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家长您好。非常理解您的着急。我是一名高中数学老师，从事十年学生教学服务。我把您的问题分析一下，希望对您有所帮助。希望您可以告诉我孩子是哪个省的，因为有些省还分文理，有些省不分文理了已经。
在您的问题里边最核心的问题是孩子成绩不稳定。我从两个角度来分析这个问题，第一个是高中学习角度。第二个是十六七岁孩子的心里变化角度。
第一个从高中学习内容角度，“成绩不稳定”这个问题其实是高中学习中非常大的一个问题。这个问题出现在新高二的学员身上，我的第一反应就是孩子还没有适应高中的学习节奏。以下我会多以高中数学为例给您解释。中考数学满分120但是可以考上100的学员比比皆是。高考数学满分150但是有一大部分学生是考在了100以下。这个真是的现象到底是为什么?当然有一部分原因是因为高中的题目难了。但是更加重要的是数学学习思维不一样了。举个例子。无论中考还是高考二次函数都是最最重要的一个考点。但是中考会考查具体的求根公式，而高考是从导数的第三步，孩子可能自己算出一个二次函数，接下来需要对自己算出的二次方程分类讨论。那么问题就来了，要想会继续往下写就得对二次函数的所有性质有做过自我总结，不然肯定做不出来。通过这个例子我想说高中的学习和考核与初中的完全不一样。所以学习方法也要改变。初中是具体，高中是综合。所以我认为孩子还没有适应高中的学习。应该多找老师沟通这个问题。
第二个问题是孩子的叛逆期，我教过2000左右的学员，自己感觉出高中的孩子确实在大多数学生里高一下和高二上这两个学期。叛逆的感觉比较严重。此时的孩子处在高考总复习前夕感觉知识点比较单一，容易感觉自己对高中生活有所驾驭。不再想让别人像管初中生一样的管着。而且好多事情有了自己的判断与想法。我觉得在这个问题上家长应该适当的讨论，而不是像原来一样强势。毕竟让孩子多辩证思考是一个必修课。不需要过多担心，往往到了高二下就会好很多。还有一个时期是新高三那一年的六月到十一月。这五个月好多孩子也容易不重视学习。
通过这两点我自己的分析，希望对您有所帮助。最后在选机构找老师的方面为的建议是可以多试听几位老师。找到孩子喜欢的老师。但是我觉得最重要的一点是家长要帮孩子把关老师的师德问题。因为这个市场很大，老师也很多，有一些及个别老师，当然很少，确实存在对孩子价值观导向错误的问题。
如果您有问题可以留言给我。也可以关注我。我会从高中学习中以后发一些文章。
数学微操作
我是清扬，很高兴回答您的问题！
关于您提出的问题，我提炼出以下三个关键节点：
（1）孩子高二，挺聪明，但是学习不够努力。
（2）比较叛逆，听不进去家人的话。
（3）寻求靠谱的补课机构。
作为多年从事教育工作的老师，我觉得应该从以下几方面着手：
（1）家长需要和孩子进行有效地沟通。
①少唠叨，多倾听。
孩子比较叛逆，听不进去家长的话，家长说多一点，就和家长吵。在这种情况下，家长做什么，孩子可能都会和家长对着干。说得越多，做得越多，孩子可能越叛逆。
这时候，家长要做的是：少唠叨，多倾听 。听一听孩子的心里诉求，走进孩子的内心深处，多了解孩子，才能进行有效地沟通。
②转变角色，与孩子做朋友，而不是“居高临下”的家长。
当孩子学业上出现问题时，我们家长千方百计要改变孩子的状况。因此，家长的说话处事方式就会“居高临下”，给孩子下命令。青春期的孩子，处于叛逆期，这样做会适得其反。越是这个时候，家长越要沉住气，转变角色，改变自己和孩子相处的方式，试着和孩子像朋友一样的相处。
（2）帮孩子做好生涯规划，树立奋斗目标。
当父母和孩子进行有效地沟通，得到了孩子的信任，这时家长要帮助孩子做好生涯规划，树立奋斗目标。他将来要从事什么职业？上什么学校？当下要怎么去做？当孩子明确了奋斗目标，孩子的聪明才智才有了合适的地方施展。
（3）抓好课堂是关键。
孩子学习时好时坏，说明基础知识掌握不牢固 。校外辅导班不可能像学校课堂那样对知识点讲得细致。同时，孩子也没有那么多的时间。因此，抓好课堂是关键。
结束语：面对青春期的孩子，家长要多一点耐心，多倾听孩子内心的声音，积极引导，相信孩子一定会越来越好！
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清扬教育说
这位家长，请恕我直言，你的问题本身就存在认识上和观念上的两点错误倾向，其一：孩子叛逆，学习时好时坏，高考无望，作为家长不去主动和孩子沟通，不能心平气和地和孩子共同分析原因，寻找解决问题的办法，这是错在其一。其二：孩子高二了，出现问题不去学校寻求班主任和科任老师的帮助，而是寄希望于课外辅导机构，就更大错特错了。明确了这两点，我想您就知道该怎么做了。
醒悟咨导123
题主太焦虑，这才是问题的关键！
当局者迷，很多家长有题主类似的心理。从家庭教育的角度来分析，现在不是找辅导机构的问题，辅导机构只能是增加家长和孩子之间的冲突，增加家长的焦虑，对于孩子的学习成绩可能不会有多大的帮助。
为什么如此讲？
题主描述中：“学习时好时坏”，这一点说明孩子的智力没有问题，孩子的学习能力也没有问题，孩子的学习基础也还不错，只是孩子的学习比较情绪化。
关键就在孩子的学习成绩比较情绪化，这才是孩子成绩的关键处，找到了关键才能解救问题。
那如何才能让孩子的成绩保持一个相对平稳的好呢？
这个问题的答案依然在题主的描述中隐藏：“现在比较叛逆，我要多说一点，就和我吵”。
我们可以真心问一下自己：“和家人吵架，心情不好时还能专心地去做好一件事吗？”
我自己是做不到的，和家人一吵架，我是坐卧不宁，心无所安，心无所安，就一事无成。
所以，孩子的情绪很大程度上取决于题主的言行和态度。现在题主非常焦虑“可把我急死了，这样下去，高考肯定没有好成绩”。题主明知道这样不行，自己手里拿着问题的标准答案，却不看，还要花钱去找不靠谱的钥匙，这真的不是一般焦虑的问题了，而是着急忙慌脑子不好使了。
所以，我劝题主你自己先静下来，把自己的心思捋顺了，知道孩子是个性化时期，比较叛逆，那么你就想办法如何与孩子好好相处，把你们的关系捋顺了，把孩子的心情捋顺了，他自然就能好好学习了，如果他进入了一个平稳的学习状态，你再来观察他的学习，看是否需要找机构辅导才是上策。
昨天我发布的一篇图文内容“中学生厌学、出走、迷恋手机、叛逆为哪般？家长松松这个结吧”详细分析了这个家长的这类问题。
开一把锁需要对的钥匙，如果不是对的钥匙，纵有一千把别的高级钥匙也没有任何用处。
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快乐庭院
我有两个观点：
第一，真正聪明的孩子知道自己要什么、该干什么，懂得自律、知道规划自己的未来。你说的孩子挺聪明的，就是学习不努力，都高二的大孩子了，还这么没谱，我没看出来哪里聪明。
第二，孩子能不能认真学，在于自己能不能有决心、有行动、有计划。再认真负责的老师，也搞不定一个不知道学习的学生。
以上两点，希望家长三思。
