一位父親輔導孩子寫作業，結果把自己氣得住進醫院，引發無數家長的共鳴。於是在自己的朋友圈上，紛紛上傳了自己家輔導孩子寫作業的情景，通過各色各樣的照片和視頻，我們看到不同家庭中上演的作業大戰，有一位爸爸輔導孩子做作業過程中被氣得管孩子叫"大哥"。
有的夫妻在共同輔導孩子寫作業過程中，找到了"互相扶持"的感覺。很多家長更是說出"上輩子造了什麼孽，這輩子輔導孩子寫作業"的金句。
不過很多家長在親身實踐過後就會發現，這只不過是一種理想狀態罷了。家長的陪伴並不是總能起到好的作用，很多時候，恰恰是家長的陪伴，才讓孩子更加無法好好寫作業。關於輔導孩子寫作業，家長需要注意以下幾點：
第一，要根據孩子的實際情況判斷要不要陪伴。
從實際情況來看，一些年齡小的孩子，對於剛上小學的孩子，對作業並沒有很清晰的概念，要麼就不寫，要麼就不好好寫，因此，在那個時候，為了幫助孩子建立做作業的意識，家長可以適當地陪一陪。在陪伴過程中，要告訴孩子作業是什麼，為什麼要寫作業，讓孩子逐漸意識到寫作業的重要性，並養成放學回家先寫作業的好習慣。
第二，不要一直陪寫，要逐漸減少陪伴的時間與次數。
家長陪孩子寫作業不是經常的行為，隨著孩子逐漸長大，他對作業已經有了自己的認知，家長就要減少陪伴的時間與次數，避免孩子產生依賴的心理。舉例來說在孩子上一年級時，家長每天都陪他寫作業，那麼當孩子逐漸長大進入二年級、三年級之後，家長就可以一星期陪他一兩次；原來家長全程陪伴孩子寫作業，從開始直到結束，隨著孩子的長大家長就可以一開始看著孩子寫，等孩子進入狀態的時候就退出。
隨著陪伴時間和次數的減少，要讓孩子慢慢習慣自己寫作業。同時，家長要提醒孩子，寫作業是孩子自己的事情，也是他自己的責任，所以應該多加註意。
第三，作業寫完後，家長要培養孩子檢查作業的習慣。
低年級的孩子作業檢查，先讓他自己檢查一遍，然後你再幫助他，重點檢查他字跡是否規範。檢查的過程中如果發現孩子的錯誤，不要之際指出，而是說出答大體範圍。假如做的不錯，但這題有些不對，你再看看，或者在出錯的地方畫個圈，讓孩子找出不正確的地方改掉。
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