型男東海Terry
不僅取消編制，我們大學老師在聘期內如沒完成工作量，職稱降一級，連續兩個聘期都降級將解聘。
色拉6
近年來，關於高校和公立醫院工作人員去編制化的改革一直沒有停歇，隨著改革的推進，越來越多的大學教師即將面臨取消事業編制，在失去事業編制的背景下，越來越多的大學教師開始面臨著事業編制，那麼失去事業編制的大學教師是否還有前途？
在筆者看來，大學教師失去事業編制的影響並不會很大，對於大學教師的前途從總體來看並不是產生比較大的質變。也可以說對於大學教師來講，是否取消事業編制根本不會影響到他們在大學中的奮鬥或者工資性收入水平。
從目前高等教育發展的現狀來看，有很多大學教師的收入都是比較多元化的，他們除了一般性的工資收入，還包括科研收入、兼職性收入等，也就是說他們往往能得到比較多元化的收入。依筆者的大學教師為例，當年他每年可以享受到過百萬元的科研經費，雖然這部分錢不能完全據為己有，但是這部分絕對可以由他來主導，此外他還經常到校外為企業等機構開設講座，開設講座的收入每天差不多在3000元左右，同時他還經常有炒股或則其他理財性收入，可以說他每月的收入過萬元沒有問題。
如果說大學教師在去事業編制，會受到影響的話，可能年輕的大學教師收到的影響會更大。因為很多年輕大學教師處於職業發展的初期階段，他們能獲得其他兼職性收入的機會相對更少，一般情況下他們沒有機會得到主持科研項目或者被邀請外出講課的機會，總體來講一般院校的大學教師僅僅依靠自己的工資性收入，而事業編就是他們工資待遇的保障，如果真正卻掉事業編制的話，可能他們的工資待遇保障就會受到影響，也很難讓他們的工資待遇得到保障。
綜合來講，高校教師的編制不管如何進行改革，他們的整體發展方向應該都不會受到影響，從大學教師的整體職業生涯來講，前途還是沒有問題的，一般不會因為編制的去留，而影響到他們的職業發展。
東愛雨小公
如果大學取消事業編制後，那麼學費必然要爆漲，學生家長要多掏更多的錢，受害者只是大學生，但是對大學老師的前途沒有多大影響。我的看法有四條：
1，大學老師沒有事業編制，就意味著大學老師失去了“鐵飯碗”，為了自己今後有“飯”吃，就必須要認真教書，否則會被校方辭退。
2，大學事業編制取消後，對於人才的流失是難以避免的，人本身都是既得利益體，老師如果沒有編制的光環，那麼就會選擇到高價位的大學去任教，去掙更多的錢。對於名牌教授來說，他們可以到幾個大學去上課，或者是講學，還可以做兼職教授，那一年可以多掙幾十萬塊錢！
3，現在很多地方都在辦民辦高校，它們會對很多優秀的教師提供更高的待遇和福利，必然會導致優秀教師另擇東家。 
4，在我國目前情況下，大學一下子全部取消事業編，完全市場化，可能難以辦到，如果有某高等院校無錢發工資，那麼國家還是要給予一定數量的差額撥款，畢竟大學是國家辦的，又是培養人才的地方。
百花亭雜談
大學老師就算沒編制，只要有能力，絕對是有前途的。
第一：大學老師國家鼓勵創收。
目前的老師中，只有大學老師是可以搞第二職業的。
可以辦培訓班；
可以開設講座；
可以到一些企業當技術顧問；
等等，只要你有能力，工資絕對不會是你的全部收入。
第二：大學老師需要流動起來。
大學不同於中小學，中小學老師貴在穩定，如果沒有了編制，估計一些偏遠山區就招不來老師了，城鄉教育差距會越來越大。
但大學不同了，大學基本都在大城市。就算大學老師取消編制，也不會影響各大學的教學質量。能者上庸者下，會更能激發一些老師的幹勁，把最大潛能激發出來！
第三：大學的不作為老師會越來越少。
有些大學老師一個月不上幾節課，學生基本不認識；有些大學老師違反師德；有些大學老師挪用國家經費等等，這些行為可能會越來越少。因為一經發現，必定會被開除教師隊伍。
當然，大學取消編制也會產生一些問題，比如：
1、優秀教師可能都流向一些待遇比較好的經濟發達的城市了，那麼其他高校怎麼辦？實際現在已經出現此類問題了，像蘭州大學等有些學校人才流失嚴重。
2、一般的大學靠什麼來吸引人才？
除了待遇，高校還可以靠什麼來吸引優秀人才呢？
3、大學學費會不會上漲很多？
這些費用會不會最終落在學生頭上？
大學的改革也要考慮很多問題，在沒有更好的解決辦法之前希望不要冒然行事。
但是目前的大學肯定已經不適應經濟的發展了，大學老師取消編制肯定是遲早的事。只是希望這個改革能更完善更科學！
人生如夢LLH
這話說的，好像前途都是由編制決定的。而實際上，前途從來跟編制沒有任何關係。
為何義務教育階段教師保留編制甚至強化編制，而大學教師取消編制。這是因為，中小學教師重在穩定，保留編制對於穩定教師隊伍有利。而大學教師，就應該機制靈活，大學教師並不重穩定，而更注重流動起來，活水才會有活力。
那麼，中小學教師就不需要流動不需要活力嗎？當然不是。這跟管理體制相關聯。中小學教育屬於基礎教育，特別是義務教育階段，是基礎的基礎。管理體制是以縣為主。而縣域經濟發展差別太大，如果不講穩定，只講流動，那麼，經濟落後地區的教師就都孔雀東南飛了，所以要用編制來求穩定。
大學的管理體制起碼是省市一級，區域比較大。而實際上往往是在全國範圍內的。國家對於大學教師的人才政策，跟中小學也是不同的。舉個簡單的例子，中小學教師強調的是在崗，不在崗就要取消編制。
而對於大學教師，國家鼓勵離崗創業，還給予很多優惠條件。比如允許停薪留職外出創業，這對於中小學教師是絕對不可以的。哪怕大學教師就是辦個培訓班都屬於創業，都在鼓勵的範圍。而中小學教師呢，是嚴禁！
大學教師正因為取消了編制，這樣才真正做到海闊憑魚躍，天高任鳥飛，讓真正有才能的人脫穎而出。
前途在於人的才華和責任，而不在於編制！
當代師說
從目前高等教育發展的現狀來看，有很多大學教師的收入都是比較多元化的，他們除了一般性的工資收入，還包括科研收入、兼職性收入等，也就是說他們往往能得到比較多元化的收入。依筆者的大學教師為例，當年他每年可以享受到過百萬元的科研經費，雖然這部分錢不能完全據為己有，但是這部分絕對可以由他來主導，此外他還經常到校外為企業等機構開設講座，開設講座的收入每天差不多在3000元左右，同時他還經常有炒股或則其他理財性收入，可以說他每月的收入過萬元沒有問題。
1，大學老師沒有事業編制，就意味著大學老師失去了“鐵飯碗”，為了自己今後有“飯”吃，就必須要認真教書，否則會被校方辭退。
2，大學事業編制取消後，對於人才的流失是難以避免的，人本身都是既得利益體，老師如果沒有編制的光環，那麼就會選擇到高價位的大學去任教，去掙更多的錢。對於名牌教授來說，他們可以到幾個大學去上課，或者是講學，還可以做兼職教授，那一年可以多掙幾十萬塊錢！
編制和前途真的沒多少關係。很多大學老師找工作的時候非編制內不去，但其實意義不大。以現在的行情，基本上編制內的招聘越來越少了。是不是編制內，都不影響你發文章，拿項目，做創收，評職稱。那些把編制看的很重的，基本都有點好吃懶做的嫌疑，看重了大學老師的輕鬆安逸。但你一旦輕鬆安逸了，基本就不會有很大的前途，只能說給自己找鐵飯碗。這樣對其他老師來說是不公平的，因為你和大家一起分享了蛋糕，別人就吃的少了。
將大學取消事業編制的作法，就是要把大學推向市場經濟領域，其實我國早就以改革名義把教育推向了市場經濟的領域，大學取消事業編制，只是進一步的措施而已！因為不進一步取消大學事業編制，大學就還需國家進行撥款，這個包袱還拋不掉，只有把大學這個包袱扔掉，才能讓教育整個進入市場經濟領域！致於教師或教授的前途，就讓他們各顯神通吧！
任何的改革勢必會觸碰到一些人的利益和奶酪。但是對於那些能力突出又敢於參與市場化競爭的工作者來說，取消事業編制之後，反而獲得了更大的自由度，有了更多的機會去展示自己的能力。可以憑藉著自己的雙手和付出獲取更高的報酬。
事業單位改革的主要方向便是打破鐵飯碗！將一些公益服務行業的從業人員取消事業編制。醫療健康領域和教育領域可以說是整個事業單位改革浪潮的重中之重。
對老師們來說絕對是好事，取消編制以後，老師從被管理者成為稀缺資源，首先，待遇將大幅度上升，老師課外兼職或開輔導班成為自由，大學老師整體的學歷和素質，在所有職業群體來說，屬於最高的。所以跳槽將成為常態，而且預計這個龐大的優質人才資源將被各類獵頭和企業爭搶，不過這也勢必將造成其它職業群體的大面積失業狀態，這會不會引起新的社會矛盾，有待觀察。
如果大學教師取消事業編，以後的教師隊伍就象各地打零工的集散地，就象飄泊的柳絮，紛紛云云，莫知所至。有此想法的人只知道給其壓力，孰不知穩定的教師對伍，才能是其無後顧之憂，安心幹工作，沉下心搞學術。如果教師惶惶不可終日，那麼大學教育就走到盡頭了。
第一美女
將大學取消事業編制的作法，就是要把大學推向市場經濟領域，其實我國早就以改革名義把教育推向了市場經濟的領域，大學取消事業編制，只是進一步的措施而已！因為不進一步取消大學事業編制，大學就還需國家進行撥款，這個包袱還拋不掉，只有把大學這個包袱扔掉，才能讓教育整個進入市場經濟領域！致於教師或教授的前途，就讓他們各顯神通吧！
好心的老百姓
如果大學教師取消事業編，以後的教師隊伍就象各地打零工的集散地，就象飄泊的柳絮，紛紛云云，莫知所至。有此想法的人只知道給其壓力，孰不知穩定的教師對伍，才能是其無後顧之憂，安心幹工作，沉下心搞學術。如果教師惶惶不可終日，那麼大學教育就走到盡頭了。
大音希聲ABC
這個問題答案顯然是有前途，而且更有前途。因為全世界大多數好的大學都是私立，而且更本沒有什麼事業編制。既然全世界那麼多高的大學都沒有這個事業編制，說明大學好不好和事業編制無關，既然大學好壞無關事業編制，那麼取消事業編制，並不會影響大學或者大學教師的前途。
相反，世界上好大學大多靠校友捐助，好的學校有好的校友，得到更多的捐助，更多的捐助有利於發展更好的大學。這是一個正循環。
當然，改革的結果對那些混的老師可能不利，混不下去是大概率事件。
方舟雲成人高考諮詢
事業編制改革之後，大學教師的前途更為光明。可以通過更多的途徑去實現自己的才華和人生價值。
任何的改革勢必會觸碰到一些人的利益和奶酪。但是對於那些能力突出又敢於參與市場化競爭的工作者來說，取消事業編制之後，反而獲得了更大的自由度，有了更多的機會去展示自己的能力。可以憑藉著自己的雙手和付出獲取更高的報酬。
事業單位改革的主要方向便是打破鐵飯碗！將一些公益服務行業的從業人員取消事業編制。醫療健康領域和教育領域可以說是整個事業單位改革浪潮的重中之重。
在當今的社會環境下，醫療健康領域和教育培訓領域本身就具有極強的盈利能力。脫離開事業編制之後，反而會給那些能力突出的人一個更廣闊的平臺和機會去實現自身的個人價值。
大學教師不同於中小學教師。取消事業編制之後，中小學教師勢必會受到一定程度的影響，尤其是許多鄉村小學老師，本身工作單位便地處於偏遠地區且工作環境存在著許多不便利性。
因此許多願意去鄉村小學擔任教師的年輕大學生們所看重的無非就是事業編制帶來的穩定性。因此取消教師的編制之後，鄉村小學勢必要通過發放更高的勞動報酬來留住這些人才。
但是大學教師則與中小學教師不同，大學教師首先具有極高高的學歷和科研水平，許多高等院校已經將招聘大學教師的門檻提升到了博士後且具有海外留學經驗優先。而且對於本科、碩士研究生和博士的就讀院校也有著諸多的限制和要求。大多數高等院校招聘教師時都要求本碩博畢業於國內知名的211工程院校、985工程院校。
因此這些人進入高等院校工作，並不是十分看重一所高校所能為自己提供的事業編制。而是更多的看中這所高校所具有的師資隊伍和科研條件。以及該高校在國內和國際的知名度。這樣就可以在保證自己從事教學工作之餘，能夠為自己更好地進行科學研究和科學實驗提供一個良好的平臺。
畢竟許多有能力的高校教師並不在意教學工作，甚至疲於每年的教學任務。而是將自己的工作重點放在了科研和科研成果的市場化和產業化。因此取消高大學教師的事業編制之後可以給那些有能力的高校科研工作者提供更多的機會將自己的科研成果與社會需求相結合。許多人也可以不受一些條條框框的限制與校外的企業進行更好的合作。帶來的回報率遠遠地超過了大學事業編制能給他帶來的報酬。
因此大學教師取消事業編制之後，許多大學教師的前途更是一片光明！但是我們的高校一定要保證學生的教育質量不打折扣，不能夠忘記高校自身所承擔的教書育人、傳播知識的基本職能，保證我們的高校畢業生們都能夠受到最優質的教育，並且成為國家需要的棟樑之材。
