俗話說，申論考試是否高分，就在於“會抄不會抄”，可見，申論的本質其實是一場客觀性考試，答案主要都由材料承載。而申論材料中有許多種類型，面對不同的材料類型，往往有不同的閱讀方式，中公教育專家這裡就為大家一一解析。
一、觀點型材料。
表現為“某某人說”或者“某某人表示”，或者整篇材料是訪談類等等。對於觀點型材料，需要大家“具體題型具體分析”。如果是歸納概括，則重點在於提煉縮句，對於某一角度原文提取即可。對於提出對策則需要看觀點具體角度，問題原因需要倒推對策，直接對策可直接照抄;綜合分析則需要具體而定，表達的觀點是否可作為論點的支撐，是否客觀真實，尤其對於網友觀點需要慎之又慎。
二、數據型材料。
表現為“數據在前+文字表達在後”，或者“文字表達在前+數據在後”，那麼無論以上哪一種，建議考生在閱讀時採取“略讀法”，即略讀數據，注重文字表達，原因在於，無論哪一種城呈現方式，文字表達要麼是總結要麼是總領，都是作為結論性的表達，成為要點的重要來源。但是，需要考生注意，“略讀”並不等同於數據完全不讀，而是有所側重。
三、案例型材料。
表現為具體“某某村”、“某某人”，這是近年來公考申論材料呈現的主要趨勢。原因無外乎一個字，“難”。一則案例型材料故事性強，往往讀完一遍考生“不知所云”，找不到要點;二則在於材料的語言諸多口語，較為瑣碎，考生就算找到要點也不知如何準確“轉達”。對於這兩個難點，建議大家兩個方法：首先，找點可按照要素法進行層次劃分，即一個案例的組成：主體+背景+做法+結果+評價;審題之後找到需要書寫的具體角度，例如概括“經驗”，則關注“做法”這一要素，概括“問題”，則很有可能關注“處境/背景”這一要素。其次，需要大家日常備考時注重積累，例如材料中“道路泥濘，深處大山”能夠想到“交通不便，基礎建設不完善”等詞。
中公教育祝願大家在2020省考中取的好成績!
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