舊舊41

初一數學只考了48分，說明孩子學習出現以下問題，針對出現的問題採取相應的措施。

數學基礎知識較差。雖然初中數學與小學數學在新的知識點上沒有太大的聯繫，但是小學基礎知識太差也會影響到初中的學習，試想一個連計算都算不對，數感很差，小學數學基本公式定義不熟練的孩子怎麼能學好初中數學。我建議找個專業老師從初一上學期的數學基礎知識開始補課，順帶把與新知識有聯繫的小學數學知識一起補，不能貪多圖快，紮紮實實，循序漸進。

學習習慣不好。這個孩子如果智力正常，學習習慣一定不會好，並且是在小學就沒有養成良好的學習習慣。有的家長不太重視小學的學習，總是自欺欺人地說，到初中大了就好了，豈不知，學習習慣的養成不是一朝一夕就能養成的，學習習慣的好壞決定了學習成績的優劣。家長應該在培養孩子良好學習習慣上下功夫，磨刀不誤砍柴工，學習習慣好了，學習成績自然就不會差。

孩子沒有自信心。孩子可能適應了自己成績一貫的不理想，對自己缺乏自信。家長應該多鼓勵，對於孩子的點滴進步都予以表揚，讓孩子

孩子存在的問題較多導致成績不理想，家長應該做好打持久戰的準備，不要想著“一口吃個胖子”，一點一點進步，穩中上升。

三寸粉筆寫人生

數學48分，基礎真的是有些薄弱，初一的數學比較基礎，所涉及內容並不多，難度也不大。在初一升初二的這個假期只要利用好，成績還是能有所提升的。

第一步:首先去整理初一一學年的知識要點和考點，形成知識體系。以北師大版本為例:代數部分主要涉及:有理數的認識和運算，代數式的認識的運算，包括整式的認識，整式的加減法，整式的乘除法，以及乘法公式，一元一次方程。這幾類運算是初中代數部分學習的核心，如果掌握的不夠熟練，後期的學習必然困難重重。幾何部分主要涉及線與角的認識和運算，相交線與角，平行線的性質與判定，三角形的認識和性質，全等三角形的性質和判定，軸對稱圖形，其中線與角是基礎，三角形的全等是重難點。在複習時首先去整理每一模塊所涉及的知識點，掌握知識點。

第二，做一定量的練習題。鑑於目前的基礎，以課本為主，以課本練習為基礎，爭取把課本上的每一個例題和相關練習題都搞懂。練習題一定要獨立完成，做完後再對照答案或解析去分析自己的答案和思路。不要去做一些過難的題目，先把基礎給弄懂了，任何比較複雜的題目都是由若干個簡單的知識點和考點構成。

第三，如果還有時間，可以找一些初一知識點的中考原題來練練手，五三就是一本不錯的書，題目都來源於中考原題或模擬題，考察的方向，難度，都與之後的中考有較高的切合度。

只要對下點功夫，把基礎給打紮實了，把缺少的東西和薄弱環節給鞏固了，成績也就會一步步得到提升。關鍵在於堅持，每天去複習鞏固哪怕一個知識點，經常長期的積累，就會有明顯的提升。

胡老師數學教育

找到孩子成績低的原因

48分的成績離及格還有一段距離,這樣的分數肯定有問題,但學習問題是多因素的.要提升數學成績,必須先找到孩子學習中的問題.一般學習問題要麼是基礎不好,上課聽不懂,作業沒有及時完成;要麼是孩子學習習慣不好,沒有主動性,學習動力不足;要麼就是孩子青春期開始談戀愛,時間沒有花在學習上等等;

如果是基礎問題,建議還是報一個補習班,利用暑假時間把初一的基礎重新學習一遍.把平時學習中沒有弄懂的問題弄懂,把平時學習中的漏洞補齊.

如果是學習動力問題,我覺得還是要跟孩子溝通,瞭解孩子的真實想法.家長不要責怪孩子,要鼓勵孩子說出自己的想法,並給予自己的看法,引導孩子糾正之前跑偏的學習觀念,重新開始主動去學習.若是溝通到位,我覺得可以讓他先主動學習一段時間,看看效果如何,如果效果可以,則繼續讓孩子學習;若是不行,基礎跟不上,則再考慮補習班.

若孩子在談戀愛,那就要更加小心引導了.孩子此時全部心思都在戀愛方面,想把他拉回學習的軌道有一定難度.家長搞不定,完全可以找第三者進行溝通,瞭解孩子後期的規劃,引導孩子走向學習的正軌.

孩子學習問題一直是家長關注的焦點,除了以上因素外還可能有其他因素,家長焦慮之外還要理性看待,理性解決孩子學習中的問題.我是學霸數學,歡迎關注!

學霸數學

其實我們應該這樣去分析孩子，孩子數學是一直不行還是進入初中以後不行？如果孩子數學是一直不行，那麼孩子學習數學的興趣和熱情一定不是特別高，如果智力沒有問題，那就是學習方法和習慣上有問題，造成了學生數學基礎差，進入初中以後更難應對初中相對有些抽象的數學問題。而培養孩子的學習習慣和好的方法不是一朝一夕能夠形成的。應該觀察孩子是不是有一個好的數學學習習慣。新課有沒有提前預習的好習慣？舊知識有沒有複習的好習慣？平時作業是不是認真，有沒有認真分析問題，舉一反三的解決問題的思考，觀察孩子做作業是不是拖拖拉拉或者隨隨便便急功冒進等等，這些學數學的行為習慣非常重要，從小就應該認認真真的去培養，這些習慣都沒有的話，想短時間解決問題是很困難的。孩子現在初一，一點也不晚。從現在開始培養孩子的習慣，暑假期間就可以進行適當的關注培養和堅持一些好的學習習慣和學習方法。另外可以找一個數學專業老師。幫助孩子理清數學基礎和頭緒，在基礎上多下點功夫，補足一下短板，也是有幫助的。

如果孩子以前數學不錯，進入初中以後，對初中數學知識有一些茫然。過渡期不暢，導致數學成績下降也是有可能的。這時也應該找一個初中數學專業老師，認真分析孩子的不足，找到初中數學學習的方法，關鍵是要適合孩子自身學習的方法。在暑假期間，多訓練，應該還是可以解決的。

培養孩子學習數學的興趣和愛好非常的重要。家長也可以從自身做起，為孩子的學習成長營造一個好的環境。平時多看看書，多聽聽孩子對問題的理解和建議，從中尋找孩子解決問題的思路和方法，讓孩子理解什麼樣的方法最簡便，什麼樣的方法是最佳，潛意識裡培養孩子分析問題，解決問題的能力。

最重要的一個問題就是多鼓勵孩子。孩子的成長不可能總是一帆風順，尤其在學習上遇到問題要以鼓勵和讚賞為主，真正的賞識教育才是對孩子有幫助的，這樣孩子的自信心會不斷的增強，不管是數學學習還是其他的學習，孩子都會滿懷信心的去解決的。

另外還有忠告家長，孩子的成長不是一蹴而就的，需要我們耐心的，持久的給與關愛和積極的鼓勵，孩子早晚會表現出他的優秀，我們只需要靜待花開。個人觀點，僅供參考。

小石子裡面有水

看看大家的回答我有種感覺———諸位答主真的是太有素質、說話太好聽了！

我這個人願意說“難聽”的真話，我可以很明確的告訴題主，120分（我姑且認為是這個分值）的卷子考48分，你知道這意味著什麼嗎？這意味著你家孩子要麼故意不學，要麼學習能力及其差勁！

假如是態度問題

這個可能我感覺應該概率不是很高，但是不排除真的存在這種可能————孩子非常討厭數學老師！

一個學生在他的整個學習生涯中，總是會遇到一些他不喜歡的老師。往往我們會發現，有的學生會因為不喜歡這個老師，而討厭這一門課，他們通常會把不認真聽課、不好好寫作業、不考出好成績，作為報復這位老師的主要手段！

這種孩子我是真的見過！所以題主可以問一問，是不是孩子對數學老師有意見。難道真的是這樣的話？那麼題主一定要跟孩子講：你可以不喜歡這個老師，但是你不能因為這個老師而去討厭這一門課！如果你真的想報復這個老師，那麼你就應該以自己的好成績來報復老師，而不是用自己的爛成績。你要知道你考多少分都不會影響這個老師教學的，不會因為你的成績非常差，這個老師就不能再擔任老師了。你對於這個老師而言，只不過是他職業生涯中的一位匆匆過客而已。他們會交很多很多的學生，你在這其中不算什麼！而如果你選擇你不學習來報復老師的話，那麼最終吃虧的只是你自己，不會有別人的！！

關於這點我就說這麼多，如果有的話，我相信題主作為成年人，應該有辦法跟孩子溝通這件事情呢。

智商問題/青春期問題

我感覺如果孩子能夠正常上學的話，他不應該出現智商問題。那麼最有可能的就是青春逆反的問題，當然也有可能是比如早戀、暗戀之類的問題。

如果是這方面有問題的話，建議題主應該心平氣和的跟孩子好好聊一聊，聊一聊人生、聊未來，聊一聊一個人的價值！總之，不要告訴孩子，你必須要做什麼，而是希望孩子通過聊天的過程中，自己知道該做什麼。

“洗腦”

題主的好像是考這個成績，我有理由認為孩子自己壓根就不想把這門課學好！那些什麼已經努力了，但就是不會之類的，這種話都是藉口。

所以在提高之前要做的第一件事情就是要讓他重拾信心和要有一定要提高成績的決心！

一對一

恕我直言，這麼差的成績，通過補習班或者自學的方式來提高不是不可能，但是真的會太困難了！除非孩子自己“浪子回頭”，否則你會發現各種“打水漂”。

因為這個基礎真的是太差了。所以我認為這種情況下，最好的辦法就是給孩子請一位老師一對一輔導！

說真的，我不太相信孩子有這個自覺性，在假期裡自己就能把這些東西都補回來，除非這個期間他經歷了某些刺激！

學習對有的人來說，的確是比較容易的一件事情，但是對那些成績非常差的學生來說，多數情況下是一件非常麻煩、困難的事情。所以很多經驗你看似很簡單，但是在實踐過程中會遇到非常大的阻力，因為孩子壓根可能就不想學，你明白嗎？

隨便看看微笑不語

西晃王子

補習不一定有效果，這是事實，而且目前來說絕大多數是孩子是沒有效果的，我也是補習機構老師。大家都知道錢要花在刀刃上，可很多家長的錢都花在了刀把上，這也是事實。只是是補習的家長應該都知道。為什麼回行成這樣的怪圈，主要還是在於家長沒有清楚的認識。不知道他補習的目的是什麼？孩子缺的是什麼？你問家長他會告訴你【補習當然是成績】可家長們都是怎麼做的？計時付費且預付款模式，這已經決定了補習無效的概率是93.4%，幾乎和買彩票差不多。大家都知道人的原動力是【逃離痛苦，再追求快樂】這個對補習機構沒有考核，沒有獎懲的約束，你覺得會有多大的效果？我們工作中，公司還會有考核和獎懲機制，可是你給孩子補習有嗎？只有目標，只有形式，沒有檢查，沒有考核，沒有獎懲。這也導致了目前我們這個行業的亂像，【小病大治，出工不出力，濫竽充數】等情況出現。這也不能怪機構，誰讓家長們都是大款呢，誰讓家長們都喜歡做慈善呢？你不檢查，不考核，不獎懲，計時付費，肯定導致2000塊能解決的問題，我現在就讓花20000也不見得能解決，要不然會賺誰的錢呢？還有一些懂不懂教育的都來當老師開機構，只要有人陪你孩子連個小時就賺錢，有沒有效果我都賺，為什麼不來？所以根本問題不在補習本身，而再於家長意識，在於有沒有【檢查、考核、獎懲】在於計費方式和付款時間。比如我們公司每個學生100小時一對一輔導，免課時費，先上課，提高不了成績就免費。提高成績後家長再來補繳費用，而且計費方式按照提高成績的多少來收費。我不敢說我們是最好的，沒有點真功夫誰敢啊？提高不了成績100小時的一對一費用了不少，上過的家長應該知道。這樣我們公司就和學生及家長的利益、風險都緊緊的捆綁在了一起，我們要賺錢就得提高成績，提高不了，我們就虧錢。你說還會【濫竽充數、小病大治、出工不出力】嗎？其實絕大多數機構和老師也都可以做到，只是預付款且計時收費模式讓他們無壓力，且賺的舒服，不太願意改變罷了。

明責權教育老師

暑假差不多兩個月時間，只要安排得當，孩子自覺，提高數學成績還是很有可能的。

一、時間的安排

暑假，可能大部分是放鬆的時間，所以要和孩子溝通制定一個合理的時間表，比如一天之內，什麼時間段學習什麼時候娛樂。要考慮到孩子的積極性，也不能一味過於放鬆，家長可以做好監督。

2.分析孩子數學分數低的原因

首先可以和老師溝通，詢問孩子考差的原因；其次，可以和孩子一起看數學試卷，一題一題過，知道孩子那些知識是掌握了的，那些是因為粗心大意做錯了的；另外，也可以找別的一些試卷，來給孩子做一遍，測試出孩子的真實水平，真正瞭解知識薄弱點。

3.對症下藥去提高數學成績

如果家長比較忙，可以慎重選擇一個暑假補習班，讓孩子有個環境可以安心學習回來，另一個是家長可以提前和他預習下學期的課程。只要做好，複習、預習、做題等環節配合好，數學成績自然會有提升。

畢竟，您的孩子才初一，完全沒有必要太過著急，有的孩子是屬於厚積薄發類型的。

知知有味

不請自來，希望不要介意。孩子數學我們應該做針對性的突破。

1、培養孩子的興趣。很多孩子都是因為對數學不感興趣而上課走神、下課就把數學拋之腦後，這樣肯定是學不好數學的。所以首先我們應該培養孩子的興趣，可以給孩子報一些在娛樂過程中能建立數學思維，鍛鍊數學能力的班，讓他先愛上空間思維，愛上數學。

2、學習習慣。在1的基礎上讓孩子養成良好的學習習慣。課前認真預習、上課認真聽講、課下及時複習，這樣一套流程走下來，會加深孩子對知識點的記憶。

3、錯題集。我們要利用暑假幫孩子建立錯題集。孩子初一已經學完了，我們可以把孩子平時的大大小小的考試卷紙找出來，讓孩子或者幫孩子一起來分析試卷哪些是粗心錯了，哪些是知識點混淆做錯了，分類記載。其次還要把類型題歸類到一起，找出體重要考的知識點，看自己對哪一點沒掌握好，進行針對性的複習。

4、類型題練習。這不是簡單的機械的重複，一定要讓孩子做一題有一題的效果。可以在孩子做完之後給您講這樣既加深記憶，又能讓孩子更好的掌握這一類型題。

5、歸納總結。類型題會做這就完了，錯，一定要讓孩子歸納出這種類型題的做題方法，思考步驟，這樣孩子才會在遇到稍微有些改變的題也會做，否則知識機械的記憶。效果不明顯。

小優數學

初中數學總體上要比小學數學難度高上一個臺階。小學數學很容易，內容少，又有大量時間反覆練習。而到了初中，增加了很多新的內容，從代數到後來的幾何，稍微不注意就很容易跟不上。所以就有些小孩小學數學還不錯，一到初中，數學成績就直線下降。而數學是很講究打基礎，初中數學學不好，以後高中就很難學好。

趁著暑假有時間補補數學是很不錯的選擇。要如何才能提高數學成績呢？最簡單直接的方法就是大量做題。買幾本初中數學習題集，一天做一個單元，不會做的、做錯的題目弄清楚。我相信一個暑假下來，孩子的數學成績一定能夠提高。

關鍵字: 初中 小學 數學