2020-03-12 23:22:02 佚名

老姐

告诉孩子：直接当面指正同学的违纪行为，如果确有必要报告老师，也得让违纪同学知道你向老师报告的，而且你报告的每句内容都能当着违纪同学面复述一遍。否则就别说。

曦瓜肉

孩子喜欢把同学的违纪行为报告老师，应该鼓励还是制止？

首先，要肯定你是孩子是个是非分明的人。这一点难能可贵，是一种正能量的行为。但孩子喜欢把同学的违纪行为报告老师，一味地鼓励或是制止都是不合适的。

我上初中时，有个同学也是经常向老师报告，昨天谁逃课了，今天谁抄作业了，谁说了谁的坏话等等。当时我们都很烦他，叫他“奸细”，谁也不愿意跟他一起玩。

但不长时间，他好像不怎么爱打小报告了，我们都感到纳闷，我就问他怎么回事，他告诉我了事情的原委，到现在我都印象深刻，也深有触动。

当同学们都孤立他时，他更加气愤，越发向老师报告勤了。一次，老师非常和蔼地对他说：“孩子，我喜欢你能把同学们的一些事情给我说，这证明你是一个明辨是非、爱憎分明的好孩子。学校需要你，社会更需要你这样的人。但是，你要知道，我们学校是一个大家庭，什么人都有，什么事也会遇到，有些事你能发现，有些事你无法发现，有些人违纪是有心的，但更多的是无心的，你要给他们一个自己知错自己改正的机会。”

接着，老师又语重心长地对他说：“现在，同学们都不理你，知道是什么原因吗？就是因为你不给大家机会，什么事都特别叫真。以后，再发现同学有错时，先观察一下他们是不是有心的，是不是对学校和其他同学造成了不好的影响？如果不是，没有必要什么事都给老师说，要给他们一个犯错和改错的机会。对大的错误，要及时勇敢地给老师说，但对于小的错误，也可以自己给同学指出来，让他们认识到错误，改正错误。”

同学最后对我说，老师给了他三个忠告，他一辈子也忘不了。

一是要永远做一个正直的人，敢于向违纪行为说不。

二是要有一颗包容心，允许别人犯错，也给他们一个改错的机会。

三是要用自己的力量纠正一些人的错误，不能事事都依赖老师和他人。

希望你能把这个故事讲给孩子听，可能会对他有所启发。

散淡人生15

搞清楚孩子真正的目的

孩子的世界，往往比大人所看到的复杂的多。孩子的心智也是，当你发现孩子有打小报告习惯时，你在第一时间要搞清楚，被告的学生的所作所为是否出于原则上的不可原谅，孩子有没有添油加醋，同时还要搞清楚，孩子告密是何目的。

其实，告状这件事，从我们出生就会，我们会通过言语表达和交流我们所看到的，尤其是造成深刻印象的。三岁以上孩子的父母，大都或多或少听到过孩子跟自己讲其他小朋友的错误。儿童心理学家告诉我们，三到五岁的孩子都喜欢告状，而且这种行爲的高峰期可能要持续到七岁。那麽，小孩告状是大多出于以下目的。

1. 【为了正义】三五岁的孩子已经解除到很多规则，对他们来说，这些规则都是硬邦邦的，世界是非黑即白的，当他看到有人违反规则，他会觉得这是对自己的侵犯，即使他自己也常常违反规则，但这并不影响他看不惯别人破坏规则。这种感觉，年龄越小越强烈，一般小朋友差不多要到八岁才会理解规则的弹性。

2. 【为了惹人瞩目】有时候，小朋友觉得自己不受重视，就会通过告状让大人注意到他，让其他小朋友的形象变差、从而对比提升自己的形象。

3. 【为了利益与抱负】一般来说，小孩子告状都是无害行爲，但有些时候，尤其在比较大一点的孩子身上，告状会成爲他们报复其他小朋友的工具，或者获得权力、夸赞和利益的手段。

不要武断的批评指责或鼓励

当父母发现孩子有打小报告的习惯时，最忌讳的就是妄加批评或鼓励。我们对与孩子的经历与目的都不得而知，妄加批评和鼓励很容易养成孩子的恶习。我们一定要多加打探消息，通过不同角度，不同小朋友口中了解问题。如果发现孩子是出于第二或第三原因而告状的时候，一定要循循善诱，纠正孩子的价值观。具体可以多聆听，让孩子反复重复别人的错误，并且通过被告人身份视角加以解释，让小朋友能够理解这种行为，同时不要当下给于被告小朋友惩罚，要留意观察，同时不要给告状小朋友奖励与口头夸赞，杜绝他以后为了出于利益目的告状。