月小兔
孩子学习有抵触情绪，那是因为他对书本的感觉很隔阂，你不用愁，打骂都没用，奖励也没用。只有一个办法，那就是为他朗读。朗读的作用非常大，第一，你为他朗读感兴趣的绘本故事，慢慢地引导他对书的亲近感，而且在这过程中，他的识字量会潜移默化地增长，但是你不要考他，不要说：“妈妈问你，故事里的主人公叫什么名字啊，他遇到了什么麻烦事啊，最后怎样解决的啊，我们从中学到了什么道理啊”，不要考他，不要问他，除非他先问你，否则你不要为他解读书本。这样做的目的是培养他对书本的亲近感，他对书本有了亲近感，愿意去摸书了，学习自然不会有抵触情绪，这是从根本上让他爱上学习的方法。第二，朗读可以快速提高他的词汇量和理解能力。孩子八年级之前，听力比书面阅读能力强，也就是他能看懂难度为一星级的词汇，但是他能听懂的词汇难度可以达到二星级或者三星级，一旦他听过三星级的词汇，他自己阅读时，碰到这个三星级的词汇，他也能懂。这样很快就提高了阅读理解能力。他懂的越多，他就越喜欢读书，再也不会对读书产生抵触情绪。欢迎关注我的头条号“紫桐读书”，里面有相关内容，希望能帮到你。
紫桐读书
至少半年做好陪伴孩子的准备。
1，孩子刚入学的时候坐不住，要耐心陪他走过这段坐不住的时间。培养他从15分钟到半小时，然后到45分钟这样的听课习惯。可以在周末找出一个时间，给他设定一个主题，让他独立的坐着坐在书桌前，然后卡好时间，能够坐满45分钟的话就有奖励，可以是水果或糖果，只要他爱吃的东西或是他感兴趣的礼物，都可以奖励。
2,放学回家后，可以给他半个小时的时间放松或者是玩耍，然后就让他写作业，给他安排一个单独的房间，要安静不要有干扰，不要在他写作业的时候进去送水果或者是端水，如果他需要你解答疑惑，你也应该及时的给他讲解。
3,写完作业以后，要让他整理好自己的书包文具，如果他愿意，还可以让他预习一下新的功课，时间不要太长，10分钟到15分钟即可。
4,写完作业以后，剩下的时间可以由他自由支配。但是该睡觉的时候必须上床睡觉。
5,如果他睡不着，你可以在床前陪着他聊聊天，问问他在学校里的情况，比如说老师讲的什么内容，同学们都怎么样，然后慢慢聊着陪他。
6,周末的时候可以征求他的意见，去公园玩或者是游乐场。让他放松一下，不要安排过多的辅导班，这样会扼杀孩子对学习的兴趣。
如果能做到以上几点并坚持半年，我相信你的孩子从一开始就会打下一个良好的学习习惯。作为家长的你也会觉得慢慢轻松多了。
到此一游80422257
良好的学习习惯，孩子会受益终身，我觉得大班阶段，主要让孩子有学习的意识，其次，要让孩子明白高效的学习会事半功倍，同有九月要上一年级的宝，每天半个小时基本就够了，要有时间观念，我买一个定时器，每天定量完成作业，做得好并且用时短，可以奖励听广播半个小时（他喜欢听故事），渐渐地作业质量就比较高，也很用心，其实好的习惯的培养我觉得主要还是专注力的培养，现在太多的孩子都是看着很努力，这个习惯相当不好，从小要灌输
丫丫1226
我家大宝今年上初一了，在他上幼儿园的时候我每天都会陪他读会书或者画一会画，他如果不想看书我就读书大声的读即便他在玩也能听到我读的什么，他喜欢踢球我经常陪他踢球，踢球的时候我会一边踢球一边背唐诗，还有双休日只要我有空我都会带他去当地的图书城，他也不认识几个字也不指望他看书，只是让他感受看书的氛围，到书店人家都在看书他自然也不好意思到处跑到处玩，孩子从上学以来一直都很自律从来不用我操心，我觉得孩子习惯还不错，但愿我的教育方法对你有用吧。
故事里的事58
良好的学习习惯不是一朝一夕就能养成的，孩子也不可能一下子具备，我们要根据孩子的特点循序渐进，家长不妨看看习惯养成的三个阶段都有什么特征，再决定怎么做，希望能对你有帮助。
第一阶段:这个阶段需要的时间是1～7天左右。孩子表现出来的特征是“不自然”，因为家长的刻意提醒，孩子会觉得很别扭，不自然。家长们要注意引导方法，可以事先和孩子进行沟通，定出学习和玩耍的时间。每天孩子放学后，提醒孩子先完成作业，再玩耍，玩耍过程中家长不要过多的干预。孩子因为年龄特点和身心发展，自制力有点差，执行力也跟不强，大家一定不要训斥孩子，不要过分强制，要慢慢的引导，循序渐进，只要孩子有进步，及时的给予肯定和估计，使孩子有积极的学习情绪。另外，千万不要以孩子的作业少或者简单，给孩子增加过多额外的作业。否则，孩子一旦产生逆反心理，习惯的养成就会受到严重的阻碍。
第二阶段:这个阶段需要7～20天左右。在第一阶段的基础上，孩子慢慢坚持到第二阶段了，这个阶段的特点是“刻意，自然”。和第一阶段相比，孩子已经自然多了，但还要继续努力，因为一不留意，孩子还会回到以前，家长还得刻意的提醒孩子该做哪些改变，但我们可以用一个细微的动作、一个眼神、一个微笑提醒孩子，鼓励他继续努力。千万不要一味的批评训斥，那样只会适得其反。
第三阶段:这个阶段需要21～90左右。在经历了前两个阶段的坚持和巩固后，孩子在这个时期的表现是“自然”，这就是习惯的表现，如果孩子能坚持90天以上，就形成了稳定的习惯了，要是坚持一年以上，这习惯就会伴随孩子终身了。所以，习惯的养成不是一朝一夕的事情，也不是一劳永逸的事情，三天打鱼两天晒网的做法，是形不成习惯的，家长们一定要坚持。
作为家长，我们不仅要引导孩子养成良好的学习习惯，更要以身作则，为孩子树立榜样，加强自身的学习和执行力，根据孩子的自身特点，和学校老师紧密结合，做到家校一致，帮孩子养成良好的学习习惯。
A阳光下的向日葵
您好，我是师友同行，非常高兴回答您的问题。
孩子正处于幼小衔接期，偶尔对学习会产生一些抵触情绪，这是正常现象，因为人都是有惰性的，更何况小孩子，贪玩、没有自制力。但是如果长期出现这样的现象，家长们就必须重视并加以引导。那么怎样培养孩子良好的学习习惯呢？
一、家长要改正态度，消除焦虑情绪，积极乐观，态度和蔼，对孩子的学习多赞美，多鼓励。
人性天生是懒惰的，自律勤奋都是靠后天学习过程的精心培养。这是一条普遍的规律。家长们应该明白这个道理，当孩子学习出现抵触情绪时，首先家长自身就不要过分焦虑，因为这种焦虑情绪会直接传染给孩子，导致孩子对学习更加厌恶。有些家长甚至会骂孩子笨等等，这些万万不可取，而应该在孩子学习过程中，发现哪怕一点点优点或者进步，都要想办法去赞美和鼓励孩子，让孩子渐渐对学习不再抵触。
二、 家长要以身作则，在家庭中，创造积极的学习氛围。
这一点尤其要注意，也是很多家庭中存在的一些普遍现象。晚饭后，家长呵斥孩子去做作业，自己却躺在沙发上看手机看电视。孩子会产生一种心理上的不平衡，长期在这种心理状态下学习肯定是不利的。另外，幼儿和小学阶段的孩子，心智尚不成熟，心理上特别依赖父母，家长能够陪伴在孩子的身旁，不但能够让孩子在爱氛围中学习，而且能及时发现并及时纠正孩子的学习上的一些问题，只有这样，孩子才不至于对学习产生抵触情绪。
三、家长与孩子共同建立规则和奖惩机制，合理安排娱乐、作息。
家长应该尽早与孩子共同建立有助于培养学习习惯的规则、奖惩机制，并合理安排娱乐、作息。比如每天几点起床；放学后第一时间是否应该写作业，作业要达到什么样的要求；什么时候可以看电视、看什么节目、看多久等等；几点休息，当然一定要充分考虑孩子的年龄特点，给予其适当的娱乐时间等等；凡是能够想到的都罗列出来，写在纸上，贴在孩子的学习桌上，让孩子明确什么时间应该做什么事情。好习惯不是一朝一夕形成的，在这个过程中，建立奖惩机制，家长负责监督孩子严格按照规则计划执行。
好习惯影响孩子的一生，幼儿和小学阶段是培养孩子学习习惯的关键时期，家长拿出精力和时间在这个阶段培养孩子的学习习惯，孩子终生受益。
师友同行
孩子习惯的培养方法有若干，因人而异，这里谈三个通用的方法：
1.最重要也是最管用的方法就是“以身作则”！同时它也是最简单也最难方法。其实，我们想让孩子具有什么习惯，根本不用去说，自己每天做给孩子看，孩子在这种环境下自然就学会了。而如果家长就没有这种习惯，却要求孩子做到，那就如同水中捞月，孩子最终恐怕还是会成为另一个自己。
2.“言出必行”。在孩子初步养成某种习惯之后，切勿松懈，一定要不断强化，直到强化至近乎成为本能，就如同必须要吃饭、睡觉一样，将习惯刻进孩子的骨子里。而强化的方法，有“一学二责三罚”，即首先让孩子一直学习自己每天自己成为孩子的榜样，如果孩子做不到，就要责怪批评，如果批评也失效，就要加以惩罚，切记，所有的惩罚应该事先告知孩子，并且要说到做到，言出必行，惩罚一定要执行到底。最怕的就是只吓唬不执行，孩子都是非常机灵的，当他发现你所说的惩罚一直落不到实处时，他就不会把你说的放在心上。
3.“选好伙伴”。除了家长的影响，同伴间的模仿也对孩子的行为习惯起到巨大的影响。要给孩子选择更好的伙伴，互相学习、促进，而要避免孩子与有各种不良行为习惯的同伴来往，近朱者赤近墨者黑的道理，老祖宗早就告诉我们了。
王说师话1
为什么孩子一学习就会哭闹、左顾右盼？你有没有思考过这个问题？追根究底，我觉得还是我们家长造成的。家长给了孩子很大的压力，这个压力到了孩子那就成了难以完成的任务！把学习当成是一种任务，有快乐可言吗？教育界中谈论的“快乐教育”不是没有道理。
孩子的年龄尚小，要让他们爱上学习就必须遵循孩子的特性，用游戏、讲故事或者是在生活中进行知识的渗透，让孩子感受到学习是一件快乐的事情，这样他们才会乐于学习，主动学习。
天涯飞燕
六岁左右的孩子，比五岁的孩子成熟，比七岁的孩子幼稚，他们已经不太乐意被称之为宝宝，但是还做不到七岁孩子的注意力集中的时间。针对以上的问题，想要培养好的学习习惯，要从以下几方面着手：
1.我马上要成为小学生啦！
给孩子一定的心理提醒，让他（她）意识并肯定自己，即将成为一名小学生，从各方面去对比，体现出作为小学生应该具备的能力。
2.我能自己做很多事！
最初孩子都想要去尝试做很多事，需要父母给他们树立信心，肯定他们的想法和能力，即使做的不好，也不要负面打击。
3.我能配合爸爸妈妈！
听和做是有一定的差距的，能听得进，不代表能做得到，这并不是要求孩子成一个只会执行的人，而是让他们懂得到某地守某规矩，无规矩不成方圆。
4.我能做到整理自己的东西！
尝试让孩子去整理自己的东西，逐渐养成东西不乱放，书包分类整齐等等的习惯。
5.我会读书讲故事！
会读书，有阅读量，能耐住性子度数，这是最有说服力的好习惯！
长颈鹿托教周老师
一、要有耐心，有耐心的陪伴才是高质量的陪伴。对于准一年级的孩子来说，以玩为主的生活突然就变成了以学为主，他是会有各种不适应的，抵制、哭闹等就是他不适应的表现。这时候家长要体谅孩子，要耐心抚慰;要强迫自己忽略掉对孩子的不满，哪怕有一丁点进步也要夸奖他，让他有成就感。
二、必须承认学习就是个枯燥、乏味且漫长的过程。它需要的是日复一日的坚持。然而只靠孩子，尤其是幼童自己是很难坚持的。作为家长的你，越能以学习的姿态陪伴孩子坚持学习，你孩子学习习惯、成绩的变化就越值得期待。
三、都知道兴趣是最好的老师。可要天性活泼好动的孩子对枯燥、乏味的学习产生兴趣。关键在谁?在家长!身教胜过言传，倘若家长能在孩子面前塑造一个热爱学习的自我形象，那我就有理由相信你的孩子想不爱学习都难。
四、 更要强调的是:现在大家公认手机是毁掉孩子的第一杀手，不仅要控制孩子，家长更应自控。试想你都抱着手机不撒手，又怎能理直气壮地让孩子别玩、少玩?
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