“花了两万块钱，学了一年的画画，现在连个苹果都画不好！”自从给乐乐报了美术班，乐乐妈每隔一段时间就会向我发出类似这样吐槽。
近年来，很多家长都给孩子报美术班，希望能够激发孩子的“艺术天分”，但是，家长也发现，他们心目中的“儿童美育”，貌似很“不美”，孩子各种涂鸦，涂涂画画，但就是“不像”，这就让家长很纳闷。
在帮助家长了解儿童美术教育的正确打开方式之前，首先我们要让家长了解两个概念：传统美术和创意美术。
所谓“传统美术”基本就是我们一直认为的“美术=画画”，这个方式注重孩子的画法培养，强调技巧层面，要求扎实的基础，构图的精准与画面的完整，在画法上要求像，重视绘画基础知识和理性教育，素描、油画、山水、人物绘画等都属于这个范畴。但我们同时也要了解，孩子绘画毕竟不同于成人绘画，他（她）们的绘画都带有自己心理和生理基本特征，最大特点就是天真、自由、浪漫、富有稚趣，这是孩子回归本性，自由自在地画画，画出自己内心的感受和天性表达。
而近些年来兴起的“创意美术”就是根据不同年龄段幼儿的生长发育特点，以绘画性游戏为载体，通过视觉、听觉、触觉和嗅觉等感觉器官，用多样化的材料，使孩子从感知到运用点、线、面进行构图造型，感受线、形、色的神奇美感，让孩子的内心世界得到充分的表达，是体现孩子独特想法和开阔孩子思维、锻炼主动思考能力的有效方式。
相对于“传统美术”“创意美术”教育的重点在于：美术不仅仅是绘画，而是通过美术这一途径，以孩子的自我表达为主，注重培养孩子兴趣，通过丰富的表现形式，不拘泥于材料的限制，没有专业的绘画形式划分，不拘一格，可以运用所有的美术形式进行表达，从而激发孩子的自我创作能力和最大想象空间，同时，通过趣味的方式让孩子学习更多知识。
所以，类似乐乐这种在美术班上的涂鸦，看似“不像”的涂涂画画，很可能学的就是创意美术课，这类课程，不强调“像还是不像”，关键在于多接触各类美术形式，对孩子产生潜移默化的影响，通过创作过程，不断练习培养孩子创意思维，学会用艺术的思维、角度来感知世界，为孩子奠定良好的“创造力”的基石。
最近几年，也正是由于家长对于孩子创造力、创意力艺术化培养意识的逐渐浓厚，儿童创意美术机构迎来了大发展的机遇，纷纷推出“主打”的儿童创意美术课程体系。那么，面对林林总总的创意美术课，家长又该如何选择呢？怎么才能给孩子铺设一条合适的“创意美术”启蒙道路呢？今天，我们就以目前儿童创意美术领域两个机构为代表对比对比，“攻略”一下3到5岁儿童创意美术启蒙的打开方式。
斯玛特
综合派
跨界派
艺象标
育童攻略
根据专家建议，3-6岁是大部分孩子学习绘画的理想时间段，这个时期的孩子易于对绘画产生兴趣，绘画能力在这个阶段也提高的很快。
但家长需要知道：美术不仅仅等于绘画，六岁之前，孩子处于“创意美术”的启蒙阶段，在这个阶段，尽可能多通过美术这一载体，让孩子多接触、多了解、多感知世界，孩子身上天生的艺术细胞就会“自然”激发。
在选择创意美术教育机构的时候，家长要考虑孩子的实际情况：孩子可以专注于“斯玛特”这类机构的创意美术多重组合形式中，集中提升孩子对于美的感受能力，让孩子学会创意表达。
也可以让孩子徜徉在“艺象标”这类机构所提供的“跨界式”创意美术体系中，通过“美术+音乐、美术+语言，美术+电影”等方式，从不同感官和感知，培养孩子的审美意识和综合素养，以更多的兴趣通道，让孩子学习更多知识，放大孩子的“天然”创意力和想象力。
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