瓜太郎
这种问题根本不会存在。
一、教师的专业程度与教学质量息息相关
影响教学质量的是教师的教学水平，与老师的性别毫无关系。只要老师够专业，就能教给孩子专业的知识，给学生答疑解惑，促使学生完成学业。再说了，相比于男教师，女教师有得天独厚的优势，那就是女教师更心思细腻，有耐心。女教师能够耐心细致的给学生答疑解惑，而且研究表明，女性比男性更能吃苦，耐力更久。女教师可以更好地观察学生的表现，不仅关心他们的学习情况，同时也会兼顾他们的生活，而男教师往往是关注学生的学习状况。
二、孩子性格的养成更多的是与家庭教育相关
俗话说：三岁看大，七岁看老。孩子的性格在三岁的时候已经基本定型了，孩子的习惯在七岁的时候已经差不多养成了。家庭氛围，对孩子的成长至关重要，家庭成员的性格对孩子的性格的养成有潜移默化式的影响。家庭成员积极乐观，活泼向上，孩子往往会比较活泼好动；家庭成员内向胆怯，孩子更容易内向喜静；家庭成员喜欢高谈阔论，孩子更愿意去交际，社交能力强；家庭成员羞于表达，内敛含蓄，孩子往往不善言辞，胆小怯懦。
三、男生应该禁得住摔打
对于男孩，家庭成员，要教给孩子勇敢，敢于担当。孩子的为人处事的风格，跟父母的行事风格极为相似，要想让孩子成为什么样的人，首先我们自己就应该以身作则，严格要求自己。勇于承担错误，敢于面对挑战，不怕事，相信孩子也不会扭捏，不会胆怯，会是顶天立地的男子汉。
黎明前夕
现在学校大部分都是女教师，特别是中小学的义务教育阶段。女性从事教育工作有很多优势:
第一，女性的语言词汇能力较强，在语法、造句阅读能力方面较为出色，这也正是符合教育领域的需求，更能发挥女性善于语言表达的特长。
第二，女性细心谨慎，以及母性本能带来的心地善良富于同情心、怜悯心和爱心，举止文雅娇柔。所以，相对于男教师，这个行业更愿意接纳女性从事此行业。特别是面对一群年龄较小、性格各异、家庭层次不同的中小学生，更加需要老师耐心细致的照顾。
但不可否认，相对于男性女性更加脆弱、胆小、心胸狭隘，易接受暗示也更加敏感，如果不能理性的控制，会对孩子造成很大的影响。特别对男孩子来说，周围围绕多是女性教师，就不可避免的会使一些男孩子有一点女性化倾向。所以，在没有办法在学校解决此问题的情况下，父亲就要多多参与孩子的教育，陪他们玩、学习、生活，做孩子人生的导师，用父亲的不同的视野，用父亲的男子汉的胸怀去包容孩子的缺点和不足;用父亲的刚强与坚毅影响孩子，培养孩子的责任感，教育孩子要勇敢有担当！
碎碎念李老师
说得对。女人爱挑剔，喜欢忽悠，爱闹情绪，自私，心胸狭隘，爱操控学生，对学生的独立自主的性格的形成造成障碍，不能发扬人性的优点和潜能，女教师喜欢将自己的主观意志强加给学生，女教师占比例大，对男生的损害尤其严重。女人缺乏理性和逻辑，无厘头情绪和歇里底斯现象时有发生。喜欢按照分数论学生的学习结果，按照分数评论教学效果，过于重实际，急于求成，没有长远规划。喜欢挑剔男教师，许多学校的“优秀”教师全部是清一色的女教师。现在的品德教育差就跟女教师比重大有关，因为品德教育是不能用分数来评判的，因而就被忽视了，女教师喜欢逢场作戏，特别博得学生的青睐，对男教师的存在也是威胁。由于男教师的比重低，男性性格的优点没有办法注进学生的性格中，造成学生的性格女性化，进而造成社会人士的性格女性化。现代社会充斥着女性的诉求，老是听到女性要什么用要什么的声音。女性的社会贡献不大，争占社会资源的种种贪婪行为到处泛滥。建议中小学录用教师要注意男女教师的比例大体平衡。
藏否道友
我觉得并不会。
有些人认为女教师太多会使得男孩子“女性化”，这纯属无稽之谈。难道男老师多了就会使得女同学“男性化?”很明显不会的，那么为什么不会呢？回想一下我们当初上小学时的情景，女同学是不是会把男老师当成是大哥哥或者叔叔伯伯一类的人呢，男同学是不是会把女老师当成小姐姐或者阿姨这一类的人呢。大家不是同龄人，本身在一起玩耍的过程中就会存在着心里上的隔阂，那么老师怎么可能将男孩子变得“女性化”呢？
举个极端一点的例子，在我们生活中经常见到单亲家庭，在这样的家庭里，一般单亲母亲带的男孩子会比同龄的其他小孩更加独立，更加男人一点。而单亲爸爸带的女儿则会更加有女人味，更加会照顾人。这是显而易见的。
所以说女教师太多会造成男生“女性化”问题纯属无稽之谈。
仰行阁
不知道大家有没有发现，一个家庭，如果女孩多，只有一个男孩，这个男孩往往缺少男子气。相反，一个家庭如果男孩多，只有一个女孩，这个女孩不但不会成为女汉子，反倒比别的女孩更加的娇滴滴。这种性别之间的互相影响，我讲不清道理，不多说。
目前在我国，中小学教师男女比例严重失调，幼儿园基本没有男老师，小学和初中男老师的人数不会达到20%，女教师达到80%以上，（按照我所了解的学校做出的判断，我在学校工作三十多年，自认为比较有发言权）男的主要是体育老师和后勤人员，和学生接触时间相对比较少。在我们学校，不要说学生，连男老师都被雌化了（个人观点），原来大大咧咧的小伙子，没几年也有点娘娘们们的斤斤计较。男孩子女性化，对家庭对国家都没好处。造成学校女老师多的原因很简单，大学招生时男生不爱报考师范类学校，男生在择业时选择中小学的也相对少。招生部门没有对男女生比例进行适当调控。如果师范类院校对男女比例有要求，中小学招聘教师也对性别做出些规定，情况是不是会发生些变化？以上纯属个人观点，不喜勿喷。
0开花的树0
我认为这是一个伪命题，首先女性化是什么？传统的风俗并非一成不变的，不同的文化有不同的认识，东亚的文化传统女性是一种类型，要求女人柔弱顺从，是二、三千年前统治者推崇儒家思想而产生的，时间并不长，是由一种统治阶层的主观愿望而产生的，并不符合社会实际，与现在的社会现实是相反的，儒家思想认为的男为阳性，女为阴性的观点就是错误的，说明他们一点也不懂中医的阴阳理论，在历史上给华夏民族造成了极大损害。
而东南亚的文化传统，女性又是一种类型，没有东亚的那种风俗习惯，而是强悍比男人能干，更接近人的原始天性，所以首先东亚文化对女性的传统认识就不符合实际，很显然是错误的，那是古代特殊时代的特殊产物。如果说女教师太多造成男生女性化，那么为什么女生女性化程度比以前更少了，比以前更阳刚了呢？
所以说女教师太多造成男生女性化这个说法是没有道理的，完全是牵强附会，所谓的男生女性化实质是因为男生的内在因素造成的，因为男生到了青春期，身体阳气消耗大，所以阳气比女生弱，人的阳气弱，则体弱胆小，精力不足，所以这时候男生会比女生瘦，学习成绩也要差一些，性格也会软弱柔顺。
随和高雅
男生，女生的教育教学所需是因人而异的。个人的性格习惯，家庭教育情况不同，性格习惯的处舍也有不同。先天性遗传基因，在孩子的生活习惯中占明显比例，所谓～～性相近，习相远，苟不教，性乃迁～～～是有一定道理的。男生一味地只是勇，莽，富于魄力，而缺乏冷静，沉着，是智慧的缺失；女生一味地只有斯文，冷静，富于柔弱，而缺乏果决，利索，是人生的局限；男生缺乏沟通，商讨，合作，一味地我行我素，往往显得孤高自傲，难于取信于人，难得他人友善的进言；女生凡事征求，依耐，听之任之，往往显得悠游寡断，易于受骗上当；男生见事不思，昂头并进，虎头蛇尾，难得圆满成功；女孩遇事不决，缩手缩脚，有始无终，易于半途而废。作为老师，一言一行，一举一动，势为学生效仿。作为学生，凡事依样画葫芦，不加思索，不能创新，自然落得傀儡从事，难成大器。教，不局限于一己之师，个人之理；学，不拘于一人之行，一事之意；汇小溪而成胡海，聚百事却成真理。教，不在于以一人之道而约束；学不限于一事之理而猥琐。纵观他人精髓，博取他人精彩～～～～何为之男女有别，性行迥异！！！！！
手机用户南梦
目前中国的教育状况不容乐观，全国各个师范高校几乎都是女生，男生难得一见，这是金钱社会必然的结果。所以应该向日本美国学习，提高当老师的门槛，同时提高老师的待遇，让老师在全社会都有明显的优越感，从而吸引更多的男生报考师范院校。要知道，在很多欧美国家，有一个人当老师，全家不用工作也都能过上很体面的生活，当然，这些国家当老师的门槛很高。
手机用户4303737833
老师比例严重不均衡（女多男少），对孩子确认有影响。特别是女性单亲家庭的孩子。反而对男性单亲（跟父亲）的孩子会好一些。
双亲家庭影响不是很大。
办法嘛，吸引男性愿意当老师嘛。怎么吸引？待遇和地位。等一条件，工资收入……
教师队伍庞大，每增加一百元，每个月财政就加大多少支出，这也是非常现实的事。
陈哲升
孩子跟老师在一起才多长时间，跟家长在一起是多长时间！多少家庭里爸爸当甩手掌柜，当云配偶！如果男生有“女性化”倾向，那也是家庭教育中父亲缺位造成的，别把什么问题都推给老师，推给女老师！
