就像我一畫了多年速寫的朋友，閒來無事就畫線條，現在已經練到在紙上隨手點兩點，就能用一根筆直的線將亮點貫穿，這都是苦功的見證。
字，除了多寫，別無二法。
我最近看到了金庸先生的《越女劍》：
八十名越國劍士沒學到阿青的一招劍法，但他們已親眼見到了神劍的影子。每個人都知道了，世間確有這樣神奇的劍法。八十個人將一絲一忽勉強捉摸到的劍法影子傳授給了旁人，單是這一絲一忽的神劍影子，越國武士的劍法便已無敵於天下。
我練字的路程，也像是一部《越女劍》，啟功老師就如阿青一般，神蹟，無可匹敵；我班主任只是臨摹了他的字帖就已經無敵於身邊所有人；我更只是模仿了一下老師在黑板上的字跡，也能讓我寫出一手湊合的字，收穫滿足。
JanePot
從小到大（包括現在），一直都喜歡那些寫字漂亮的人。
寫字，也是另一種記錄心情、一段時光的方式。
不同階段，不同心情狀態，我們的字都有變化。
“見字如面”，在我們這個時代，越來越少體會到這種感覺了。
初中時，我有個關係很好的同桌，她的字寫得大而方正，有力度卻又適中。
高中時，我們在同一個城市，不同的學校上學。
於是，我倆幾乎每週、每隔一週地保持書信往來，拆信的時候，總是充滿快樂；讀信的心情，時好時壞；但這也讓我們在繁重的學習中得以片刻的休息。
我們在書信往來裡，分享彼此的心情，生活，煩惱和秘密。
同桌那大而方正的字，在我的記憶裡留下十分深刻的印記。
“字如其人”，實際上字是可以通過練習，寫得越來越漂亮的。
有個大學同學，寫字十分漂亮，無論是鋼筆字，毛筆字，還是粉筆字；無論是正楷、隸書還是行書，都有屬於他自己風格的美感在其中。
小時候，他的字其實很幼稚。
他希望自己寫的一手漂亮的字，於是，他找到適合自己性格的字帖，從臨摹開始練起，一練就是十幾年，現在依然每天練字中。
愛寫字，喜歡寫得一手漂亮字的他，研究生畢業後，做起了書法老師，專門教書法愛好者寫字。
我小時候的字，屬於工整型，曾經無數次被語文老師當作範本在班上傳閱；但那只是因為工整而受到表揚，並非寫得好看，寫得漂亮。
“字如其人”，於是為了讓自己的字，讓別人看起來會覺得舒服，快樂，也是為了滿足自己對“寫好字”的需求，曾在暑假的時候，練過2年字。
一直以來，都覺得寫字好看的人不會太差。。
我們寫的字與性格有關，但又是可以通過練習，寫好字的。
如果一個人能靜下心，慢慢練習寫字，把字寫得漂亮，這是值得讚揚的。
愛折騰的二梅
俗話說“字如其人”，寫字好能增加你的顏值，給人第一印象好。小時候，字寫得好，考試的時候會有卷面分，潦草了老師批評，同學嘲笑。尤其是長大了，工作了還是潦草的字，別人看了，會笑話的。現在，電腦普及，很少寫字，很多人就把練字放到了一邊。練字是一種修養，一種對美的追求，體現一個人的素質。字寫得好，會受到別人的誇獎，是種談資。我的一個朋友就靠寫得一手好字，打入書法界，以此謀生。人人都想自己能有些文化氣息，寫好字就是一種標誌。字寫的不好，沒人會把你歸為文化人。所以，一個人的字就像人的長相一樣或者穿的衣裳一樣，會給人留下印象。
天鵝湖邊123
這讓我想起了醫院見習的日子（頗久之前）。
那時候學校要求三個月（沒記錯的話）到社區醫院見習，帶教老師要求比較嚴格，為人也嚴肅，喜歡時不時提問，答不出來難免“被教育”（試過都懂），時間一長，每次帶教老師一叫我的名字，都讓我虎軀一震，精神為之一振。
恰逢見習到時候社區醫院要為居民建健康檔案，需要我們這些見習生去抄寫大量文書資料（那時還沒有電子化檔案），有一次在認真抄寫的時候，老師突然叫了我的名字，嚇得我手一抖，心想難道又要考我，還是做錯了什麼，抄東西都不安生……
結果，老師說：“你的字寫得真不錯。”
當時不知如何反應，只是大鬆一口氣，然後才有小開心的感覺。
by the way, 這位老師還是蠻喜歡我的（包括專業表現哈），也很感謝她教會我的。
現在想來還是滿有意思的。
好字如花，賞心悅目
喵喵lalarealm
我認為一個人寫的字，能反應出這個人的性格，就是字如其人，通過用大量的時間和精力練習書法，能夠提高自己的審美修養和嚴謹的態度，提高文化修為，增長知識面，陶冶性情。我父親喜歡篆刻，字也寫的非常漂亮，我自幼受父親的遺傳和薰陶，非常喜歡練習書法。我上小學時每天放學，練習粉筆字和鋼筆字各一個小時，毛筆字半個小時，睡覺前還要讀字帖，沒有人看管，完全是個人愛好，純屬自願。功夫不負有心人，我從小的作業就在全年級展覽，參加工作以後，領導和同事們也經常誇我寫的字漂亮，像男人寫的字一樣，筆力剛勁有力，可能是我的性格決定的。隨著年齡的增長，眼界的開闊，我現在正在鑽研草書，特別喜歡草書的筆法。鑽研書法這門藝術，真是其樂無窮，可以活到老學到老，真是學海無涯！
