柯灑，2018年畢業於西南大學，在雙流區先後上區級公開課六次。2020年3月13日,為雙流區教研活動做展示課，贏得同行的高度評價和點贊！
2020年3月13日上午，雙流區道德與法治“疫情啟示錄”網絡教研活動順利召開。本次教研活動分為兩個部分，第一個環節是講課環節，由東昇一中教師柯灑在線直播，為大家帶來《疫情啟示錄》生命安全教育雲課堂。第二個環節是評課議課環節，雙流區政治教師在QQ群中進行雲討論，對本節課的優缺點進行評價，並提出有效建議。
本節《疫情啟示錄》是基於學科核心素養的單元教學設計，圍繞生命這個中心話題，以疫情為素材，把教材涉及到的相關知識進行整合。本課共分為三個篇章。
第一篇章（人如何對待自然生命）：疫情溯源—槍響之後沒有贏家：這一篇章以此次疫情的源頭蝙蝠為素材，探討人與自然生命的話題，設置了人與自然生命的關係是什麼？人與自然怎樣實現和諧共生？兩個問題組，既結合了保護野生動物、保護自然的現實要求，也鏈接《道德與法治》九年級上冊《共築生命家園》的教學內容。
第二篇章（人如何對待自己的生命）：疫情應對—人類讚歌勇氣之歌：探討人對待自己生命的話題，本篇結合七年級上冊有關生命的課本知識，以疫情中所發生的點點故事，引導學生思考如何敬畏生命？如何守護生命？如何活出生命的精彩？三個問題，學生對生命有了更新的認識和態度。
第三篇章（青少年如何對待生命、對待網課）：我與疫情—少年擔當學以詠志：本篇章以90後英勇抗擊疫情為例，說明90後的勇氣來自於底氣，啟示學生思考將來他們的底氣來自何處，接著結合目前網課學習的現狀，引導學生思考將來要成為一個怎樣的人？當下應該如何對待網課。之後柯老師對本節課進行了昇華和總結，併為學生布置了課後活動：為自己製作一份網課學習計劃。
最後，柯老師應道德與法治學科教研中心組老師和學校教研組要求分享了網絡授課的感受和經驗。
在教研員杜梅老師的組織帶領下，各位老師積極展開評課議課。東昇二中肖婧老師點評，生命教育一直是道法的重要內容，不容易講好，講透，因為本身選題就很廣，其次，面對十幾歲的青少年他們本身缺乏對生命深層次的感悟，老師如果隨意一講，就很空洞，不能引起學生的共鳴。柯灑老師緊緊圍繞疫情防控阻擊戰這個時代大背景下探討生命啟示這一主題，很有契機，本課分為三個環節：人與自然、人與生命、我與疫情。邏輯是在層層推進，情感是在步步落實。而且把七、九年級的知識點融合在一起，有落實了知識能力的提高。
棠湖外國語中學袁成老師點評，他認為柯老師這節課以“疫情“為主題開展議題式教學，採用“一例到底“貫穿整合教學，這樣的大單元設計給我們打開了思路，如果下來時間可以，柯老師還可以在課件最後設計一個主觀題試試，材料精選，問題設計，這樣來考察學生做題能力。之後多位老師相繼對本堂課進行點評，他們提出這節課體現了學科核心素養，一節課把教材初一到初三關於生命的內容串聯一起，有許多優點可以借鑑。最後，杜老師對本節課進行了點評總結。
本次教研活動為道德與法治學科大單元教學設計提供了一些借鑑和思考，也讓學校柯灑老師獲益匪淺。東昇一中教師將不斷提高自己的學科素養以及教學組織能力，在教學旅程中奮力拼搏、砥礪前行。
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