frank1997919
孩子当然可以“超前学习”，而且应该鼓励孩子“超前学习”，因为运用得好，那么对孩子的学习好处多多。这里特别提醒一下：尽管“超前学习”很好，我们依然要注意的方法和策略，不要盲目地给孩子填知识。
我为什么鼓励孩子“超前学习”，原因有以下几点：
1、目前学校的课程是“工业化”的设置，不利于个性化的发挥
我们的学校课程，以统一的进度来教育所有的孩子，这本身就是不科学的。学习有快有慢，各个孩子节奏不同。如果我们把知识当做一个整体来看，你会看得更加清楚。但是现在的课程设置很难让孩子感受到这种整体性，反而都是一些割裂的碎片化知识。这样的学习不利于培养孩子的思维。
以数学为例，每个学期的内容很少。一年级一年的时间，还在教100以内数的加减。如果孩子接受能力比较强的，那么上课简直就是一种折磨。我记得有一位朋友说过：他的孩子上一年级的时候，感觉数学思维明显退步了。后来干脆自学，才慢慢找回原来的感觉。他特别强调超前学习，因为这是锻炼自学能力特别好的一种做法。
他的两个孩子都考上了少年班，后来出国留学。其中关键一点就是鼓励孩子自学！
2、趁热打铁式的学习更高效
如果孩子有数学天赋，那么你可以鼓励孩子超前学习。自己拿一套课本就可以学起来，书本上的知识不难理解，课后的练习也容易完成。这种“超前学习”的方式可以锻炼到孩子的自学能力，同时，按照自己的节奏学习是最有效的方式。这实际上才是主动学习的体验！
对于一个有天赋的孩子，千万不要拘泥于学校的课本，否则孩子的思维真的会下降。利用孩子的能力和学习热情，你就应该让孩子超前学起来。
这里我想强调一下，我更建议孩子早期练习自学，不要太过依赖补课。因为超前学习没有太大压力，更适合发展孩子的自学能力。
现在自学有很多材料可以帮到孩子：教科书，参考书，视频等等，同时，父母也可以在适当的时候帮到孩子。特别地，在自学的早期，我特别建议父母要参与其中。因为这不单是知识上可以帮助孩子补齐，更重要的是心理上可以给孩子提供必要的支持。
3、超前学习对孩子学习心态和能力都有好处
我这里说的超前学习，指的都是一种主动式的，必须是孩子有渴望的“超前学习”。如果孩子有这个热情，那么自学就能提升孩子的自信和勇气，同时也会给孩子带来无限的成就感。这种经验的获得，对于以后的学习都有莫大的好处。
所以，我鼓励学有余力的同学“超前学习”。也鼓励同学们慢慢练习自学。
翼翔老师的儿童教育
超前学习，我觉得可行，但也要看情况，因人而异。不同的孩子，学习能力和兴趣爱好都不一样，不能盲目要求所有的孩子都超前学习。
首先，我觉得可行，是因为我曾经有过这样的经历。
超前学习，说白了，就是提前学习。
第一次知道还有这样的学习方法，是从我们初中班级的数学学霸身上。初一没注意，从初二开始，他一直是我们班的数学领头羊，在全年级也是数一数二的。
每次考试，他数学基本都是班上第一名，而且都是遥遥领先的那种，其他成绩也不差，所以总分也是班上的前几名。班上同学都很佩服他，我也以为他是天生的学习好。
后来才知道，所有的课程，他基本都会自己提前学习。尤其是数学，在老师讲那些章节之前，他已经学会了，遇到不会的知识点和题，也会提前搞明白。
所以，老师讲新课，我们都是新学的知识点，他却已经是在复习了，还会反复思考，相当于温故而知新了。
另外再举一个今年高考的例子。
四川成都的石室中学文庙校区学生，张家杰同学理科总分718分，其同届同班的双胞胎哥哥张家豪获705分，两人分别与上海交大、复旦签约。
两人在高中三年分别有一年半到两年是在参加参加全国信息技术学科竞赛和全国物理竞赛，还分别获得银牌。他们兄弟俩就是超前学习，“张家杰爸爸告诉记者，听孩子们说，暑假他们打算提前学习大学里的部分科目，比如高数，英语。”
其次，超前学习也要因人而异，在有精力和能力的情况，可以提前学习。
超前学习，就是一种提前学习，在老师上课前，在其他孩子学习前，进行学习。
在学校里，提前一天学习，就是预习，虽然以前读书的时候，老师经常提醒我们要预习，但我们很少那么听话。提前一个礼拜左右学习，就是提前学习，比其他同学都领先一步。
如果提前一个学期，一年，甚至几年，就是超前学习了。比如，在初中之前，就把初中的知识学完了，而且能都掌握了；上高中之前把高中阶段的知识全部学完了，就是非常厉害的超前学习了。
预习，提前一点学习，可以在孩子有能力有精力的情况下去完成，对他的学习会有好处。但要更长时间的超前学习，就需要看孩子的天赋、能力、兴趣了。
现在的孩子学习压力都比较大，一是现在学习的知识太多了，还要去学一些兴趣爱好；二是现在各种好玩的诱惑太多了，很多孩子连自己应该完成的学习任务都很难完成，要他提前学习，更是要了他的命一样。
所以，如果有能力，有兴趣，他也愿意辛苦去超前学习很多知识，可以试一试。机会永远是留给有准备的人的，就像上面提到的双胞胎兄弟，别的同学还在疲于应对作业的时候，他们已经到处参加竞赛，提前与一些知名高校签订入学协议。
最后，不建议太小的孩子进行超前学习。
我不知道您的孩子多大，读几年级。每个小朋友的身体、智力发育都不一样，有快有慢，如果过早让他学习一些他能力之外的知识，他的理解、记忆、心理可能会承受不了。
给小朋友一个快乐、幸福的童年，养成一个良好的习惯和性格，才是最重要的，这可能会对他的一生都有影响。
小学低年级阶段，可以帮他养成一些好的学习习惯，等他的身体、智力适当发育之后，在小学的高年级进行提前学习的尝试。
如果孩子有兴趣，可以在小升初之后那个暑假，或中考之后的暑假，提前把初中或高中的科目、知识点拿来学习一下，觉得可行，在进行超前学习。
教育，不能急功近利，那些只会死记硬背做题的书呆子，即使再超前的学习，也不一定能成为一个人才。只有在督促孩子学习知识的同时，注重他人格的培养，注意提升他各方面的综合素质和能力，才能培育出一个真正对国家、对社会有用的人才。
静夜思育
我建议超前学习。说说我的经历，孩子小学学习一直很好，但学校没有大排名，至于好到什么程度没法衡量，小升初的时候有私立学校升学考试，当时就是想拉出去看看孩子在同年级当中究竟是个什么水平，考完试以后孩子告诉我，有很多题都没见过，后来打听考试题有一部分是超纲的初中题，这时候我才弄明白，小升初私立怎么选拔学苗。尽管这样孩子也考到了部分减免学费，因为我们本身公立升学在好校区，后来就上公立了，从那以后我都是提前半年学习新课程，主科都是学两遍以上，真的有效果。中考一模结束，入线省重点。没有白读的书，没有白下的功。
牛奶是只加菲猫
我的观点是：能！
下列信息来自《新民晚报》，我写的大致和晚报的内容一致，真实性本人不做深究。
南京市某高中的一个物理学霸，从高一开始高中三年的物理全部免修，因为对他而言太简单了。
他后来报名参加了全国高中物理竞赛，因为有点浪，所以培训一开始成绩并不出色，老师对他说：你要认真沉下去学点东西。然后这学生就埋头刷了3个月的物理竞赛试题。
最后全国物理大赛获得银牌，后来进入国家物理集训队，接着就是清华直接打电话到他家。
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这孩子的物理难道不是提前学的？
和他一个档次的物理学霸，又哪一个不是提前学完高中物理的？
老老实实等老师教了再学？我表示你想多了。
当然，如果自身能力不够，也就只能紧跟老师的脚步了，能不掉队就已经是万幸了。
但是不先努力尝试，你怎么知道能力够不够呢？
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回忆杀：
我高中的同学，学霸一级的，后来考上的复旦。是我们同班同学里成绩最好的一个。
记忆深刻的是：数学老师第一次讲高中数列问题，我听的懵懵懂懂的，但是该学霸上黑板答题，刷刷的，轻轻松松，那时我就在想：妈也，都是头一次听数列，为什么我就听的稀里糊涂？人和人的智商差距怎么这么大呢？
后来的人生经历让我想明白了一些事情。我也是智商测试超过120的人，平时和那位仁兄纯智商的距离，虽然有一点，但貌似也没那么大，大多数的事情也绝不会到我还一笔糊涂账，他已经精通的差距。那么这件事情其实最合理的解释是：他真的已经提前学过了，而我是真的没有提前学过哪怕一丁点。
要说努力，我自认不输给任何人，但我从来没有超前学的习惯，而他有，所以他是学霸，而我不是，我想这就是我对这件事最后得出的结论。
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小时候，并没有养成提前学习的习惯，是有客观原因的。
父母学历都很低，到初中以后就有心无力，如果没有指导老师的话，要自学高阶知识显然是非常累的。
现在时代已经不同了。如果有能力指导小孩的超前学习，为什么不试一试呢。
当然，如果你甘心让你的孩子做个普通人，全当我没说。
怪咖小青年汇
培养孩子超前学习，首先明确孩子处于什么阶段，各个阶段的超前学习对孩子影响不同。
三岁前的早期教育阶段
三岁是孩子认知力、平衡力、协调力的定型阶段，也就是说，在孩子三岁之前，要着重培养孩子这三方面的发展。
认知力就是孩子主观对非主观的反应力，包括孩子的记忆力、注意力、想象力和观察力；平衡力表面上只与孩子的行为动作有关，其实平衡力的好坏，决定了孩子行为能力、情绪控制力等甚至影响认知力；协调力关系着孩子的自信心的建立、独立性的建立、安全感的建立等三者相辅相成缺一不可，都会直接影响孩子以后人格的发展。
幼儿时期的早期教育阶段
现在国家倡导幼儿教育去书本知识化，以游戏、快乐教育为主。因为幼儿阶段是孩子人格形成的重要时期，培养孩子健康人格的形成是关键，这一时期如果过早的进行小学教育，忽视了孩子人格培养，势必影响孩子身心健康。若孩子在以后的求学生涯中，没有一个健康的人格做基础，即使有知识，也难以规范好个人行为和保证心理健康。所以幼儿时期需要快乐教育，将教育和生活相结合，对孩子心智的发育和今后的独立生活都会有积极影响。
小学以后的教育阶段
我们国家的教育有自己的国情，小学阶段就需要用分数说话了，这个时期如果孩子身心健康，基本知识牢固，学习有效率，有积极性，是可以超前学习的。只要孩子能够适应，超前学习不仅可以让孩子提早地学习更多的知识，也可以加强思维逻辑、创造力等的锻炼，再加上知识储备丰富，学习成绩会很不错。但是死读书，读死书的方式是不被认可的，劳逸结合，在生活中寻找知识，积累知识也是一笔财富。
总之，在这个节奏快，日新月异的时代，保证孩子的快乐才是最重要的。
宝贝的信仰小屋
当然可以，实际上几乎每个孩子都在“超前学”，只不过区别在于有些孩子是通过系统的专业课程去学，而有的则是通过父母、老人学的。
先举两个例子:
1、最普遍存在的童谣、儿歌、古诗词、成语故事等等这些东西严格来说都是“超前教育”。
2、上学之前那些就能数数数到很多而且还会做一些基本算术题这样的孩子有很多，但是他们当中大部分并不是在机构或者说不是系统学习的。但是严格来说这也是“超前教育”。
这种例子有很多，包括一些物理、化学、哲学等等很多内容实际上我们很多家长都可以做得到在日常生活中给孩子或多或少的“非系统”教授。而孩子们通过各种阅读（无论是什么类型的书）也会学到很多……
狭隘的“超前教育”
我上面举的生活中实实在在的例子我把他们归为“广义超前学习”，这是很多人几乎每天都在做但是却可能毫无这个意识的行为（即本意并不是想让孩子超前学习）。
而在生活中、网络中我们看到的“超前学习”尤其是那些反对者们反对的则通常特指那些刻意的、系统的比如上学习班提前学习的行为。所以我称这种为“狭义超前学习”。
说到这里很多人可能就已经发现了这里面存在的矛盾——尽管很多人反对超前学习（超前教育）可是他们却几乎每天都在给孩子进行着这种教育。
我支持超前教育
反对超前教育的最大理由是“违背教育规律”、“拔苗助长”……可是我却并不这么认为。
因为在我看来，所有的知识实际上都是系统的！而正是因为它们是系统的，所以只要方法得当、节奏控制合理那么就不存在违背教育规律、拔苗助长的情况。
还是举两个例子：
英语学习：
尤其是在一线城市英语超前学习实际上都是最普遍的也是最多的科目。
英语作为一种语言，你会认为孩子从小（比如还没上幼儿园就开始学）学是一种超前吗？
如果说你把“应试英语”即侧重语法、刷题这些学习方式认为是“超前教育”我多少还能理解，但是如果你把孩子的听、说、读也归为超前教育那么我就非常不认同了！
我们这么说就行了：如果你现在把孩子带出国了，而且就是英语系的国家，那么你现在让孩子学说英语你会觉得是“超前教育”吗？显然不会，因为他是一门语言。
事实上现在的英语教育在这方面已近做的很完善了，无论是早教、幼教还是一些小学教育搞的都是非常的寓教于乐，说句不好听的大多数孩子基本上是在娱乐过程中学习的。
除了机构很多的家长也会通过亲自读绘本、看英文原版动画片、学习自然拼读等等方式去教自己的孩子——我们对比一下是不是跟我们一直提倡汉语（语文）的“亲子阅读”很像？而孩子小时候看点动画片的行为也会很普遍不是吗？
所以，英语提前学并没有多大的问题，有问题的是有些人不知道该怎么学，他们拿中学生、成年人学习英语的方式背背背、做题做题再做题来教孩子，那么这不并是“超前学”的错，而是家长教授方法的错！
数学学习：
数学是除了英语之外让人从直观上认为第二多存在超前教育的科目。但是，我认为并不是这样！第一名一定是语文，第二是英语，而第三才是数学。我之所以不说语文，是因为对于那些即便一直反对“超前学习（教育）”的人来说他们也不得不承认语文必须的超前！别的不说，他们给自己孩子买的书，他们自己看过吗？自己是多大了才开始看的？为什么现在就给孩子们看了？还有要求孩子们背诵的古诗词甚至是古文等等，他们也会说不需要理解，只需要积累，这明明也是超前学习，可是他们却视而不见。
所以基于这点，我就不谈语文的事儿了。
数学，尤其是小学生的“奥数”学习，一直都是很多人甚至是一些教育专家的“痛”，每每提到这些东西就会有很多人站出来各种苦口婆心的劝诫家长们……
工科出身的我对此观点嗤之以鼻！
原因并不复杂：数学是一门非常注重逻辑的学科，可以这么说，如果你的前续课程（知识）没有掌握好、巩固好，那么一定会在后面的学习中出现很大的阻力，甚至会直接导致后面无法正常学习。所以你的数学如果能够超前下去那么必定是需要孩子把前面的知识掌握好，否则你除了只能让孩子云山雾罩的“了解”一下，或者让孩子死记硬背住，你根本没法要求孩子理解、掌握！
所以数学不是你想超前就可以超前的！
今天欠下的债，明天一定会受到“报应”的——最简单的例子：孩子计算题练的少，基本功不扎实，那么未来孩子各种计算出错、答题慢答不完题的概率就会很大——而很多家长确认为这仅仅是“粗心”……
所以在数学的学习上不是你想超前就能超前的，而那些能够超前学的，你也根本不需要去担心！因为他们一定是掌握好了前面的才能理解的了后面的——除非这家人真的是太闲了，所有时间都用来“磨”数学了，你认为可能吗？
个人实践体会以及超前学习注意建议
我家孩子就是典型的“微超前学习”，语数英都超前了，而且还超“宽”、“深”的去学了。
我给题主（或者有超前学习想法的家长们）的建议是：
1、从孩子兴趣入手，因材施教。
没有兴趣或者没有培养出兴趣的过度学习是会破坏孩子的学习热情的，而且每个孩子的兴趣、能力也各有不同，所以不要盲目跟风，一定要有自己的“特色路线”！
2、系统计划性学习，避免投入时间过多影响其他学习或者出现偏科情况。
学习是要有规划的，否则难免就会出现东学一头西看一眼，最后啥也没学好。所谓磨刀不误砍材工，提前做好规划是非常有必要的。
而且要避免因为某一科或者几科投入时间过多导致其他科目受到影响。
3、尝试培养自学能力（重点）。
这是我认为超前学习的最大意义！
如果说知识点早点学晚点学影响还不是那么的大，那么孩子的自学能力却可以影响一个人未来很多年的学习！
我家孩子我从三年级开始培养他的自学能力，以数学为例，到了现在五年级已经自学到了初二，按照“计划”，到今年年底就可以学完整个初中的课内数学了。
在这个过程中除了学习兴趣之外，我最看重的就是孩子的自主学习方法的引导。因为我相信用不了几年我可能就没有能力去辅导他了，那么让孩子早点具备自主学习的能力和方法会更有助于他未来的学习。
4、避免以为自己会了上课不听的情况。
这点可以说是很多人不敢让孩子超前学的最主要原因。
个人觉得如果孩子真的是这种性格而你又没有好的办法去解决，那么就别超了……
5、避免孩子只重视课外而不重视课内学习。
不要让孩子养成这个习惯。在小学阶段可能还看不出什么问题，但是随着孩子年级的升高、学科数量的增加，如果孩子不能保证校内学习的质量那么无异于浪费了大量的时间！
所以如果你不是家里有矿可以全科在家每天一对一，又或者你自己本身就能全科辅导孩子，那么还是注意提高孩子校内学习质量吧。
6、避免图快、赶进度而牺牲掉质量。
这是超前学最忌讳的问题。
一定要记住，我们超前的目的是为了什么！一定不是“仅仅过一遍”，既然去花时间做了，那么就一定要保证质量，而不是纯粹的赶时间。
这点我深有体会，孩子四年级下学期自学完了小学阶段的数学之后，我没有让他继续往下学，而且用了近三个月的时间给他进行了一次全面的总复习。确认没有问题了（真题测试满分或者接近满分）之后才开始的后续学习。
所以欲速则不达，这点切记！
最后我想说，尽管我个人是支持超前学习的，但是我并不认为人人都适合。如果你孩子有这个能力，那么是可以适当尝试的，如果没有，那么也千万别乱了阵脚。“猥琐发育！”基础打牢了后面提速也就水到渠成了。最重要的是只是的“宽度”而不是“进度”，这个道理并不难理解，不是吗？
随便看看微笑不语
孩子可以超前学习吗？
心理学家李雪的一书中写道，过分强调针对某一特定大脑区域进行强化刺激的时候，可能导致“神经挤迫”的现象。芝加哥大学医学儿科学及神经科学教授彼得•胡滕洛赫尔研究提出，大部分尚未分化、对于青春期和成年期创造力有重大意义的大脑功能区域，会因为其他区域的侵占而萎缩。
孩子超前学习，有可能要为整个人生付出代价。
首先，超前学习，意味着孩子要牺牲更多时间和精力来消化知识，这样挤压了孩子的玩耍时间。表面上看孩子通过超前学习比别的孩子进步要快，但是到很难保证孩子能一直坚持，牺牲玩乐时间来提前学习。越是到最后，孩子越有可能叛逆，过高的学习压力会让孩子对学习失去兴趣。
第二，孩子的大脑发育不够完善，理解能力不够。为了学习，不免会需要死记硬背，没有理解性的记忆，会破坏孩子的高级思维能力。
第三，超前学习，家长对孩子报了过高的期望，当孩子达不到家长的期望时，家长对孩子的愤怒和失望会变成有毒的压力，不利于孩子的身心健康。
所以，超前学习，不可取，让孩子慢慢来吧。
我是程橙，电视台工程师。教育领域创作者，欢迎大家与我交流。
程俊谈教育
孩子能否超前学习，那要看孩子具不具备提前学习的基础和能力。如果孩子当前的知识点掌握的都不太好，那更紧要的是帮助孩子把当前所学的知识内容巩固好，而不是一味的要求往前走。如果孩子当前的基础知识掌握的都比较好，那家长可以根据实际情况，适当的给孩子加点超前的知识也未尝不可。
学习本来就是一个循序渐进的过程，就像盖楼一样，地基一定要打牢打夯实，不然盖的再快，终有会倒的那一天。学习也是同样的道理，不要急着让孩子往前赶，先把当前所学的知识点掌握好再说。在学习上，慢不一定就是坏事，快不一定就是好事，走的稳才是最好的。
还有就是孩子提前学习了后面的知识，很可能在课堂上就不会那么认真听讲了，总觉得自己已经学过了，听不听就无所谓了，这是很致命的问题，毕竟老师在课堂上讲的知识点肯定要比家长讲的知识更全面更具体，所以提前学习也不见得是好事情。
众乐众开心
就这个问题，我发表我个人见解！
现在的社会，家长越来越重视教育的问题，为了孩子不输在起跑线上，各种辅导班不在话下！当然，前期是很有成效的，孩子比同龄的优秀！但时间长了，问题就有了！孩子容易产生自傲的心理，等到真正接触到这些知识时，已经没有探索欲和好奇心了，完全失去了兴趣！对以前学的还是不忘，没有一个归零的心态，无法更深入的理解和领悟！对以后得学习势必产生影响！
梦想成真884
如果孩子有那方面的兴趣和接受能力是可以超前学习的。
超前学习，不是让孩子提前学习不符合其年龄段的知识，而是培养孩子具备一种能够学习超前知识的能力。
真正的超前学习，是家长、老师都要付出巨大的精力去培养的。深度挖掘孩子的兴趣和长处，让孩子学会真正独立的去思考。
超前学习一定是建立在孩子的心理健康发展的基础之上的。无论是家长还是老师，都不应该忽视孩子品德、行为习惯的培养。孩子只有健康成长，才是教育的本质。
所以，反对那种“填鸭式”的超前学习，明知孩子没那个兴趣，也没这个接受能力，而强逼孩子学习本不是这个年龄段的知识，这样反而会适得其反。
