一方悬命
众所周知，人和动物的区别之一就是人会制造利用工具，而动物不行。
既然工具被制造出来了，肯定是对人有用的。那么学习机也对孩子的学习有用，但是我们分析下题主的问题，孩子学习不好是因为学习习惯不好。所以我认为题主给孩子买学习机用处不大，为什么了，我给题主分析下：
一、学习机只是辅助
题主的孩子现在只是小学阶段，小学阶段的知识都还比较基础，而且孩子现在的主要问题是没有从小养成预习复习的学习习惯，学习机的功能主要就是帮助孩子提前预习，课后复习的功能，这只是辅助作用，题主买了能保证孩子每天用学习机学习么？
二、对孩子管理胜过学习机
题主问题中就说了孩子从幼儿园都没有预习复习记笔记的习惯，所以买了学习机也不一定能够养成学习的习惯，现在主要是让题主对孩子进行教育，每天抽一定时间放下手机陪孩子一起预习下明天的课，复习下今天上过的课，孩子有人带着肯定会比较有效果，父母也可以根据他们上课的进度来给孩子出一些练习题看看孩子的掌握情况。
三、良好的习惯才是学习好的秘诀
我是比较偏远地区的，我们这地方比较贫困，所以一般孩子也没有什么补课个学习机这些东西，家长大多学历都是初中小学也提供不了什么帮助，但是我们这边高中的本科率却不低，领居家市场卖猪肉两个孩子一个复旦一个清华，为什么了？因为我们小时候没有电视没有手机，唯一能够接触新事物的就是书本，现在的社会太发达所以孩子接触的新事物太多，注意力什么的都不容易集中，你让他学习他就想玩，但是家长一定得引导他，比如复习好课程可以看一会电视玩一会手机，越是小越好教育，希望题主先把孩子的习惯养成，再给他提供工具，要记得工具只是辅助，孩子想不想学才是主要的。
孤岛呓语
“学习机”它只是一个可以为孩子学习提供一定辅助的机器！不是说买了一个学习机，孩子的学习就会突飞猛进了！任何事物都是两面性的，有的家长买了学习机，就认为自己可以做甩手掌柜了，那是不可能的！就像我们人工智能的机器人🤖，他是帮助人类，而不是替代人类！
在好的“学习机”，再好的教材，再好的书籍都是一样的，只是一个学习的工具！我是一名教师，我也会给我的一些学生推荐一些智能学习工具和APP，但就是有的孩子用下来效果非常好，有的孩子用下来啥也没用，还退步了，还不如不用！这是为什么？
我们暂且把效果好的这组称为好妈妈，好宝宝！为什么是“好”，我带大家还原一下，这个妈妈在孩子演奏的时候只会利用最出的4个预备拍，来让孩子演奏，演奏时孩子全程看的是自己的书📚！那学习软件呢？在好妈妈手里，好妈妈看不懂乐谱，但是可以通过软件的显示来发现孩子到底哪里出了问题！在孩子演奏结束后，为好孩子记录这一次的分数和错误点！把错误的分析认真读给孩子听，如果不理解，或者不知道怎么表诉给孩子家长也会向我们老师咨询！老师给出的建议和方法1234步，好妈妈也会积极的陪伴孩子依照步骤按时完成，并反馈给老师！每次解决一个问题，就这样，用正确的方法做正确的事，孩子就慢慢的进步了，没几日功夫，软件上的练习就显示了高分！
另一组我暂且称之为“想妈妈”和她的“想宝宝”！为什么是“想”？因为肯定是想进步的，所以才回来找寻这些学习工具嘛！那为什么都想进步了，家长也花费同样的金钱购置了学习工具，还是“好妈妈”呢？因为家长并没有按照教学的指导去使用，只是把软件丢给了孩子，“学习机给你买来了，现在你可要好好的给我学习了”！然后自己顾自己该打游戏的打游戏，该刷剧的刷剧，该打麻将的打麻将去了！小孩儿一个人学的无聊，通过学习机玩起了游戏，家长到点来看一顿批！和老师反馈，老师说1234这样做，家长又一股脑儿的把1234甩给孩子：“给老师说的！好好做！”然后又是自己管自己！就这样，硬件都有了，过程全省略！步骤都有了，能跳过的就跳过！哪儿哪儿都是个阉割版，几天过后就觉得这个学习机/学习APP没用！因为成绩不进则退！
所以在我们孩子的装备配置里，家长比“学习机”更重要！我们拥有“好妈妈”，我们就会变成“好宝宝”！我们拥有“想妈妈”就会变成“想宝宝”！没有孩子不想做好孩子，没有孩子不能做好孩子，至少我教学这么多年，没见过教不好的孩子，只有又想自己偷懒又想孩子进步的“想家长”，他们共同的口头禅就是“这个我不懂！”
PARK王老师
就我个人真实经验讲啊，我小的时候爸妈为了让我学习好，给了我买了一台学习机，结果呢，我从来没用过学习，全都是打游戏，其实从大人的角度来讲，是出于好心，但是从孩子的角度来讲，他完全没有一个自主学习的能力，或许我这个回答可能会伤害好多孩子的心灵，但是这是我真实经历的最真实的回答。
巨人心脏
个人觉得不是很有用，还是纸质版的做题比较好，先说我有学生是配备了学习机，学校要求的，老师会布置作业，孩子做电子作业专注力不如纸质的好，这是其一，其二，有些电子版的作业会超纲，孩子不会做，光错就会打击孩子的积极性，而且对眼睛也不好。其次，我儿子现在寒假也做电子作业，感觉效果并不好，还容易偷懒。
笨鸟咸鱼
您好，很高兴能回答您的问题。现在的小孩子配置学习机，真的有用吗?
首先咱们先不讨论学习机有没有用的问题，咱们先来看看孩子的学习习惯问题：不预习、不复习、不做课堂笔记、成绩差。我觉得首先要解决的不是要不要给孩子配置学习机的问题，首先咱们得先解决孩子的学习习惯问题。按照您的描述，您的孩子应该也在小学阶段，而小学阶段，特别是一、二、三年级阶段是养成孩子良好的学习习惯最佳时期。而这个阶段作为父母能否以身作则非常重要。请扪心自问，你是不是经常想着孩子的学习呢？你的一切活动，都在牵挂着孩子的学习吗？如果你鼓励孩子刻苦学习，自己就不要游戏人生。你鼓励孩子坚持不懈，自己就不要热衷于吃喝玩乐。无论你活得何等优裕，你的目标必须是，鼓励孩子刻苦学习。
二来咱们再来说说要不要给孩子配置学习机的问题。我觉得当孩子养成良好的学习习惯之后是可以给孩子配置学习机的。学习机是学校课堂的补充，如果孩子在学校有什么不懂得，或者不明白的可以在学习机上面找到相应的知识点再复习一遍。当然，作为家长不能放任孩子用学习机，而是在监督管理之下适当的使用。现在的学习机有有设置家长模式，家长可以控制孩子玩学习机的时间，下载的应用等等等。还是挺不错的。
综上所诉，我觉得如果您的孩子还没养成良好的学习习惯，或着作为家长还没法做到以身作则的话还是不要配置学习机了，否则学习机便不是学习机了而是游戏机。当孩子养成良好的学习习惯之后，再给予配置学习机，让孩子在学校学习之后也那个拓展一下更多的知识面。
小茗学长
其实有用没用，关键在于学生自己。既然名为学习机，不可否认有帮助学习的作用，但必须要明白，学习机只是学习的一个工具，他发挥的作用的大小主要取决于怎么用它。
现在市面上的学习机品牌众多，但学习机的功能主要有教材同步，一些教学视频(可以按年级科目选择下载)，词典(中，英，文言文)，电子书等多种学习工具和手机所有的基本聊天工具(电话，微信，QQ等)。如果你想了比较详细的计算机功能时，在官网上了解或者可以的话去店里咨询售货员。
有的学习机功能太多反倒导致学习效果不好，可以针对孩子的情况，例如，想提高英语水平，可以选择英语类型比较齐全的学习机。小学生一般在学校都要上课，放学回来也没有太多时间去再学习学习机上的视频课，但是如果节课哪个知识点不懂，在学习机上听一下，也是有助于学习的。
总之，就我而言，当时我是高中用的，我主是要用它查单词，看视频，有的老师讲得的确很好，课程质量很高。但您说您的孩子现在上小学，一般来说，小学阶段的孩子自学习惯还没有养成，课程知识一般来说不是太难(1－3年级)，学习机的用处不是太明显，如果决定要买，根据年龄段，孩子的学习情况选择类型。
兰秋拾九
首先很高兴能回答你的问题。其次剖析一下您说的问题，一是孩子学习习惯不好，不预习，不复习，学习成绩差。这就对了，你都说了，孩子学习习惯不好，导致学习效果差。二是想买学习机提高成绩，学习机本身是一种辅助孩子学习的工具，刚买时孩子或许会有三分钟热度，会跟着学习，但是时间一长，就会把它扔到一边。这已经不是购买不够买学习机的问题了，这是学习态度的问题。
个人建议：首先趁着孩子还小，学习习惯还可以培养。改变孩子的学习习惯，培养孩子的学习积极性，只有态度端正了，才能真正的自主学习，生活中可以和老师沟通，让老师多鼓励孩子，老师的一句“你真棒”，比家长说十句都管用。其次在家家长也要多鼓励孩子，可以给孩子制定目标和奖励，提高孩子的学习积极性，当然家长们的许诺要言必出，出必行，千万不能食言，否则会造成相反的效果，并且很可能无法弥补。
综上，改变孩子学习习惯，端正孩子学习态度，提高孩子的学习积极性，比买学习机有用的多。
燕雀慕鸿鹄
你好，我不想就学习机来聊学习机。很多家长就为什么要给孩子买学习机，这个问题是没有认真考虑过的。学习机只是一个学习工具而已，真正需要了解的是孩子的学习习惯如何，是否掌握了学习方法。根据孩子的性格，再选择适合孩子的学习方法，以及学习工具很重要。
上小学之后，孩子们进入了一个体系化的环境。
在那个环境下，父母很难提出像“因为我家孩子的性格是这样的，所以请您采取符合孩子性格的教育方式吧”这样的要求。
学校的情况是无法改变的，所以父母们需要对孩子做一些考虑到孩子性格特性的学习指导。
根据孩子的特性及科目不同，学习方法也不一样，所以由最了解孩子的父母来对孩子进行指导是最为合适的。
学习方法
什么样的学习方法最适合我的孩子呢？
大声地读，站在教别人的立场去学习，用手指指着句子一句句地读，在纸上写，从一开始就完全理解，先掌握整体然后再去研究部分……孩子们喜欢的学习方法有许多种。
在这多种多样的学习方法中，无法去说哪一种才是正确的。父母如果在平时就好好观察孩子的性格，经常和孩子交流的话，就能够发现哪种学习方法才是符合孩子性格的。在与孩子谈话的过程中，也能发现，学科不同，学习方法也不一样的事实。学习语文需要采取什么样的方法，学习数学需要采取什么样的方法……方法不同，学习效率也不同。在与孩子一起的时间里，通过这种努力，孩子们就会对符合自己性格的学习方法产生自信，这也正是父母所期望的自主学习的第一步。
心理学家达尼亚尔·斯特恩（Danial Stern）说，如果父母和孩子之间的相互作用活跃的话，会取得三个重要的结果。第一，在孩子的大脑中会分泌使心情愉悦的神经传达物质，使赋予动机相关的神经系统流动活跃起来；第二，父母和孩子的纽带得以增强，感情得到增进；第三，会产生同感能力。有研究结果显示，情商高的孩子，即能够很好地理解别人的感情的孩子，他们不仅情绪稳定，而且即使IQ不高，学习成绩也会非常出色。
观察孩子的性格，找到适合孩子的学习方法不是一天两天就能解决的事情。每个孩子领悟到适合自己的学习方法的时期也不一样。但是，在寻找那条道路的过程中，父母和孩子的纽带感会变得更加深厚，相互之间的爱也会更加深刻。
学习能力可以通过后天的努力而提高
研究学习方法的专家们表示，“比起智力，学习的好坏受学习方法的影响更大。”也就是说，和其他的领域不同，学习成绩比起先天性的因素，受后天努力的影响更大。如果找到了符合孩子性格的学习方法，那么孩子的学习习惯自然而然就会形成。因为，对于孩子来说，学习本身就成为了让自己感兴趣的事情。然后，在此基础上最重要的因素就是父母细致的关怀。
让我们来举一个例子，有位母亲将自己的两个孩子都培养成为了自主学习型优等生，最终两个孩子都考上了名牌大学。这位母亲告诉我们，在孩子们考上名牌大学之后，周围的人们开始无数次地询问她，例如“听的哪个老师的课，上的哪个补习班”这类问题。刚开始听到这些问题的时候，这位母亲感到非常不知所措，因为她没有让孩子们去听什么有名的老师的课，或是上什么补习班，她只是让孩子们充分利用网络课程而已。孩子今天的成绩是家庭学习的成果。她让孩子们根据自己的性格选择适合自己的学习方法。而关于这一点，那些询问她送孩子去什么补习班的家长们都毫不关心。
这位母亲的家庭学习方法是建立在对精明强干、集中力强的女儿以及散漫却乐天的儿子的细致观察和关怀的基础上而发现的。她说自己刚开始的时候也像一般的母亲一样，只是看到孩子的缺点，并且为怎样才能弥补这些不足而苦恼万分。但是，这样的做法使自己眼里只看到了孩子的缺点，而且为了让孩子改变这些缺点自己成了唠叨婆。这位母亲意识到自己这样的态度只会成为阻碍孩子进行积极思考的障碍，所以她开始努力转变自己对孩子的态度，不断地鼓励、夸奖孩子。这位母亲强调说她在培养孩子的过程中，获得的教育方法中最重要的就是“接受孩子本来的特性”。
“仔细地去观察孩子，寻找适合自己孩子的学习方法。”将孩子培养成为优秀人才的母亲的这条教育秘诀似乎没有什么特别之处。但是其他自主学习型学生的母亲们的回答却都是与其相似的。了解孩子的性格，尊重孩子的意见，为实现飞跃而不断地给孩子提供刺激，帮助孩子找到自己的未来之路，这才是作为父母应该做的事情。
所以，你需要先了解孩子的学习习惯学习方法，性格特点，慢慢引导的过程中纠正孩子的不良学习习惯方法，再试图利用学习机作为工具介入，辅助孩子学习。
学习机再好，比不上孩子学习的用心认真，比不上家长的爱与付出。
摆渡人的各种故事
嗯，我建议大家可以给孩子买一个学习机。当然在你条件经济条件允许的情况下，可以给孩子买一个更好一点的。为了使这个学习机能最大化的发挥它的作用，需要家长和孩子共同配合内容。家长可以和孩子在学习机上提前预习，明天所学的知识点，也可以跟孩子共同探讨作业中不会的问题，而不是把学习机交给孩子，然后家长无所事事，在一旁玩手机。只有这样，孩子才会对学习机，作为一个学习机使用，而不是作为游戏机或者其他功能机来使用，那家长也可以更好的参与到孩子的学习当中，这样无形中，促进了亲子关系，也会对孩子的成绩有很大的帮助。
世间万物I人生百态
通过对当前的调查发现，学习机没有被孩子真正利用起来，反而是作为游戏机或者放置一边，只是一时兴趣，真正的作用不大,小学阶段的学习是学习习惯的养成和基本知识的灌注爱学习的孩子，有无学习机照样学习，家长真的买了学习机，不爱学习的孩子也不认真学习，只是在你面前表现，是一种表面现象！只有培养孩子学习兴趣，有了学习兴趣，在什么地方都能学习！当然学习机也不是一无是处，帮助还是有的，但如果学生能多问多看其实也一样的，主要是学习习惯和学习兴趣。
