江鱼捡到爆米花
如果你是学生家长，我觉得像下面这样问比较好：
小学教师在网上授课不讲解只发送网上搜索来的视频，这样做合适吗？相信你会得到大家认真友好的回答。如果大家觉得这样做不合适，不负责任，甚至简直就是教学事故，并深感愤然不平，自然会建议你举报，并且告诉你怎么举报。
可事实却是，你的提问有点过了。
教育部发出“停课不停学”的指示后，众多老师纷纷上阵，装摄像头，连耳麦，自制支架，做课件，面对屏幕，开启了网络授课，成了十八线主播，一时间风头无俩，盖过了诸多网红。结果呢，设备不专业，没人维护帮忙，加之网络卡顿，师生双方技术不熟，听到的只是一片喧嚣，甚至是断断续续的不知所云。所以所有教师网上直播授课并不成功。
于是大家冷静下来思考分析总结后发现：
- 线上直播质量得不到保证，增加了网络和老师的负担，造成了公共网络资源的浪费。
- ”在线教学”过程中，老师要当好“导演”，把学习内容分解为一个个任务或问题，给学生制订详细的学习流程，围绕流程中的问题任务推送微课视频或讲解课件，然后进行作业的批改评价，对学生进行解疑答惑。
- 线上授课实质上是孩子在家长监控下的自主学习。
接下来的一大任务就是视频的选择或制作。各地在下发的网络授课指导方案中指出：
- 线上教学采取“电视直播和网络教学”相结合的方式；
- 网上授课选取视频课件等可以从国家教育资源平台、中国教育电视台、“学习强国”平台、省基础教育资源平台等进行；
- 视频也可以由学校抽取部分优秀教师录制。
所以，推送视频不仅是主管部门的要求，也有利于优质资源的利用整合。
老师在推送视频前，要观看、筛选，要看是否与备课设计的学习任务相匹配，同时兼顾班级学生的能力水平。这是一个较辛苦的过程。身为老师的我，每晚为此搞得眼睛发胀。
当然，老师要做好线上教学的效果跟进和分类指导。
具体可以通过作业布置批改反馈、答疑解惑个别连线的指导方式，借助于微信群、QQ在线、个人空间、校园平台、电话等途径来达成。
请问题主，从我的分析中，现在找到了举报“只发网上搜索的视频”的小学老师的依据了吗？如果找到了，大家可以告诉你后续怎么办。
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