各位家长朋友们，大家好，欢迎阅读本文，别忘了关注订阅。曾经有一个一年级小朋友的妈妈跟我说，她说她的孩子在学校成绩不错，老师也说他很聪明，但又说他在上课的时候注意力不集中，经常在课堂上搞一些小动作，但当询问孩子的时候，发现孩子把老师讲的东西都听懂了，他只不过是无意识的、情不自禁的去做些小动作，对于这个问题我们到底该如何应对，下面一起来说说。
首先在这里我要提醒大家点，如果说这个孩子他在小学一年级的时候，他能够坚持每节课坐得非常端正，聚精会神地听老师讲课，那么他到了初高中的时候成绩一定会下来。很多家长可能不相信我说的，那么接下来我给大家说一下我说这句话的具体原因。
我们都清楚孩子的注意力，它发育是要有一个过程的，一般来说就是到了五六年级的时候，甚至是到初中才会发育的比较完全，然而你让他在一年级的时候，就是注意力还没有发展健全的时候，就强制性的去坚持做到不走神，不搞小动作，那么这个是非常难的。如果说哪一个孩子做到了，那他一定会把全部的精力都放在控制他的注意力上，你感觉他是在听课，但是他却没有对老师讲的东西思考，只是一个被动者而已。更何况花更多的心思在注意力，那么老师讲的对于他来说可能就是耳边风，他的成绩不见得会上去。
倘若这个孩子他是一个墨守成规、中规中矩，不能去创新的孩子，那么他的思维就被固化，最终结果会是他们的思维变得非常狭窄，等到了高年级的时候，就会出现成绩下滑的现象。事实上你去仔细观察，你就会发现，在每一个年级，甚至是每一个班，都会有那么几个比较守纪律的的孩子，他们在小的时候通常学习成绩都会不错，但是等到了初中以后，成绩基本上都会下滑的，高中就更不用说了。
一般来说，小学通常都是一些比较简单的题目，那么他在上课听懂了，基本上下去以后也都会做。而在初高中阶段，很多的题目要求灵活应用，就好像奥数题一样，它不再是简单的一个公式计算，更多的是考验去灵活运用上课听到的东西。而作为守纪律的这一部分孩子，他们就会按部就班、不去创新，他只要守着条条框框，就很容易做错题，很容易落入题目的陷阱，成绩自然而然就不会太高。
事实上，如果你让一个人坚持45分钟去关注一个事情，不要去做其他的任何东西，那么这个人不走神的几率是非常低的。当然也有不走神的，一种是这个老师确实了不起，另外一种可能是这个讲课的人特别能吸引人。你也可以仔细的去回想一下，在你小的时候，你遇到的老师讲课时是否也是不走神的呢？我想你扳着手指头都可以数出来，哪些老师不会走神。每个人的领悟能力不同，每节课的内容并不是对所有的人都有用，只是一部分内容对某个人比较有用而已。只要孩子把关键的东西听得进去，即使是搞小动作也是无关紧要的，当然前提是不影响他人。
如果大家发现你的孩子在低年级的时候，注意力不集中，上课不专心听讲，千万也别太紧张，如果你要是紧张的话，会把一些紧张的情绪传递给孩子，对孩子的学习非常的不利。如果说孩子上课频繁的搞小动作，你回家以后加以训斥，他可能会把这种不愉快带到学校，时间长了以后，孩子可能会出现厌学的情绪。
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所以呢，我觉得不要因为孩子有一点专注力不够，就去大惊小怪，其实这个是非常正常的一件事。目前对孩子专注力有所担忧的家长中，最起码有70%以上的担忧都是多余的。大家不妨可以多去仔细地观察一下自己的孩子，看孩子是否在这个思想走神之后，把所有的课堂知识都听懂了呢？你可以仔细的去看一下，仔细地去观察观察。
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今天就给大家分享到这里，感谢大家的支持。
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