商州区高级中学 南友锋
南友锋，中共党员，获陕西师范大学历史学硕士学位，现任教于陕西省商洛市商州区高级中学。中学一级历史教师，程鹏历史教学工作室成员，全国历史教师教育学会会员。
孟子曰：“得天下英才而教育之”，是人生一件乐事。陶渊明曾有诗：“盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。”邓小平说过：“要把人民和青年教育好”，关系到国家的长治久安。在新型冠状病毒肺炎肆虐华夏大地的特殊时期，教育部要求各地教育部门和学校开展“停课不停学”的教学形式，使教育教学工作不致于停顿下来，力争学生在抗疫和学习两场大考中实现双赢。
一、领导重视，积极响应
商州区高级中学王鸿炜校长在寒假期间就传达了“停课不停学”的教学要求。2022届高一年级在魏智慧副校长的主持下，先通过云视讯培训又在2月8日晚召开年级会议，要求开学第一天就要认真做到线上教学。我们学校和年级行动早，思想重视，很快落实了“停课不停学”的任务。李胜红主任在开学前就已经排好了课表，一切准备工作安排就绪。
作为大多数老师，以前还没有网络线上教学的经历，刚开始心理还难以适应这个新鲜事物。在全国人民都在抗击疫情的情况下，我们要不给社会添乱，相信党、服从国家统一部署，落实学校“停课不停学”的安排，就要虚心学习、认真钻研、掌握这种先进的网络远程教育技术。在正式线上直播教学之前，我们老师之间相互尝试不断解决出现的新问题，熟悉软件、挖掘软件功能使其利用达到最大化，确保在直播时把所有问题消灭在萌芽状态，增强线上教学的有效性。
二、磨合适应，服务教学
没想到，网络线上教学在使用的第一天，就出现了问题。全国同时都在使用，结果造成了网络的瘫痪。非常用心准备的教学内容，被网络击得粉碎，心情很沮丧。针对出现的问题，年级领导很快就寻求解决方案。统一登记每个老师的网络账号，让网络公司采取相应措施服务教学工作。把以前按班排课，调整为按学生排课，要求上课的老师提前预约课堂，既减少了网络的拥堵负荷，又减轻了师生的赶场负担，调整后效果比较好。万事开头难，只要撑过去了，后边就比较顺当了。当第一次比较顺畅地进行完网络线上教学后，心情难以形容地高兴轻松！随后的网络线上教学一直都比较理想。
高一年级通过各种形式的视频会议，及时总结经验教训，以便更好地服务线上教学。召开家长参加的各班班会，发挥家校联合作用、共同督促学生学习，保证学生学习的效果。召开全年级教师参加的年级会，发挥教师的集体力量，及时发现问题，群策群力解决问题。每周五召开周例会，及时总结本周线上教学存在的亮点和不足，推广一些好的做法：比如使用统计助手小程序便捷地检查作业，使用班级点名表在上课前3分钟严加考勤，督促学生认真听课。针对线上教学存在师生互动少的问题，要求课堂内容少而精，增强学生课堂的参与度。针对学生在线而不听课的问题，要求学生打开摄像头，安排副班主任进班监督学生不要干与本学科无关的事情。
三、线上教学、突出特色
教育是一种有目的影响人身心发展的社会活动。美国心理学家梅耶提出，知识应该包括三类，陈述性知识、程序性知识和策略性知识。陈述性知识是关于“是什么”的知识，“程序性知识”是关于“如何做”的知识，“策略性知识”是关于学习策略或认知策略等方面的知识。“策略性知识”是智力形成和发展的最活跃的因素，培养策略性知识是发展人的智力的最重要方面。在网络线上教学中，注重培养学生的策略性知识。
作为一名历史老师，我在这一个月时间里，主要给学生讲了策略性知识，一些学习方法和做题方法。学习方法有：联系记忆法；逻辑推理法；规律总结法；培养学习兴趣，兴趣是最好的老师；课前要认真预习，课堂要认真听讲，课后要在限时中高效完成作业等。做题方法有：《选择题的类型和做题策略》，《开放性试题的类型和做题策略》；《比较性试题的类型和做题策略》；《选做题的类型和做题策略》；《史料史观史论史评介绍》等。通过传授学习方法和做题方法，调动了学生的学习积极性，学生反应很好。
苏霍姆林斯基说过：“学校教育的缺点之一，就是没有那种占据学生的全部理智和心灵的真正阅读。”需要建立阅览室、个人藏书、赠书、专业书籍、科学书籍等措施来完成真正的独立阅读，“不要让任何一个学生感到他在智力发展上是不行的，在学习上注定是要落伍的”。可见，真正的独立阅读是非常重要的。正好利用这段时间，让学生多阅读一些经典著作是很有益处的。我给学生开列的书单有：《我国历代纪元表》、《孙中山图文全传》（尚明轩著）、《周恩来选集》、《林徽因传》（张清平著）、《共产党宣言》、《新民主主义论》、《论人民民主专政》、《解放思想，实事求是，团结一致向前看》、《在武昌、深圳、珠海、上海等地的谈话要点》、《中国共产党的七十年》（胡绳主编）、《卡耐基说话技巧与人际交往》等。通过学生先独立阅读，再进行线上研讨会，学生踊跃发言，效果还很不错。
夸美纽斯说过：“没有人教，就教不了任何东西。”“没有人学，就学不了任何东西。”“没有教导，就没有知识的传授。”“联系教师和学生的纽带是教导，因为它从一方传递给另一方。”“学生总是需要有一个人对他进行指导、告诫、纠正。”在防控肺炎疫情期间，在知识传授的同时，加强给学生进行心理健康教育、公民道德教育：要有感恩之心，要有善良之心；要有悲天悯人之心；要有责任担当之心；要有敬畏之心，敬畏生命、敬畏科学、敬畏自然、敬畏法律、敬畏师长等。看到逝去的生命，为抗击疫情而牺牲的李文亮、刘智明、柳帆、彭银华等医务工作者，感叹生命的脆弱和医务工作者的伟大，教育学生要敬畏生命、尊敬医务工作者；看到那些从全国各地奔赴湖北的医务工作者和各种支援者，感动他们的“负重前行”和一方有难八方支援，教育学生要负责任、有担当精神；看到党中央迅速出台应对疫情的各种措施，全国一盘棋联防联控，感激我们生活在和平年代和党中央的坚强领导，使疫情得到了有效的遏制，教育学生要爱党爱国、要有家国情怀。
正像胡绳在《中国共产党的七十年》中写到：“历史证明：中国共产党是全心全意为人民服务的党，是有能力领导中国人民掌握自己命运、实现国家繁荣富强的核心力量。”相信在党中央的坚强领导下，我们终将会战胜疫情，师生会回到学校的传统课堂。这段特殊时期的网络线上教学会成为宝贵的经历，会让学生学会成长、学会思考、学会做人、学会做事等，引导学生学会了独立自主学习，使网络化弊为利，为自己的学习保驾护航；会让老师树立终身学习的理念，向时代学习、向社会学习、向名师学习、向同事学习、向书本学习等，要不断提升自己，做一名有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。在“科教兴国”战略指引下，中华民族伟大复兴一定能够实现！
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