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这个问题是所有家长的心声，我做中小学课外辅导已经快10年了。

很多孩子并不是不喜欢学习，而是学习后没有效果，所以对学习失去信心。

有些孩子因为不适应学校老师，所以在课堂上不好好听课，出来辅导后，发现自己能学好，学习兴趣特别足，再加上考试成绩进步，学校老师再表扬下，那孩子可爱学习了。

我觉得，学习和其他兴趣爱好一样，刚开始孩子都是一样对待，但是在学习的过程中，慢慢出现跟不上的现象，每次考试成绩都不理想，久而久之，孩子也就没什么学习兴趣了。

所以，要转变孩子的学习态度，首先要做的是让孩子找到学习的成就感，而这个成就感不是稍微努力下就可以取得的，需要家长耐心指导孩子。

毕竟孩子已经有了失败的经历，要重新点燃信心，需要时间和不断的鼓励，只要熬过开始的一小段，孩子适应后就进步很快了。

那时候，家长纠结的点就不再是怎样被动转为主动，而是怎样让孩子更突出，更冒尖了。

小习惯大梦想

我女儿下半年就读六年级了，但在学习方面一直不是很自觉，作业完成的质量不是很高，数学题遇到难题，一般不愿开动脑筋，随便写个答案就算了事。每天的家庭作业都需要提醒。

最近两个月，我用了三招，孩子的主动学习习惯就慢慢养成了，和大家分享一下。

2，制定详细的计划。每天放学回家写作业之前，和孩子一起把今天要完成的任务列好计划，完成一项，就打✅。打的✅越多，她的成就感越大。而且效率也有提高。这一点做好很重要，坚持三个星期左右，就可以形成习惯！

3，具体指导。例如，我女儿的逻辑思维不强，数学一旦遇到灵活一点的题目，她的脑袋瓜就不开窍了。最近，我每天都会检查她的数学家庭作业，碰到这些比较灵活的题目，我就让女儿摘抄下来，每隔一段时间我们就把这些题目做一做，做熟练了，女儿在任何地方碰到这样题型的题目，都能很快做出来了。

就这样，两个月左右，我女儿真的养成了自主学习的习惯。

她山之石

教育，一直是横在家长和孩子之间的一条无法逾越的鸿沟。家长为了教育孩子，花费的心血和金钱往往可以超出常人想象。而孩子若没有一个良好的学习习惯，在受教育的路途上也会非常抵触。

通常的学生，都有一种被家长和老师逼迫学习的感觉，仿佛自己就是一个伸长了脖子的鸭子，而家长老师的教育就好像填食器一般，源源不断地从外界强加给自己。这就是我们常说的，被动学习。

其实想让孩子从被动学习转化为主动学习，听起来好似很困难的样子，但是只要用对了方法，掌握了孩子的心理活动，那么事实上并没有那么难以改变。

“我得学习”到“我要学习”

学习对于每个人来说都是天性，孩子当然也不外如此。对于他们陌生的事物，往往都有很强的好奇心。而家长和老师要做的，就是利用这种好奇心，极大的调动起孩子的学习兴趣，过程中培养孩子的学习习惯，久而久之，行为成了习惯，那么这种主动学习的思想也就会牢牢扎根在孩子脑中。

那么要如何调动起孩子的兴趣呢？首先要注意观察孩子在日常生活中，对于什么知识感兴趣，对于什么样的教学模式感兴趣，从而抓住利用。其次就要增加知识的生动性，试问没有人能抗拒自身的想法。当这件事情并不像自己想象中那样枯燥乏味，自然孩子也会产生浓厚的学习兴趣。

“我是学生”到“我是老师”

大家都清楚一个道理，对于一个比较陌生的地方，开车的司机往往要比坐车的乘客熟悉路线花费的时间短，这就是所谓的“开车记路坐车不记路”。这也是一种比较常见的现象，当我们所处的位置不同自然对于自己的要求也是不同的。

所以在教育中，把孩子的身份稍作转化，让他也当一回小老师，当他发现有些东西无法给别人讲解清楚的时候，自然就会主动去思考，去挖掘知识的深层含义。

21教育网

想要改变孩子变被动学习为主动学习，那得看你的孩子处于什么学段，小学？初中还是高中？

对于小学生来说，由于孩子的年龄小，自制力，自我约束能力都很差，好动，思想很难长时间集中在某件事上。这时候的孩子需要的最主要的是家长和老师的管理，也就是我们教育上经常说的“七分靠管理，三分靠自觉。”

当然管理的阶段就是被动学习的阶段，这个阶段很漫长，不是一天两天就能改变的。那么家长和老师如何管理低学段的孩子，使他们最终能成为我们所期望的爱读书，爱学习，爱钻研的好学生呢？

首先要培养孩子良好的学习习惯。这里的学习习惯不单单指孩子认真听课以及按时完成作业，而是要更加细化地进行管理和指导，比如，书写习惯的培养，读书习惯的培养，对自己的物品整理习惯的培养，当然影响学习成绩最重要的习惯：倾听习惯和思考习惯的培养。这些习惯必须在孩子上小学阶段培养起来，成为他以后成功的最基本素养。我是初中老师，我发现在初中学习优秀的孩子都具备上面提到的良好素养。

其次，要对孩子进行情感教育。无论是对我们的国家，还是多我们的家人，学校，老师同学，都要有爱心，懂感恩，会宽容。孩子只有内心充满阳光充满爱，才会把这份爱和对父母的恩情化作学习的内在动力。

我相信，在孩子小的时候，父母做好这几方面的培养，那么你一定会永远一个积极向上主动学习的好孩子的。有道是：一年之计在于春，春是一切都起点。

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人类天生是爱学习和爱探索的。而且也没有人喜欢被逼着做事情，即使是对自己有益、有利的事情。所以逼孩子学习是反人性的。

主动学习一定是因为孩子有兴趣，而兴趣的培养以及技能的精进带来的价值感能够让孩子们在学习上不断的付出努力、克服挑战。从脑科学来说，当大脑克服了一定的挑战、获得了一定的成就，会分泌多巴胺，人会产生多巴胺分泌后的愉悦快乐的感觉。

让孩子主动学习就需要在孩子一开始刚接触某项学习的时候，用他喜闻乐见的形式，比如，视觉学习型的孩子可以用图片、动画，听觉学习型的孩子可以用音乐、诗歌等。逐渐在孩子学习这个某项的时候，创造不同的学习机会，提供不同的学习场景，让孩子们不断在学习上体会到成就感，并且用及时的肯定与鼓励、奖励，促进孩子们在学习上的兴趣，让多巴胺分泌形成快乐学习的循环，再养成一些好的学习习惯，同时根据学习进度，提升学习的难度、让孩子们在学习上有克服挑战带来的成就感和价值感，慢慢的，就会让孩子爱上学习。

这个过程一定不是一蹴而就的，可以总结概括为：1、最佳接触时机创造法 2、难度升级强化法 3、奖励机制刺激法 4、快乐学习循环强化法。

不用企图用强迫、刺激的手段去控制、强迫孩子爱学习，会适得其反。

五花马积极心理

让孩子把被动学习化为主动学习这是所有家长与老师最想做到的事。但是这不仅需要老师与家长的配合，更需要讲究学习的策略。

首先帮助孩子了解学习的目的以及写作业的目的是什么。对于学习最主要的不是学习的成绩能有多好而是学习的能力到底有多强。很多孩子一直无法在学习成绩上取得成就感实际上很大一部分原因是不会学习。相信在上学之后很多孩子最头疼的就是作业写不完。而曾经问到一个孩子为什么写作业时孩子的回答并不出乎意料，他说最主要的原因就是给老师交作业。其次才说道是为了巩固学习内容。由此我们可以看出，对于学习的基础写作业的目的需要孩子明确。写作业第一是为了复习当天所学的内容，第二是为了检测所学内容哪些已掌握。因此写作业的方式方法还需要家长们的引导，孩子写作业容易了自然而然就会有成就感。

其次，需要家长们把孩子的学习还给孩子，很多家长在孩子上学了之后总是把学习的任务自作主张的全全安排好。这时孩子总会认为学习是在给父母们学，更甚之有的父母会把“给我好好学习”的话常挂在嘴边。这都会给孩子带来逆反的心理。因此把学习的主导权交还给孩子，以辅助孩子学习为中心。这样不仅能帮助孩子从被动学习变为主动学习还能让孩子有承担有责任心。

宋少卫

因为自己的孩子也即将升入小学，我也很重视她的主动学习的培养。我结合所学的心理学专业理论和自身经验来说一说我的理解。

主动学习对于孩子学习生涯乃至一生的发展都非常重要，从理论和经验来看，父母从小正确的指导和有意的训练，可以帮助孩子更主动的学习。

主要从两方面做：一是了解孩子所处的身心发展状态和水平，训练适合当下年龄的学习策略和学习习惯；二是激发孩子的学习动机。

首先，主动学习意味着有意识的自主学习：

即知道学习意味着什么，要学习什么，以及他们是谁（一个怎样的学习者）以及如何计划、监控、修正和反思他们的学习和他人的学习，做好当下的学习并提高自己未来的学习。

这个“主动”建立在孩子已经具备一些能力之上，包括：已有的经验或知识，具备基本的学习方法——如会复述、理解和加工、简单概括和推理等；

“主动学习”还涉及到孩子“元认知”的问题：即孩子知道自己掌握了什么知识、有关自己学习强弱的知识和对现有任务的要求；对学习的自我调整——计划、监控并及时修正错误；以及反思自己表现的能力——这能帮助他们下一步调整自己的学习计划，提高效率。

所以，如果希望孩子主动学习，我们需要帮助孩子学好基础知识，比如你连数数都数不清，数字都不理解，就无法进一步教给孩子加减法；所以有比较好的知识基础是有利于孩子学习；

另外，要帮助孩子养成良好的学习习惯，包括制定学习目标和计划，每天应该细化落实的学习任务，当然怎样的方式方法合适，得根据孩子特点而定，比如小一些的孩子可以通过游戏竞赛、制定有趣的表格计划等方式。

二、关于学习动机。

“主动”意味着学习者能自发的持之以恒的努力。

支持这种努力背后需要有一种动机。

这一方面是孩子天然就有的对事物的好奇心和追求成就感和价值感（这已经被很多心理学研究证明）；

另一方面是孩子对“自己”和“学习”的信念——如相信智力是可塑的，我可以通过不懈努力不断的提高学习能力和成绩；或者智力是固有的固定的。如果拥有前面这样的信念，孩子倾向于不怕挫败，并从挫败中总结经验，具有高坚持性；而拥有后面信念的孩子，他们的学习目标是“表现好”，更容易避免挑战，害怕失败。

因此，家长需要保护孩子的好奇心，鼓励孩子克服挑战，引导孩子对自己的学习潜力做出更健康的预期。

虽然只有简单几点，但真正转化为主动学习，需要父母和孩子付出持久的用心和精力。相信只要坚持这么做，一定会有成效！

有料家庭教育

这是每个家长和老师的梦想！

我们都喜欢孩子们拼命学习！不管是为了自己，还是为了别人！

我们总是不由分说的希望：你可以学得不好，但你得让我看到你主动，勤奋！

事实上，不得不说，在校老师非常难做到让每个孩子都主动学习，因为有竞争机制的存在，也因为每个人的情况都不一样。

可能你会觉得，有一些班的同学，可都是主动学习的，那又是什么原因呢？

我可以负责任地告诉你：这些学生，其实已经经过筛选了。

这个筛选，不一定是学校主动筛选，也可能是家长们自动完成了这个集合的过程。

那么，作为家长，应该做些什么，让自己的孩子不要学得那么被动呢？

这里，有几点是家长可以做的，只要你能照着做，也是一定会有很好的效果的。

1、制定规则：

一个有规则的家长，往往能够带出一个有规则的孩子，一定懂规则的孩子，才能真正的自由，也才能真正的迸发自己的学习潜力。

有很多家长，可能带孩子时确实也用了很多的心思，但是焦点都在学习上，或者是作业，考试成绩上。

我们最需要做的，其实是在生活上首先规范孩子的行为，让孩子变得做事井井有条，自己的事情自己独立完成：比如吃饭要准时，自己穿衣。看电视要能够控制时间等等

2、孩子小的时候，最重要的 不是知识的多少，而是要培养孩子好学的精神。这种精神，需要我们不断的却培养，要呵护。

可事实上，大多数家长却在这点上背道而驰了。我们把焦点放在成绩上，不断的跟孩子灌输成绩很重要，搞得孩子整天紧张兮兮。

这种教育方式，出来的孩子，要不就是心理极度脆弱，要不就是彻底觉得自己没有价值，什么都不愿意干，或者就是叛逆，不学。

3、把学习弄得有趣一些吧！

给家庭的学习打造出一个快乐的感觉吧。

家庭教育，不要变成一个学校教育的翻版，甚至还变本加厉了！

我们要跟孩子玩，不经意间用到学校学的知识。这种润物细无声的学习方式，是孩子小时候最高效的学习方式。

最后，等你的孩子通过学习找到了成就感，找到了乐趣，建立起足够多的自信之后，才能在未来的学习中忍受挫折，才能真正的独立学习，自主学习。

大多数人对于自主学习，有一个普遍的误解，以为这是一种方法，其实：
自主学习是一种精神！
是一种独立探索，自己反省、总结，形成自己独特学习方式的一种能力！

对于一个在学习中，从来没感受到我的价值，我的能力，我的自由，我的渴望的孩子，是不可能学会主动学习的！

觉得对您有启发，别忘了给我点个赞哟！

我是翼翔老师！关注我，育儿路上，我们一起同行！

翼翔老师的儿童教育

孩子能主动学习固然很好。但是，我想说，小孩子都是喜欢吃、玩儿，能主动学习的人我是没见过。所有爱学习的孩子都是家长看着她学习长大的。慢慢到了高中时代，就有自觉学习的习惯了。就可以放手让她自己学习了。有的到初中就可以了。我想说，这跟孩子的生理现象有关。小孩子的头脑兴奋抑制是不平衡的，兴奋大于平抑制。孩子对于玩儿，吃兴奋点高。而学习是一个很枯燥的事情，如加以引导，变为有意义的事情。孩子在严格要求下才能完成学习任务的。英国政府法律规定，孩子必须上学，一直到高中毕业。就是强迫学习到高3毕业。从小学到高中三年级毕业都是免费学习。家长不用交学费。在英国，如果不送孩子去上学，就是违法。必须上到高3毕业。所以说，孩子学习是带有强致性的，不能放任自流。

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“主动学习”这个问题提得质量很高，抓住了问题的根本。

我个人多年的调查、访问和分析表明，学习好的孩子一般都有三个明显的特点：一是独立性强；二是有学习的动力；三是能够主动学习。

一、培养孩子的独立性。

孩子的独立性主要是来自于父母，我们的父母主要的问题是管得太多，指导得太细，以为管得多，才是爱。其实管得多，有时候是妨碍了孩子的发展，本应该孩子自己做的事儿，孩子能做得事儿都代劳，“只要把学习搞上去，什么都不用你管”，这是很多父母都有的想法，所以除了学习什么都不让孩子做，衣食住行，事无巨细，全都替孩子安排了。学习上也是，给孩子安排补课，选择名校，寻找名师，甚至是伸手帮助孩子解决学习的问题，孩子什么都不用想了。孩子的主动权也没有了，主动性当然就差。

主动在于有选择权，他的选择得不到尊重，他当然也就不选择了，只有被动的听从，包括学习也只听父母的安排。

给孩子自由和选择的权利，尊重孩子的选择，那怕他选择错了。其实孩子的独立性和自信心都是在不断的犯错、选择、解决、挑战中形成的。父母都替他做了，他即使做得好了，那也不是他自己的思考，自己的选择，自己的努力得来的，他何来的自信，又如何能够独立？

二、学习的动力。

真正的动力往往来自于目标和需求。我小时候的目标就是走出那片大山，但唯一的办法就是读书。

帮助孩子找到他自己的目标，他真正想要的目标，而不是我们父母想要的目标。

帮助孩子找到他的兴趣点，这个兴趣点可以不是课本上的，但也要满足孩子的欲望和需要，帮助他从兴趣点上有突破，形成他的信心和独特优势，并从中总结适合孩子学习的方法。

三、主动学习。

有了前两个方面的培养，孩子的主动性会提高，学习的主动性也会增强。

但父母还不能完全撒手不管，还要帮助孩子养成良好的习惯，比如日常起居习惯、学习习惯、运动的习惯，还要帮助孩子学会时间管理，能够掌控时间的人，才能真正掌控自己。能够掌控自己，才有自己的世界。

这是一个系统的工程，不是一蹴而就的事情，教育是一个缓慢而优雅的过程，需要从小抓起，需要父母以身作则，用心地与孩子一起成长，共同完成。

關鍵字: 老师 读书 纯粹理性批判