對飲孤獨
雖說都在家裡自學，學習要記住老師所講重點換位做題，學會什麼是換位思考，運用算法.多做多看多寫，去學會技巧，完上老師安排作業，課餘學習讀書養成習貫。
家有兒女單親媽
我是高中一線教師，分享下我的做法。由於我今年教高三，加上疫情發生突然，所以我在教育部正式提倡“停課不停學”之前就開始上網課了！畢竟是工作了17年的老教師，對學校，對學生有一份情感和責任！
上網課不是很難，但上好網課不容易！有這麼幾個階段。
準備階段
建立微信學科群，統一發布信息。如安裝好釘釘軟件，加入班級群。佈置學生提前預習或完成的專題訓練任務，作業完成之後，要求在微信群裡提交。我判閱以後，彙總問題以便講課有針對性。提前準備好講課用的課件，我一般會將學生作業進行截圖放課件裡，這樣試題講評更有針對性。
實施階段
課前提前發佈上課時間，到點就打開在線課堂即可。講課流程跟平時上課差不多。需要誰發言，學生連麥即可。我一般選擇屏幕分享上課方式，學生可以直接看到課件演示內容。另外就是兩個班一同上課，多群聯播效率也高些。
網絡課堂不可能像平時課堂師生互動那麼頻繁，還是以教師講解為主，因此要提醒學生做好筆記。上完課，學生只需要在當天家校本中提交筆記拍照或提交作業即可。
當然有老師總懷疑學生不聽課，如果不需要演示，可以採用視頻會議方式上課，老師可以看到每個學生的狀態，也挺好！
至於學生還有問題可以讓他們在微信群裡提問即可。對於學生比較普遍的問題，我會做成專題微課放頭條中，他們可以隨時學習或複習。一個假期我上傳了50節以上微課。
總之網絡課是個系統的過程，有課前要求、任務，有課中精講點撥，有課後作業反饋。更有平時師生在線交流！教無定法，只要對學生有益都可以嘗試。
時光情書02
轉自知乎周曦婷
以下為我個人直播心態描述（若有雷同，純屬巧合）：
第一次直播（2.6），QQ直播間，攝像頭會不會拍到我。頭天除了準備好課件，洗頭洗澡。正式上課的那天，提前兩個小時，早早的起來，吹髮型，化妝，換衣服。沒禁言前，學生的各種賴床、閒話，嗲的清清楚楚。
（後來才知道，第一天直播除了學生，還有家長全程圍觀倆小時聽我講）
第二次直播，騰訊課堂（2.11）。會不會拍到我？嗯，算了，還是化個妝梳個頭吧。早起倆小時，不用，提前一個小時就行，多睡一會兒是一會兒。
（工作群裡說效果不錯，繼續直播。但是紅頭文件全省通報某地某人直播完了沒關設備，全程播放了“晨練”的音頻，嗯……）
第三次直播，騰訊課堂。反正是分享屏幕，洗頭化妝是不存在的。提前一小時？不不不，臨播前半小時才起來的，裹著大棉襖開始直播。
課堂就是我的主宰，不用面對面，打扮相對可以放鬆一點，專業是不會放鬆的。
啊明天情人節還要我直播兩小時，牆角畫圈圈，主播自閉中……
車咖警示錄
錄屏、去噪音、直播、網絡會議……這一個個曾經離我們比較遙遠的詞語，在“停課不停學”號召下變成了擺在我們面前急需解決的事情。
因為肆虐的新冠狀病毒疫情，2020年的春季，全國中小學迎來了“停課不停學”的開學季。二月份三月份，全國老師紛紛上線，研究平臺的研究平臺，學用設備的學用設備，手忙腳亂地開啟了自己的網絡教學生涯。
幾天下來，真是八仙過海各顯神通，為了儘量保證拍攝效果，老師們絞盡腦汁。
媽媽在教室調試，準備直播網課，小孩子沒人帶，自己玩拍照。
母女齊上陣，一起看看直播的素材。
網速跟不上語速；
備課時間太長；
課堂互動體驗不佳……
總之是問題一大堆
媽媽忙好了，我也試試沃希白板。
困難
1.網絡不行硬件軟件跟不上
開始網上教學，發現網絡、硬件軟件都不給力：網絡無法支撐大量學生同時看直播，電腦速度慢，手機內存不夠……
2.難以適應面對鏡頭
很多老師從來沒有直播教學的經驗，所以無所適從，既不會把控畫面效果，又不會掌握授課節奏。
3 學生缺乏對課堂的敬畏感
4長時間佔用家長手機及時間
學生聽網課，要電腦、要手機，家長還得在旁監督學生聽課，費時費力，自己的工作也被耽擱了，家校關係受到考驗。
5 長時間看電子屏，對師生視力有影響。
主播老師的真實現狀怎一個難字了得！
任何困難都無法阻止，老師傳道授業解惑。
自開展“互聯網+”模式開展遠程教學以來，餐桌變講臺。
暖暖淺淺
雖然說在家不像在教室，但是態度也一定要端正👩🏻💻
關於學習工具🧰：
1⃣️準備好電腦/平板/手機一切可以看視頻的基礎工具
2⃣️筆記本是一定需要的，好記性不如爛筆頭，你一定要多記
3⃣️水性筆、記號筆：做好筆記有很多好處，可以激起自己複習的興趣，同時清晰的整理也可以加深記憶
關於軟件：
1⃣️提前下載好學校要求上直播課的軟件
2⃣️如果用平板記筆記，推薦給你們幾個軟件notability、goodnotes、印象筆記、xmind、mindmaster
💕💕畢竟在家上網課還是可以稍微隨意一點的嘛 特別建議小夥伴們在身邊準備一大杯熱水 開好加溼器 畢竟長時間對著屏幕對皮膚不好哦
非常時期非常方法！
1.停課不停學，老師化身主播，其實也是非常時期不得不如此。因為疫情帶來痛苦和淚水，但高考不會延遲，或者說不會取消。所以學生只好在家中兩耳少聞窗外事，一心只讀聖賢書了，而這期間，老師和學校自然也思考出了對策。
2.老師化身主播，在直播平臺上教授學生知識，自然是一妙法。而就拿我自己來說，身為高三學生，面對不足百日的高考，其實更多的是在練習，刷題永遠是有效的，只要掌握好。而有些同學或許在學校因為不好意思而不願問老師自己的遺漏之處，但在網上你儘可以大膽詢問，反正也見不到人，或許壓力會小些。但進入二輪，最主要的還是靠自己，在家正因為無老師監督，更應自覺學習，畢竟不在這時候努力，你又要把那些力量積存到何時呢？
總的來說，特殊時期學習，自己完成作業練習，老師上課答疑，就是學生上網課的方法。願所有同學更進一步，願所有老師平安健康，願所有醫生凱旋歸來，願所有病魔如片雪遇烘爐，願武漢早醒，願吾國復興！
鍾無豔快跑
自己沒上過網課，但是對教育培訓行業或者說在線教育卻有點了解。
今年這一場疫情，更讓在線教育似乎看到了永恆的春天，讓沒來得及轉型的教育機構都鋪天蓋地地開啟了直播課堂。先不說教育質量，單說一窩蜂的教育真能解決孩子的教育根本嘛？我看未必！基礎教育離開面授就無法達到教育的目的，因材施教和學會學習是永遠不會過時的教育綱領。從錄音機到電視機到網絡，所有試圖顛覆傳統教學模式的嘗試都是不成功的。傳統教學加上現代手段，不是為了變革只是為了學生更好的學習，這是教學手段而不是教育改變。
曾經有這麼一個案例，今天拿出來覺得應該也能說明點問題。某教育機構在某訊開通線上直播課，最後的結果是：家長錢花了，老師講課了，學生除了玩遊戲和上網技能超速提升外，學科知識沒有進步卻退步明顯！這不能是說誰沒有盡責，只是在錯誤的年齡段選擇了錯誤的方式進行錯誤的輔導。
所以對於網課不是說應該以什麼方式上課，而是是否合適。
寒秋蝦評
我研究對比了多種直播方式，如商業會議系統(ZOOM、騰訊會議等)、直播系統(OBS、鬥魚、西瓜、B站等)、學習平臺(超星學習通、雨課堂、MOOC、SPOC)等。另外還研究了視頻錄播和編輯軟件，如Office、EV錄屏、LAV、快剪輯等。最後提出了高校網絡教學方式的個人建議，即“學習平臺+錄播+直播研討+微信互動答疑”模式，目前實踐下來看，效果不錯。
上大張老師
今年高考了，出現這種情況我們也不願意看見。真的害怕課程耽誤了考不上大學。
每天早上醒來第一件事，瀏覽課文，在網上認真聽課，網課結束以後在預習一下老師說過的重點。腦子裡不會出現累不累煩不煩這種念想，只想為自己在拼一次。加油！相信自己。
Maori兄弟
我們是統一的視頻教學，覺得很不錯，這個最考驗孩子的自覺性了，家長總會被氣的肺疼[捂臉]
